閱讀專題意味深“長”：破解長句的含義與情感【專題解釋】精讀《在〈人民報〉創(chuàng)刊紀念會上的演說》和《在馬克思墓前的講話》兩篇演講稿，緊扣長句賞析，品悟其豐富的內(nèi)涵、嚴密的邏輯和深沉的情感?！绢A習任務】1.請找出下面兩個句子的主干。（1）一方面產(chǎn)生了以往人類歷史上任何一個時代都不能想象的工業(yè)和科學的力量；而另一方面卻顯露出衰頹的征兆，這種衰頹遠遠超過羅馬帝國末期那一切載諸史冊的可怕情景。（2）正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎，人們的國家設施、法的觀點、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個基礎上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個基礎來解釋，而不是像過去那樣做得相反。2.請對比主干和原句，找出原句比主干多出的部分，梳理長句之“長”的原因。修飾語聯(lián)合成分句子結(jié)構(gòu)句（1）句（2）注：這里的聯(lián)合成分主要指插入語、復指成分等，可以不必要求學生懂得這些專業(yè)術(shù)語，只要了解它們是對主干句起補充說明的聯(lián)合成分即可?！緦W習任務】導入：演講稿是用來“講”的稿子，通常多用短句。短句表意靈活、簡潔明了、節(jié)奏感強。然而，我們在這兩篇文章中卻發(fā)現(xiàn)有不少的長句。長句是指結(jié)構(gòu)復雜、詞語較多的句子。為什么這兩篇演講稿使用了較多的長句呢？這節(jié)課我們一起來探個究竟。為使探究更集中，根據(jù)事先對同學們的調(diào)查，課堂上集中探究兩個長句，大家可以根據(jù)課內(nèi)學習的知識再對其他長句進行賞析。預習檢查預習任務1：找主干。句（1）的主干句：一方面產(chǎn)生了工業(yè)和科學的力量；另一方面顯露出衰頹的征兆。句（2）的主干句：馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。預習任務2：作比較。長句之長，一是長在修飾語用得多；二是長在補充說明的聯(lián)合成分多；三是長在結(jié)構(gòu)比較復雜。修飾語聯(lián)合成分句子結(jié)構(gòu)句（1）“以往人類歷史上任何一個時代都不能想象的”“而”“卻”“這種衰頹……可怕情景”復句句（2）“正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣”“即歷來為繁蕪叢雜……簡單事實”“人們首先必須……而不是像過去那樣做得相反”長單句（包含一個以復句為主要內(nèi)容的復指成分）任務一讀一讀，朗讀主干句，朗讀加了修飾語的原句，感受兩者的不同并說明理由引導學生根據(jù)語境賞析詞語，理解修飾語使思維更嚴謹、使表述更形象、使語氣更強烈、使感情更充沛的作用。修飾語的作用使思維更嚴謹“而”“卻”明確點明前后兩者的矛盾沖突：一方面帶來發(fā)展的巨大力量，一方面卻造成衰頹的末日跡象。使表述更形象“正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣”借用大眾熟知的達爾文劃時代的發(fā)現(xiàn)來類比馬克思的發(fā)現(xiàn)，讓聽眾形象地感知其劃時代意義使語氣更強烈“以往人類歷史上”修飾“任何一個時代”，表面上是一個限制性詞語，但由于通常我們不會把“時代”理解成“人類歷史”之外的“時代”，所以這里的限制事實上形成重復，構(gòu)成強調(diào)。使感情更充沛“想象”在這里的意思是“比較”，但用“想象”更能突出當代的巨大力量比以往不是多出一點點，而是大得超出想象，演說的時候能給現(xiàn)場聽眾帶來強烈的感情沖擊。任務二比一比，認真辨析兩個句子比主干多出來的聯(lián)合成分，思考能否刪去引導學生運用語法知識對句子進行劃分，辨析不同分句間的關(guān)系，引導學生理解長句的豐富含義和嚴密邏輯。句（1）里，如果刪去“這種衰頹遠遠超過羅馬帝國末期那一切載諸史冊的可怕情景”，就不能說明“衰頹的征兆”有多嚴重?！罢髡住笔侵赴Y候、先兆，事先顯露出來的跡象。如果沒有后面的補充說明，聽眾就不能理解這衰頹的跡象究竟有多嚴重。有了“遠遠超過羅馬帝國末期”的比較，聽眾就既能清晰地感知當代衰頹的夸張現(xiàn)實，又能從中獲取信心：羅馬帝國末期的衰頹導致羅馬帝國走向滅亡，當代遠超的“衰頹”也必將導致當前的舊體制更快地滅亡。這里的聯(lián)合成分不但使句子的含義更加豐富，而且用類比的邏輯給戰(zhàn)友們以信心。而且，“載諸史冊”這個詞，強調(diào)以真實的歷史作比較，體現(xiàn)了馬克思的唯物史觀，事實勝于雄辯，傳遞出無可辯駁的意味，表達了強烈的情感。句（2）里的“即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實”是對上文“人類歷史的發(fā)展規(guī)律”的補充說明。其中，“繁蕪叢雜”是形容歷史唯心主義的謊言邪說的五花八門、形形色色，“掩蓋”是揭露唯心主義故意歪曲事物真相以適應剝削階級需要的卑劣行徑。這里用反動意識形態(tài)為剝削散布重重迷霧，來反襯馬克思發(fā)現(xiàn)真理的復雜性，揭示了其“發(fā)現(xiàn)”的艱巨性和偉大意義，從而豐富了句子的含義。而“簡單”一詞直言其理論之正確性——既然事實如此簡單，馬克思的“發(fā)現(xiàn)”自然也就無可辯駁——這里同樣以事實勝于雄辯的簡單邏輯含蓄地表明馬克思發(fā)現(xiàn)的真理不容否認、難以歪曲，體現(xiàn)了邏輯的力量。任務三畫一畫，請認真劃分句（2）冒號后內(nèi)容的句子結(jié)構(gòu)，理清復雜關(guān)系，說說它的含義和好處句（2）冒號后的文字是對“簡單事實”進行補充說明，是對馬克思發(fā)現(xiàn)的人類歷史的發(fā)展規(guī)律進行詳細的解釋。引導學生抓住關(guān)聯(lián)詞語層層剝筍，運用圖示法剖析句子的邏輯推理過程，進而幫助學生理解恩格斯如此具體闡述“發(fā)現(xiàn)”的具體內(nèi)容，是為了突出“發(fā)現(xiàn)”的偉大意義；幫助學生明白恩格斯在闡述具體內(nèi)容時展現(xiàn)出嚴密的推理邏輯，凸顯了“發(fā)現(xiàn)”無可辯駁的正確性，從而贊頌了馬克思的偉大貢獻。任務四品一品，演講是一種現(xiàn)場感特別強的言