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第第頁幼兒園中班語言教案《狐貍和壇子》及教學反思

幼兒園中班語言教案《狐貍和壇子》及教學反思

活動目標：

1、引導幼兒通過看圖猜想，理解故事內(nèi)容，對故事產(chǎn)生愛好。

2、啟發(fā)幼兒援助狐貍想方法，并能清楚地用語言表述。

3、引導幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預備：

1、圖片六幅、PPT視頻

2、認識"壇子'的閱歷

3、了解"鉆進、饞嘴、掙、甩、拔'

活動過程：

一、引導幼兒通過觀測畫面，初步了解故事內(nèi)容。

1、出示圖1和圖6，引導幼兒讀圖，依據(jù)故事開始和結尾大膽猜想故事內(nèi)容。

提問：小伙伴看看這幅圖里有誰?在什么地方?(請34個人講)(在大樹下，狐貍發(fā)覺了一個冒著香味的壇子，饞的直流口水)

2、出示全部圖片，引導幼兒自主觀測，溝通看法想法。(讓幼兒自由地說說)

提問：它在干什么?發(fā)生了什么事情?(逐一請幼兒說說(請45人))

3、看圖分析：

圖一：故事發(fā)生在什么地方?故事里有誰?狐貍聞到了甜酒的香味，它是什么樣子的?(口水流出來了)

圖二：狐貍有沒有喝到酒呢?喝到酒后發(fā)生了什么事?(喝到了，但腦袋鉆進壇子里出不來了)

圖三：狐貍的頭在壇子里出不來了，它怎么辦呢?(先是掙、后是甩、最末拔)

圖四：還是沒出來，它又怎么辦呢?(跪地求壇子)

圖五：狐貍又想出什么號方法了：(什么姿態(tài)?怎么說得?)

圖六：壇子放開了狐貍嗎?結果怎么樣?(壇子會怎說?狐貍想了什么方法?)

二、老師完整講解并描述故事，引導幼兒理解故事角色的特點

1、提問：狐貍聞到香味，心里會怎么想啊?(好香啊!吧酒喝個精光)說明這是只怎么樣的狐貍啊?(饞嘴、貪心)

2、幼兒集體嘗試仿照狐貍當時的動作。

提問：狐貍生氣時是什么語氣?什么表情?有什么動作?

集體爭論、個別表演。

3、老師講解并描述故事的重點段。集體復述狐貍的話，體驗它求壇子生氣時的語氣、表情。

三、老師再次講解并描述故事的重點段，引導幼兒鞏固故事內(nèi)容，加深對故事的理解。

提問：你援助狐貍想想，用什么方法能把頭拿出來(砸碎壇子、圖上肥皂潤滑、找別人幫忙)

四、老師小結

教育幼兒在生活中，不饞嘴，生疏人給的東西不能吃。

教學反思：

在活動中我有意識地培育幼兒的識圖技能和表達技能。活動開始，我設置懸疑調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒投入到活動中來。幼兒的想象力豐富，各自提出故事的不同結果。留意觀測幼兒的活動狀況，基

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