《五角剪紙法》說課稿

說課提綱

說

教

材說教法說學法說教學程序一、說教材第二部分第四部分第三部分第一部分本課內(nèi)容分四部分闡述剪紙藝術(shù)相關(guān)知識，讓學生了解剪紙藝術(shù)的特點，理解學習的目的和意義。介紹剪紙制作的材料與工具，了解使用要領(lǐng)。重點介紹剪紙表現(xiàn)形式及基本技法。掌握剪紙制作的步驟。1、教材的地位和作用一、說教材2、學情分析這節(jié)課所面對的是職高一年級新生，對剪紙知識還不大了解，在本堂課以前，已學習了對邊折剪、三角折剪、四角折剪。培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)創(chuàng)造能力動手技能掌握制作的方法與步驟讓學生欣賞、感悟剪紙藝術(shù)魅力，了解剪紙制作材料和工具知識目標能力目標情感目標3、根據(jù)本課教材的特點，將本課的教學目標定為：一、說教材重點掌握剪紙的根本技能及制作步驟難點引導學生進行技能創(chuàng)作老師示范突重點學生動手破難點4、教學重點、教學難點一、說教材點擊添加文本點擊添加標題教學方法教學方法啟發(fā)式教學法范例教學法賞析教學法二、說教法通過欣賞、感悟剪紙藝術(shù)，激發(fā)學生學習的興趣和熱情。通過引導，讓學生思考和分析，尋找規(guī)律，掌握要領(lǐng)。通過教師給學生做示范，讓學生直觀感受制作方法。點擊添加文本點擊添加標題教學方法學法指導技能實踐法討論合作法探究法三、說學法通過展示剪紙藝術(shù)作品，引導學生分析、探究，啟發(fā)學生思考探索，激發(fā)學習興趣，體驗學習快樂。讓學生動手實踐，掌握制作步驟要領(lǐng)，學會舉一返三。提供討論、交流的時機，培養(yǎng)思維能力、協(xié)作精神展示剪紙作品四、說教學程序一、情景設(shè)置，導入新課(4分鐘)。問：今天我將和同學們用五角剪紙法完成一幅剪紙，大學想學嗎？“窗花〞問：剪紙又叫做〔〕？出示課題四、說教學程序一、情景設(shè)置，導入新課(4分鐘)。五角剪紙法--做窗花教學準備四、說教學程序二、授新(10分鐘)。剪刀紅紙方法步驟：四、說教學程序二、授新(10分鐘)。1、將一張正方形紙對角折疊，再對折一次，找到中心點后展開，恢復到三角形狀態(tài)。老師邊示范，學生邊跟做方法步驟：四、說教學程序二、授新(10分鐘)。2、以三角形底邊中心點，再對折留出大約30度的位置。方法步驟：四、說教學程序二、授新(10分鐘)。3、將圖2對折的局部再對折一次。方法步驟：四、說教學程序二、授新(10分鐘)。4、欲留局部與對折局部重合，成為五等份銳角，每份30度。方法步驟：四、說教學程序二、授新(10分鐘)。5、隨意剪出適形紋樣。方法步驟：四、說教學程序二、授新(10分鐘)。6、成品圖1、幫助未完成的同學完成作品。2、挑選比較美觀的作品。3、向全班同學展示挑選出的作品。四、說教學程序三、檢查評價一。〔6分鐘)。用五角折剪法完成一幅窗花作品。四、說教學程序四、課堂作業(yè)?！?0分鐘)。比比看：看誰的作品更美觀1、挑選比較美觀的作品。2、向全班同學展示挑選出的作品。3、評選出最美的窗花。四、說教學程序五、檢查評價二〔5分鐘)。1、選同學邊示范，邊講解五角剪紙法的方法步驟。四、說教學程序六、課堂小結(jié)〔4分