鄉(xiāng)下人家學(xué)習(xí)要求1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字新詞。2.學(xué)習(xí)抓住生動(dòng)形象的關(guān)鍵句子，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3.能仿照課文的寫(xiě)法，生動(dòng)形象地介紹自己眼里的鄉(xiāng)村某一處的景致。

作者簡(jiǎn)介：陳醉云，著名現(xiàn)代書(shū)法藝術(shù)大師，原名陳英儒，自號(hào)醉云樓主，廣東臺(tái)山人,是一位現(xiàn)代書(shū)法藝術(shù)堅(jiān)強(qiáng)的拓荒者，而且也是一位堅(jiān)強(qiáng)勇敢的現(xiàn)代詩(shī)人。他的詩(shī)作不拘形式、愛(ài)憎分明、用詞精練而含蓄。

文學(xué)成就：著有“寒星集”“鄉(xiāng)下人家”“愛(ài)的樂(lè)章”和“醉云集”等。走進(jìn)作者guāntǎngfùhuìxié構(gòu)成

雞冠花樸素倘若附近

搗衣

繪成

和諧

gòupǔdǎosù詞語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)：部首：dūn左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊稍長(zhǎng)一些，上半部不要少寫(xiě)了里面的一橫。結(jié)構(gòu)：部首：mì上下?tīng)崟?shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上短下長(zhǎng),上半部分為“爫”。讀了課題，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？鄉(xiāng)下人家那一幅幅美麗的畫(huà)面留給作者怎樣的感受呢？

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

初步閱讀了兩篇課文，我們欣賞到了鄉(xiāng)下人家獨(dú)有的景致：屋前的裝飾是瓜架上的瓜和藤、葉，門(mén)前屋后栽種有芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊和竹子，房前屋后地上有雞，小河里有鴨，吃晚飯?jiān)陂T(mén)前，秋天的夜晚還有紡織娘。再讀課文，邊讀邊想象畫(huà)面，然后說(shuō)說(shuō)你的感受。鄉(xiāng)村生活洋溢著濃郁的生活氣息。鄉(xiāng)村生活自然親切、優(yōu)美恬靜。鄉(xiāng)村生活不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。第一部分(1~4)：按房前屋后的空間順序介紹鄉(xiāng)下人家屋前搭架、門(mén)前花開(kāi)、屋后筍生，以及雞覓食、鴨戲水的情景。第二部分(5、6)：寫(xiě)鄉(xiāng)下人家在夏秋時(shí)節(jié)的生活情景。第三部分(7)：總結(jié)全文，鄉(xiāng)下人家四季總有迷人的風(fēng)景。段落劃分

課文描寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家的6個(gè)生活場(chǎng)景，讓我們一起走進(jìn)課文繼續(xù)品味那獨(dú)特、迷人的美吧。?

幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

采用擬人化的修辭手法，使人感覺(jué)生動(dòng)、自然。

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。

那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

通過(guò)對(duì)比手法的運(yùn)用，突出了房前裝飾的別致、風(fēng)趣和可愛(ài)。從這平凡的事物、普通的場(chǎng)面中你體會(huì)到怎樣的美感？

聳著尾巴的雄雞在大踏步地走來(lái)走去，如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)著自己的家人，具有濃厚的人情味。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。

本文通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)村房前屋后和春夏秋三個(gè)季節(jié)及白天、傍晚和夜晚的獨(dú)特迷人的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活。概括主題思維導(dǎo)圖鄉(xiāng)下人家

夏天：門(mén)前吃飯

秋天：紡織娘