四年級科學(xué)下冊第一單元熱與我們的生活第3課誰熱得快課件_第1頁
四年級科學(xué)下冊第一單元熱與我們的生活第3課誰熱得快課件_第2頁
四年級科學(xué)下冊第一單元熱與我們的生活第3課誰熱得快課件_第3頁
四年級科學(xué)下冊第一單元熱與我們的生活第3課誰熱得快課件_第4頁
四年級科學(xué)下冊第一單元熱與我們的生活第3課誰熱得快課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩18頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

3誰熱得快活動一：物體的吸熱本領(lǐng)我知道顏色的深淺與物體吸熱本領(lǐng)的大小真的有關(guān)系嗎？1.帶上不同顏色的手套在太陽下感受溫度的不同。2.用溫度計測量放在陽光下的黑白錐形瓶內(nèi)的溫度。3.對比不同顏色的紙?zhí)自陉柟庀挛鼰岜绢I(lǐng)的強弱。做一做，說一說。

小組交流一下，根據(jù)實驗現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？顏色深的物體吸熱快，顏色淺的物體吸熱慢。簡易太陽能熱水器誰熱得快？我們探究得出的結(jié)論是：物體吸收太陽光的本領(lǐng)與物體的顏色有關(guān)：物體的顏色越深，吸收太陽光能量（太陽能）的本領(lǐng)越強！活動二：生活中的應(yīng)用愛斯基摩人的冰屋

冰是冷的象征，一提到它，人們就會不寒而栗。但是，在冰雪凜冽的冬天，生活在北極圈里的愛斯基摩人，卻憑著用冰壘成的房屋，熬過嚴寒的冬天。愛斯基摩人的冰屋是怎樣起到

保暖防寒作用的呢？

首先，由于冰屋結(jié)實不透風(fēng)，能夠把寒風(fēng)拒之屋外，所以住在冰屋里的人，可以免受寒風(fēng)的襲擊。其次，冰是熱的不良導(dǎo)體，能很好地隔熱，屋里的熱量幾乎不能通過冰墻傳導(dǎo)到屋外。再次，凍結(jié)成一體的冰屋，沒有窗子，門口掛著獸皮門簾，這樣可以大大減少屋內(nèi)外空氣的對流。

正因為如此，冰屋內(nèi)的溫度可以保持在零下幾度到十幾度，這相對于零下50多度的屋外，要暖和多了。愛斯基摩人穿上皮衣，在這樣的冰屋里完全可以安全過冬了。當然，冰屋里的溫度比起我們冬天的室內(nèi)溫度要低得多，而且冰屋里也不允許生火取暖，因為冰在0℃以上就會融解成水?；顒尤嚎伎寄阄襾硖钜惶?。（1）在陽光下，雙手分別戴上黑手套和白手套，兩只手感覺到的溫度

。（2）黑色物體比白色物體吸熱能力

。（3）夏天，人們多穿淺色的衣服，這是因為

。當好小法官。（1）黑顏色的物體吸收輻射熱快，淺顏色的物體吸收輻射熱慢。（

）（2）物體與光線垂直，吸收的太陽能多。（

）（3）物體受熱面積大，吸收的太陽能越少。（

）√××不同，黑的熱，白的涼。強吸熱輻射少，反射熱

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論