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第第頁幼兒園大班語言教案《十二生肖的由來》及教學反思

幼兒園大班語言教案《十二生肖的由來》及教學反思

【活動目標】

1、認識十二生肖的動物。(重點)

2、知道十二生肖的順次及循環(huán)的意義。(難點)

3、學習有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡約的事情。

【活動預備】

1、掛圖34號;《小伙伴的書歡樂的一年》;

2、當年生肖形象的小玩偶。

【活動過程】

一、了解十二生肖、引出話題。

師：新年到了，我收到了禮物猴寶寶，你們猜猜伙伴為什么送這個禮物給我?(由于2016年是猴年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

二、觀賞故事，理解生肖的順次與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

2、結(jié)合掛圖，講解并描述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖順次。

提問：一共有幾個生肖?它們的順次是怎樣排列的?幼兒在《小伙伴的書歡樂的一年》"十二生肖的來歷'中按順次標出序號。

4、理解生肖的作用。

提問：為什么要設立十二生肖?每個生肖代表什么意思?

5、鼓舞幼兒提出問題，進一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關(guān)系。

提問：你是屬什么的?好伙伴和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

三、依據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順次，幼兒復述并背誦兒歌。

四、布置任務。

回家調(diào)查家人及四周人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家共享。

【活動反思】

幼兒通過觀賞故事，知道十二生肖的由來，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期閱歷的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小伙伴會通過年齡的比較，知道區(qū)分。最末活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

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