2023年過春節(jié)幼兒教案過春節(jié)幼兒教案1

活動目標(biāo)：

1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的歡樂，共同共享歡樂。

2引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽其他小摯友的講話，培育幼兒傾聽習(xí)慣。

活動打算：

幼兒春節(jié)活動的照片。

活動過程：

1老師與幼兒相互問春節(jié)好。

師：你是在哪里過春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的

看到了什么?

春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

2有的小摯友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找摯友，一起看。(小摯友三五成群地一起看)

3幼兒講解并描述自己在春節(jié)時的好玩的事情。

4現(xiàn)在有小摯友想看看其他小摯友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的.墻上，給其他小摯友看看你在過春節(jié)的好玩的事。

延長活動：

幼兒邊看邊講解并描述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

效果分析：

通過寶寶過春節(jié)的活動，仿佛又讓小摯友們回到了春節(jié)時的快樂氛圍中去了，一時間難以收復(fù)小摯友們興奮的心情。通過活動的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培育傾聽的好習(xí)慣。

過春節(jié)幼兒教案2

活動設(shè)計背景

有些孩子在課堂上不太愛說話

活動目標(biāo)

為了加深孩子對春節(jié)的了解，發(fā)展孩子的口才和表達(dá)實力

教學(xué)重點、難點

孩子能表達(dá)清晰自己心里的話

活動打算

收集一些春節(jié)的圖片

活動過程

一、激起孩子談話的愛好

1、孩子們你們喜愛過年嗎？

2、每一年的春節(jié)都是怎么過的呀？都做些什么？

讓每個孩子都有機(jī)會說一說自己的春節(jié)是怎么過的，都有些什么好玩的事情。

二、拿出收集的過春節(jié)的圖片讓孩子們觀看讓他們說一說圖片中的春節(jié)和他們過得春節(jié)有什么不同。讓孩子們了解各個民族由于風(fēng)俗習(xí)慣不同春節(jié)的過法也不同。

三、然后讓孩子綻開想像說一說想過一個什么樣的特殊的春節(jié)。

四、祝愿孩子過一個溫馨歡樂的春節(jié)

過春節(jié)幼兒教案3

一、活動目標(biāo)

1、理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。

2、感受歌謠喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

3、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

二、活動打算

1、材料打算：喧鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音；配樂兒歌朗誦；各種小動物角色圖片。

2、閱歷打算：了解我國民間過春節(jié)時的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。

3、幼兒用書

三、指導(dǎo)要點

1、活動重點：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。

2、活動難點：感受歌遙喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒通過傾聽、視察理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

四、活動過程

1、聽錄音激發(fā)幼兒的愛好（遠(yuǎn)處傳來喧鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什么事那么喧鬧??？"老師小結(jié)：春節(jié)到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。

2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容

（1）出示掛圖讓幼兒視察：小動物打算過什么節(jié)日？有哪些動物在迎接春節(jié)？它們是怎樣迎接的？

（2）觀賞歌謠。

（1）老師以快樂的心情、歡快的節(jié)奏來進(jìn)行示范朗讀提問：歌謠的名稱叫做什么？聽了這首兒歌，感覺怎樣？

（3）再次觀賞兒歌。

提問：小動物分別是怎樣過春節(jié)的？（老師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動物所做的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。）

3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌

（1）引導(dǎo)幼兒看著動物角色練習(xí)朗讀兒歌，

（2）邊讀邊仿照角色的動作以增加朗讀的趣味性。

（3）仿照用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

探討：我們應(yīng)當(dāng)怎樣讀才能把小動物們過年時快樂的感覺讀出來呢？（引導(dǎo)幼兒視察小動物的表情，并請一些幼兒進(jìn)行朗讀。）老師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒推斷，找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。

（3）在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀，充分感受歌謠喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

（4）分組競賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評價。

4、集體完整朗誦兒歌。

評價要素

幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否感受到過年的喧鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

六、活動建議

1、可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進(jìn)行自我評價自我提高朗讀的技巧。

2、可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來制作成小書：《過新年》

附歌謠：過春節(jié)

春節(jié)到，真喧鬧，家家