第頁共頁引領(lǐng)創(chuàng)新的不倒娃娃托班語言教案作為幼兒教育中的一大重要部分，語言教育在幼兒園教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位。不僅可以幫助幼兒更好地理解周圍事物，而且可以培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和社交能力。針對(duì)幼兒語言教育這一部分，不倒娃娃托班教案在教育中起到了重大的作用，幫助幼兒更好地理解語言，同時(shí)在學(xué)習(xí)中加入了許多創(chuàng)新的元素，成為了引領(lǐng)創(chuàng)新的語言教育典范。一、不倒娃娃托班簡(jiǎn)介不倒娃娃托班，是成都市武侯區(qū)一所早期教育機(jī)構(gòu)。創(chuàng)立于2010年，已擁有多年的托班經(jīng)驗(yàn)，并通過十余個(gè)托班的實(shí)踐，形成了自己的教育理念和教學(xué)方法。在這個(gè)熱愛教育、注重創(chuàng)新的機(jī)構(gòu)中，孩子們的成長(zhǎng)，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還是各種能力的培養(yǎng)，包括語言、社交、自理、情感、藝術(shù)等。二、創(chuàng)新教學(xué)方法理念在不倒娃娃托班中，教師們注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲望的同時(shí)，也注重發(fā)掘幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并加以引導(dǎo)。教學(xué)方法包括方案制定、材料準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施等環(huán)節(jié)。教案制作則是由資深教師研究設(shè)計(jì)，且教學(xué)實(shí)踐與理論優(yōu)越融合。根據(jù)課程大綱，結(jié)合不倒娃娃托班自身特色和幼兒的發(fā)展需要，設(shè)計(jì)出一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪覆?shí)施。實(shí)行教案的指南，可以更好地讓教師明確教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)透明化，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒學(xué)內(nèi)容。三、語言教育創(chuàng)新富有特色興趣引導(dǎo)：以玩學(xué)為主線，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)。利用形象化幼兒活動(dòng)課程引導(dǎo)幼兒了解周圍環(huán)境、習(xí)慣等，并把課程設(shè)計(jì)為符合幼兒心理發(fā)展規(guī)律的教學(xué)過程，已經(jīng)有了很好的效果。視覺引導(dǎo)：孩子們?cè)谠杏^程中，視覺信息是最易于學(xué)習(xí)和吸收的。通過藝術(shù)展示，讓幼兒對(duì)世界的各種產(chǎn)物有更直觀的感受，學(xué)習(xí)也有了更明確的方向。教具輔助：在教材上，在不倒娃娃托班的教材設(shè)計(jì)中，大量引入了教具及教具媒體方法。通過相應(yīng)教具啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和觀察力，進(jìn)而促進(jìn)其語言表達(dá)能力的發(fā)展。四、教學(xué)議題不倒娃娃托班的教學(xué)內(nèi)容，主要是為幼兒設(shè)立的科學(xué)教育主題，圍繞傳統(tǒng)節(jié)日或季節(jié)主題，通過各種活動(dòng)方式，引發(fā)孩子們興趣，激發(fā)表達(dá)。比如：情境創(chuàng)編、親子工作坊、美食制作、閱讀討論、運(yùn)動(dòng)競(jìng)技等，逐步地在生活中感受到各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。藝術(shù)創(chuàng)作：在早期階段培養(yǎng)孩子藝術(shù)才能的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)多種藝術(shù)情境，以啟發(fā)幼兒情感創(chuàng)意表達(dá)。科學(xué)教育：把科學(xué)當(dāng)成教育的一個(gè)重要組成部分，讓孩子們?cè)谔剿髦凶匀粚W(xué)習(xí)，同時(shí)還能培養(yǎng)出好奇心和探索的能力。玩具設(shè)計(jì)：孩子們?cè)趧?chuàng)造中接受知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手創(chuàng)造的能力，把簡(jiǎn)單的材料利用得好，促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力。語言表達(dá)：把語言實(shí)際應(yīng)用在生活中，幫助孩子們更好地表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)他們的表達(dá)語言能力。比如：角色扮演、語言對(duì)話、歌唱、故事演講等。五、社交教育孩子們的社交能力的培養(yǎng)同樣十分重要，孩子們即將面對(duì)的是一個(gè)多姿多彩的世界，在這個(gè)社會(huì)之中，良好的社交能力才能讓幼兒更好地適應(yīng)。不倒娃娃托班的社交教育主要圍繞情感教育和交往技能展開。情感教育：通過關(guān)注孩子感受，引導(dǎo)幼兒理性情感表達(dá)，助力幼兒形成積極向上的人生態(tài)度，定義出愉悅、撫慰、開心、愛護(hù)是人類一生必不可少的情感需要。交往技能：引導(dǎo)幼兒積極探索各種社交技能，更好地設(shè)定社會(huì)交往目標(biāo)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子們尊重他人的態(tài)度，并幫助他們?cè)鰪?qiáng)互助意識(shí)和包容性。比如：團(tuán)隊(duì)合作、獨(dú)立思考、公共精神、人際交往力、自我保護(hù)等。六、總結(jié)創(chuàng)新是不倒娃娃托班的發(fā)展理念，針對(duì)語言教育部分，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上面加以創(chuàng)新，將各種教具和教學(xué)方法成功地運(yùn)用到語言教育