初中教育教師年度個人總結(jié)大全

初中教育教師年度個人總結(jié)大全

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。思想上高標準的嚴格要求自己。樹立為人師表的形象。下面帶來的初中教育教師年度個人總結(jié)大全，盼望大家喜愛！

本備課組共五位教師在教育教學(xué)工作中，我們團結(jié)協(xié)作，積極開展課改活動，在課改方面，進展了大膽有益的嘗試。并取得了肯定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強備課組的集體協(xié)作

每周定時定點進行備課組活動，爭論教學(xué)工作內(nèi)容，對教材的重難點進展分析，統(tǒng)一熟悉，明確教育教學(xué)目標，協(xié)同工作，收效好。

二、導(dǎo)優(yōu)輔差工作

初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會消失分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，我們本著不讓一個學(xué)生落伍的指導(dǎo)思想，針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生進展程度極不平衡這一特點，在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進展摸底、分析，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出規(guī)劃。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動，得到了學(xué)生的歡送與響應(yīng)，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱提高了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。

三、加強網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)工作

連續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過近兩年的教改及試驗班全體教師的共同努力，學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)力量得到了提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進展自主與協(xié)作學(xué)習(xí)，帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)力量、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的力量、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識。它徹底轉(zhuǎn)變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制，為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)制造了一種寬松的環(huán)境，讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼歡樂地學(xué)語文。

四、開展豐富多彩的其次課堂活動

為了進一步落實素養(yǎng)教育，本備課組開展了豐富多彩的其次課堂活動，如講故事活動、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學(xué)生寵愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中，實現(xiàn)了美妙情感的自我教育。

總之，初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順當?shù)赝瓿闪?，但是仍存在著一些缺乏，因此今后為了提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)連續(xù)努力。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細學(xué)習(xí)新課程標準，注意和本教研組的教師進展教學(xué)方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定教學(xué)規(guī)劃，并按規(guī)劃實施。使教學(xué)工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、注意集體備課

本學(xué)期我們教師的辦公室是根據(jù)教研組進展安排的，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的溝通。對于在教學(xué)中消失的問題可以在第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以準時地相互溝通，大家相互促進是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具、課件，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并仔細按搜集學(xué)問要點相關(guān)的資料，歸納起來。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進展學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進展學(xué)習(xí)。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比方在教學(xué)“圓的熟悉”一課時我看了好多__發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班學(xué)生的詳細狀況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時我留意增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次清楚、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生溝通，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松開心。

三、仔細批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從學(xué)生自己購置的教學(xué)幫助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的教師的作業(yè)類型，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)力量、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比擬愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特殊注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

五、積極推動素養(yǎng)教育

目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

六、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的班我是班主任，學(xué)生比擬重視該科，上課的時候比擬仔細，大局部學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采納“單人獨桌”的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的盼望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問教師了。

七、家、校聯(lián)系

對于學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注意家訪，我會常常利用周末、中午的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，對于消失的問題準時賜予訂正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。保持和家長的聯(lián)系，假如有時作業(yè)不寫，就肯定要在學(xué)校補好了，哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長讓家長送飯來，也肯定得把作業(yè)寫好。

通過一段時間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù)。在這段時間我還發(fā)覺其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比方英語讓他們寫什么反義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，由于他們連26個字母都分不清晰怎么會呢，有時候這也是讓教師覺得無奈的。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。

高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段，對每一位任課教師來說，高三教學(xué)工作意味著緊急、勞碌、勞累，同時也意味著充實、收獲和提高。從承受高三教學(xué)的那一天起，自己就明白要擔當?shù)呢?zé)任，于是給自己制定規(guī)劃、暗下決心，肯定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學(xué)期末，回憶自己這一年走過的路，深感獲益匪淺。回眸過去，總結(jié)高三的教學(xué)，為自己的后來路和后來者留一些不算閱歷的閱歷，算是教訓(xùn)的教訓(xùn)。

一、深入討論《說明》，學(xué)習(xí)先進的閱歷，將理論與閱歷作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。

新課程標準不僅強調(diào)根底學(xué)問，更注意學(xué)生力量的培育，特殊是學(xué)生的實踐活動力量。作為標準和方向的《考試說明》，每年都會依據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到肯定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對說明進展細致討論。在實際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進展解讀，并分析比擬與去年的差異，特殊是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。

同時，注意與其他教師的溝通和溝通。擔當過高三教學(xué)工作的老教師的閱歷就是的學(xué)習(xí)教材，這些閱歷都是直接得出來的，是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過溝通學(xué)習(xí)，才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特殊是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——溝通——實踐——總結(jié)”這一途徑，讓自己的教學(xué)治理不斷豐富和提升。

二、落實根底，強化學(xué)問點

語文高考考點細實、學(xué)問廣泛，可以說要求全面、內(nèi)蘊深廣;加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有肯定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因此，針對高考語文的特別性，復(fù)習(xí)應(yīng)當全面、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一綻開;在縱向、考點的落實、拓展上，必需訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)系。所以我在高三初期就依據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴密的教學(xué)規(guī)劃。到11月初教材進展完畢，第一輪教材復(fù)習(xí)一個月左右，主要是必修五冊的文言文，固然文言文也是強化重點篇目，強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特別的文言句式。2022年初詳細落實學(xué)問點，分點一一擊破，主要是通過典型試題練習(xí)，過關(guān)檢測、漏洞補查來完成，固然中間會穿插綜合試卷。__月初綜合復(fù)習(xí)，考——批——講——練，每個環(huán)節(jié)落實到位。__月末到考前的查缺補漏，仔細對待。

高考試題雖不直接取材于課本，但考察的學(xué)問大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考察和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要把握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就根本能拿總分值。因此，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，又一輪地測試卷、背誦。

三、敏捷安排，注意體系

由于高三復(fù)習(xí)存在著不行避開的講課——練習(xí)的重復(fù)性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段，都存在學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動學(xué)生的積極、主動性動身，我復(fù)習(xí)還貫徹“敏捷性”這一原則。例如，在復(fù)習(xí)根底學(xué)問三四天后，就安排一堂課作文課，這時，學(xué)生的效果也比連續(xù)按部就班地連續(xù)根底復(fù)習(xí)好得多。固然，有時根底性比擬強的學(xué)問點，還可以發(fā)動學(xué)生參加到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮。再如，可把語言表達練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來，穿插進展;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成，等等?？傊?，敏捷把握高考各學(xué)問點的穿插、協(xié)作，使學(xué)生經(jīng)受一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。一方面，能使各學(xué)問點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動潛能，從而相對避開、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。

需要指出的是，作為教師，在把握“敏捷性”原則的時候，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個復(fù)習(xí)規(guī)劃、進程。要突出重點，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要學(xué)問點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所表達。

一年以來，本人始終能夠堅持正確政治方向，關(guān)懷國家時事，加強政治理論學(xué)習(xí)，積極參與黨員民主生活會，開展自我批判;特殊是在召開期間，仔細學(xué)習(xí)報告內(nèi)容，領(lǐng)悟報告精神。作為一名教師，遵守職業(yè)道德，關(guān)懷愛惜學(xué)生，積極為學(xué)生供應(yīng)可能的幫忙，充分利用各種方式給學(xué)生供應(yīng)指導(dǎo)。我能夠與同事們和諧相處，積極幫助有困難的同事解決一些問題。本人懇切待人，工作始終勤勉，能虛心向其他教師學(xué)習(xí)請教。

本人始終努力學(xué)習(xí)，提高自己各方面的力量，特殊是注意提高教學(xué)水平和科研力量，本年度順當完成了教學(xué)科研及其它各項工作任務(wù)。本人本學(xué)年擔當了八個班次的教學(xué)，始終堅持仔細的備課，并嘗試通過組織課堂爭論，增加互動，開展多樣化的實踐教學(xué)等多種方式提高教學(xué)效果，留意利用課余時間與學(xué)生積極進展網(wǎng)絡(luò)和面對面的溝通以適應(yīng)局部學(xué)生深入學(xué)習(xí)的需要;同時仔細的備課，批閱作業(yè)，努力推動實踐教學(xué)的綻開。學(xué)生對本人課堂教學(xué)反映很好。本人參加完成了課程的建立工作;完成專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)和課程實習(xí)的指導(dǎo)及作業(yè)評閱工作;參與了__競賽，獲得三等獎;積極參與了各項課題的申報，有課題獲批立項;本年度公開發(fā)表了論文，其中2篇發(fā)表在核心期刊。

本人積極參與學(xué)校及學(xué)院組織的各項活動，獲得了三等獎。在教研室工作方面，我努力營造團結(jié)和諧積極向上的教研室氣氛，推動教學(xué)改革的進展，協(xié)調(diào)好教研室的調(diào)課人員安排及教學(xué)任務(wù)安排等工作，圓滿完成了學(xué)校安排的教研室的其它各項工作。作為黨支部的成員，我也積極按要求仔細的完成了支部安排的各項材料撰寫及歸集整理工作。

當前，本人還亟需在教學(xué)水平方面進一步完善，特殊在提高教學(xué)效果方面對優(yōu)秀教師學(xué)習(xí);另外科研方面需要更沉穩(wěn)的心態(tài)，更積極的精神狀態(tài)，力求制造更搞水平的科研成就。

一年來，我喜愛黨和人民，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，工作仔細負責(zé)。

在工作中可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，合理運用教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過探究方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生想象力，在40分鐘的課堂上仔細要求質(zhì)量。在學(xué)年開頭的時候，我們可以很快的組織班委，選拔班級骨干，努力培育班級骨干。比方楊金華、羅福泉、鄧麗華等同學(xué)可以積極協(xié)作教師做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，打造優(yōu)秀班級群體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。因此，近一年學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，被評為學(xué)校先進班。

在教學(xué)工作中，要仔細備課，仔細批改作業(yè)，有干凈標準的作業(yè)格