Unit2TheOlympicGames教材分析一、教材分析：

1．教材概述

本單元以世界性的體育盛會──OlympicGames為話題，旨在通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生了解奧運會的起源、宗旨、比賽項目以及古現(xiàn)代奧運會的異同。學(xué)會用英語表達自己的興趣愛好以及如何向別人推薦某一種愛好，同時培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的愛好。

2．教學(xué)目標

根據(jù)《新課程標準》關(guān)于總目標的具體描述，結(jié)合高一學(xué)生實際和教材內(nèi)容，我們分語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識五個方面制定相應(yīng)教學(xué)目標：

1）語言知識：

雙基詞匯：學(xué)習(xí)掌握一些有關(guān)奧運會的詞匯,如：compete,competitor,medal,Greece,Greek,athlete,stadium,gymnasium等。

掌握文中涉及的其他一些詞匯，如：honest,host,magical,interview,admit,asetof,aswellas等。

語用功能：學(xué)習(xí)掌握一些用于討論奧運會的結(jié)構(gòu)句式，如：

WhenandwherewillthenextOlympicGamesbeheld?

Ihavecometoyourtime...thatin2004…theyaretobeheldinmyhometownofAthens.

Allcountriescantakepartiftheirathletesreachthestandardtobeadmittedtothegames.

ItisjustasmuchacompetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinanOlympicmedal.

表達自己的興趣愛好以及如何向別人推薦某一種愛好的結(jié)構(gòu)句式，如：

Whatareyourhobbies?

Howdoyoubecomegoodatthem?

Ithink/don’tthinkthat…

Iagree/don’tagreethat…etc.

語法結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)掌握將來時態(tài)的被動結(jié)構(gòu)的用法。如：

WhenandwherewillthenextOlympicGamesbeheld?

The2008OlympicGameswillbeheldinChina.

2）語言技能：

聽：訓(xùn)練學(xué)生集中注意力、抓住疑問詞線索、捕捉特定信息的能力；并熟悉interview這種形式。

說：學(xué)生能嘗試當演員，利用“信息差”進行相互采訪，提高在真實語境中的英語交際能力。

讀：通過Scanning,skimming,carefulreading,generalization,inference等閱讀微技能訓(xùn)練，獲取關(guān)于奧運會的信息，處理信息，運用信息進行推理、判斷的能力。

寫：運用本單元所學(xué)，嘗試寫一篇有關(guān)“北京2008奧運會”的報道。

3）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)，進行有效交際、信息處理，養(yǎng)2.小組活動：六人一組討論Pre-reading（P9）里的其他問題。然后請各組派代表回答問題，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。Step2.Task-cycleActivity1.Listeningandfastreading(4minutes)1．個人活動：通過聽課文錄音總結(jié)文章大意:IttellsusthedifferencesandsimilaritiesabouttheancientandmodernOlympics.2.班級活動：學(xué)生發(fā)言，校對完善對文章大意的把握，為detailreading作鋪墊。Activity2.Readthetextcarefullyagainandfillinthechart(10minutes)1.個人活動:認真閱讀課文，找出古現(xiàn)代奧運會的異同。AncientandmodernOlympicsWhatisthesame?Whatisdifferent?EventsintheWinterOlympicsEventsintheSummerOlympicsWherearetheSummerOlympicsheld?WhocantakepartintheOlympics?WhocannottakepartintheOlympics?PrizesBeliefs2.小組活動：六人一組討論上表的問題。3.班級活動：學(xué)生按上表搶答古現(xiàn)代奧運會的異同，加深對奧運會的了解。Activity3.KnowmoreabouttheOlympicGames(3minutes)班級活動：學(xué)生按上表的提示用自己的語言分別描述古代與現(xiàn)代奧運會，加深對課文的理解。Activity4.Theanalysisofthepassage(9minutes)班級活動：幫助學(xué)生總結(jié)歸納課文中出現(xiàn)的重要詞匯、短語和句子，如：takepartin,asetof,aswellas,competewith,competefor,beadmittedas,relateto,berelatedtoWhenandwherewillthenextOlympicGamesbeheld?Ihavecometoyourtime...thatin2004...theyaretobeheldinmyhometownofAthens.教師作必要的解析。Step3.Post-taskActivity1.Discussion(5minutes)小組活動：六人一組討論Comprehending中第二題練習(xí)的問題。班級活動：各組派代表回答剛才討論的問題，教師給予指導(dǎo)，提高學(xué)生解答閱讀理解問題的能力。Activity2.Talkshow(3min