臺兒莊古城學(xué)校九Unit5第5課時(shí)學(xué)歷案設(shè)計(jì)人：審核人：使用人：課題Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionB(2a2e)課型Reading課時(shí)5課標(biāo)要求能讀懂語言簡單、主題相關(guān)的簡短語篇，提取并歸納關(guān)鍵信息，理解隱含意義。朗讀相關(guān)主題的簡短語篇時(shí)，連讀、停頓自然，語音、語調(diào)基本正確。能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點(diǎn)和意見，參與討論。能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息。能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.語言能力：圍繞中國傳統(tǒng)藝術(shù)的話題，深入感知一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)句型，通過閱讀文章首段的大致介紹和插圖，能夠把握文章整體結(jié)構(gòu)和段落大意。能夠運(yùn)用一系列閱讀技巧有效提高閱讀技能，了解文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.文化意識：能夠通過對文章標(biāo)題“BeautyinmonThings”的思考，能夠發(fā)現(xiàn)生活中更多的美好事物，重視中國傳統(tǒng)或民間藝術(shù)，堅(jiān)定文化自信心。通過了解一些地方知名產(chǎn)品或傳統(tǒng)藝術(shù)品的制作過程以及制作材料，感受中文化和中國精神。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛國主義精神。3.思維品質(zhì)：通過速讀,掃讀，跳讀，課文復(fù)述等方式，增強(qiáng)對文章的理解和分析能力，提升思維能力的邏輯性，批判性和創(chuàng)新性。4.學(xué)習(xí)能力：通過閱讀有關(guān)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的文章，保持學(xué)習(xí)英語的興趣，通過閱讀策略的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)閱讀理解能力。評價(jià)任務(wù)1.觀看視頻，回答問題，完成任務(wù)一；（指向目標(biāo)一、四）2.閱讀題目，預(yù)測答案，完成任務(wù)二；（指向目標(biāo)二、四）2.細(xì)讀文章，回答連線、問題、填寫表格，完成任務(wù)三；（指向目標(biāo)三、四）3.小組合作練習(xí)，完成任務(wù)四。（指向目標(biāo)三、四）學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)流程及內(nèi)容二次備課Task1:Leadin1.Watchavideoandthinkabout“Whatfolkortraditionalartdoyouknow?”,thenshowthepictures2.Thinkabout“WhenweareintroducingtraditionalChinesearts,whatcanwetalkabout?”Task2:(Beforereading)2a.Whatdoyouknowaboutfolkortraditionalart,likepapercutting?Tellyourpartneraboutit.2.Showsomequestionsandletstudentspredicttheansweraccordingtothepictureandtitle.Task3:(Whilereading)Letstudentsmatchthegeneraltopicwitheachparagraph.2.Letstudentsreadfastandfindoutthestructureofthearticle.3.Letreadthepassageandpletethechartbelow.4.LetstudentsreadPara.2andpletetheinformationaboutskylanterns.5.letstudentsreadPara.3againandmakeacardforpapercutting.6.letstudentsreadPara.4againandmakeacardforclayart.Task4:(Postreading)Letstudentsfinish2cReadthepassageagainandanswerthequestions.①.WhatdotraditionalChineseartformstrytoshow?②.Whatwereskylanternsusedforbeforeandwhataretheyusedfornow?③Whatkindsofpicturesareusuallyfoundonpapercuttings?④HowdopeopleusepapercuttingsduringtheSpringFestival?⑤Whatarethestepsformakingclayartpieces?⑥Whichartformdoyouthinkisthemostinteresting?Why?2.Letstudentsfinish2dpletethesentencesusingthecorrectformsofthephrasesinthebox.letstudentsdiscussthequestionsinyourgroup.Task4:SummaryAskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Task4:Finishtheexercises作業(yè)布置：Homework:LevelA:sswhichartformistheeasiestandthemostdifficult,andlistthereasons.2.Findmorebeautyinmonthings.LevelA:3.FinishapieceofwritingaboutChinesefolkartortraditionalart難度：中時(shí)長：20分鐘板書設(shè)計(jì)：Unit5Whatare