幼兒園中班科學(xué)：感官總動(dòng)員教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目的本節(jié)課程意在通過(guò)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的五感的使用，讓他們通過(guò)親身感受，對(duì)于世界和自身的認(rèn)知更加豐富。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感知活動(dòng)的難點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和自信，教育幼兒從動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)幼兒的興趣，探索五感的感受培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，讓其學(xué)會(huì)思考和探究3.教學(xué)內(nèi)容3.1講述科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)布置課前任務(wù)，要求家長(zhǎng)與孩子利用家庭環(huán)境中的材料制作簡(jiǎn)單的工具，然后在課堂中集體講解制作工具的方法，并結(jié)合工具闡述科學(xué)概念。3.2感官總動(dòng)員實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：看得見的氣體——浴缸內(nèi)的彩色氣球活動(dòng)準(zhǔn)備工作：將白醋放入浴缸，然后在幾個(gè)氣球里滴入不同的顏料實(shí)驗(yàn)過(guò)程：讓幼兒將不同顏色的氣球放入浴缸，并看他們的氣球會(huì)發(fā)生什么變化，試圖產(chǎn)生一些問(wèn)題，讓孩子自由探究。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)教幼兒有關(guān)氣體的概念，以及產(chǎn)生氣體的方式。讓幼兒了解氣體是由分子組成的，并且在觀察后發(fā)現(xiàn)氣體會(huì)在容器中產(chǎn)生壓力。實(shí)驗(yàn)二：觸摸世界——觸感盒子活動(dòng)準(zhǔn)備工作：用盒子（或其他容器）裝上一些物品，如果凍、沙子，小石子等等，蓋上蓋子。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：請(qǐng)幼兒用手探摸盒子，并描述感受,提出問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)教幼兒感受和區(qū)別不同的材料，并增加幼兒運(yùn)動(dòng)和動(dòng)手能力。實(shí)驗(yàn)三：聽世界——扔水球活動(dòng)準(zhǔn)備工作：在輕柔的背景樂(lè)聲中，兩位小朋友輪流扔一個(gè)含水的橡膠球，一邊感受它的聲音和震動(dòng)，然后換成另外兩位小朋友。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：讓幼兒通過(guò)聽球落地時(shí)所發(fā)出的聲音和感受它在手中震動(dòng)來(lái)判斷球的位置，提出問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)啟發(fā)幼兒觀察和識(shí)別聲音，增進(jìn)他們對(duì)聲音的敏感度，以及發(fā)展他們的肌肉協(xié)調(diào)能力。實(shí)驗(yàn)四：嗅覺識(shí)別——香蕉嗅聞活動(dòng)準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備一些食物的香氣，比如香蕉、巧克力、牛奶等。將食物蓋上并讓孩子靠近，對(duì)他們進(jìn)行盲考試，并在試驗(yàn)后告訴他們答案。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：讓幼兒通過(guò)聞到手中的東西來(lái)判斷這是什么以及談?wù)勊麄儗?duì)不同的氣味的感受。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)教育幼兒對(duì)生活中的氣味，增進(jìn)幼兒對(duì)自然界萬(wàn)物的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)比它們的不同。4.教學(xué)反思本次教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)科學(xué)化融合具體情境，使幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察和探究，充分體現(xiàn)了幼兒園“學(xué)通過(guò)玩，玩中學(xué)”的特點(diǎn)。此外，幼兒在活動(dòng)中充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的自信和學(xué)習(xí)興趣?？傊?，在幼兒園中班的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)注重動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。尤其在感覺表達(dá)的過(guò)程中，需要結(jié)合具體情境來(lái)啟示幼兒去發(fā)現(xiàn)和探究科學(xué)規(guī)律。在教學(xué)