2023年秋季學期期中文化素質(zhì)檢測九年級化學（考試時間：90分鐘滿分：100分）注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、學校、班級、準考證號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H—1O—16C—12一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分。）1.變化觀念是化學學科核心素養(yǎng)之一。下列實驗過程中一定涉及化學變化的是（）A.加熱試管中的水 B.向試管內(nèi)滴加水C.用水清洗試管 D.點燃鎂條2.下列圖標表示我國“國家節(jié)水標志”的是（）A.B.C.D.3.空氣中含量最多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是（）A.N2 B.CO2 C.O2 D.He4.實驗室量取46.0mL蔗糖溶液時，可供選用的儀器如圖所示，應(yīng)選擇的儀器及原因均正確的是（）A.50mL量筒，因為量筒操作時便于手握B.50mL量筒，因為量筒量取液體體積更精準C.50mL燒杯，因為燒杯的杯口較大，便于加入溶液D.50mL燒杯，因為燒杯放置于桌面時更穩(wěn)定，不易翻倒5.嫦娥五號完成我國首次月球采樣任務(wù)，帶回1731g月壤，月壤中含有豐富的氦-3。已知氦-3的質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1。氦-3的核外電子數(shù)為（）A.1 B.2 C.3 D.46.2023年10月26日，神舟十七號載人飛船成功發(fā)射。航天員在空間站工作生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）A.氧氣可用作火箭發(fā)射的助燃劑B.氧氣對人類有利無害更多課件教案等優(yōu)質(zhì)滋源請家威杏MXSJ663C.人的生存需要氧氣，所以氧氣的含量越多越好D.硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的生成物不同7.少量下列物質(zhì)放入水中充分攪拌后不．能．形成溶液的是（）A.食鹽 B.雞精 C.味精 D.面粉8.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成白色固體的是（）A.硫粉 B.鎂條 C.鐵絲 D.木炭9.下列有關(guān)微粒的說法正確的是（）A.分子都由原子構(gòu)成B.原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成C.保持水的化學性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子D.原子不顯電性是因為原子中沒有帶電的粒子10.某物質(zhì)的化學式為CaWOx，其中鈣元素為+2價，鎢(W)元素為+6價，氧元素為-2價，則x值是A.2 B.3 C.4 D.511.下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是（）A. B.C. D.12.用如圖所示的實驗測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結(jié)果偏大的是（）A.裝置漏氣B.藥匙中放入的紅磷量不足C.點燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊瓶塞D.紅磷燃燒結(jié)束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾13.宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）A.花香四溢——分子在不停運動B.將氧氣壓縮貯存于鋼瓶中——分子之間有間隔C.一滴水中大約含有1.67×1021個水分子——水分子很小D.酒精溫度計放入熱水中，液柱升高——分子的大小隨溫度的升高而增大14.“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”。下列物質(zhì)的用途主要體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是（）A.氧氣用于潛水 B.液氮用作制冷劑C.氫氣用做燃料 D.稀有氣體作保護氣15.人類只有不斷地研究微觀粒子，認識各物質(zhì)的組成成分、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等，才能對各物質(zhì)加以充分利用。下列物質(zhì)中，既含有分子又含有離子的是（）A.氯化鈉注射液 B.液態(tài)汞C.醫(yī)用酒精 D.蔗糖溶液16.“元素”是化學學科核心概念，化學家創(chuàng)建化學“元素”概念最主要的目的是（）A.表示物質(zhì)組成 B.解釋物理變化C.預測微觀結(jié)構(gòu) D.進行化學實驗17.每年5、6月是藍莓豐收的時節(jié)，藍莓中含有豐富的花青素(C15H11O6)，花青素是一種水溶性色素。下列有關(guān)它的說法正確的是（）A.花青素是氧化物B.28.7克花青素中含有18克碳元素C.花青素由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成D.花青素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15∶11∶618.推理是化學學習的一種常用思維方法。下列推理正確的是（）A.分子能構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成B.濃溶液一定是飽和溶液，稀溶液也一定是不飽和溶液C.離子是帶電的微觀粒子，所以帶電的微觀粒子都是離子D.由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，所以單質(zhì)只含有一種元素19.化學知識可以解決生活中許多實際問題，下列實驗方案不能解決相應(yīng)實際問題的是（）選項實際問題實驗方案A區(qū)分硬水和軟水取樣后加入肥皂水B區(qū)分白酒和白醋取樣后聞氣味C檢驗呼出氣體中是否含有CO2取樣后伸入燃燒的小木條D除去水中的顏色和異味加入足量的活性炭，過濾20.下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A.B.C.D.A.圖A是用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量B.圖B是加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物C.圖C是將水通直流電一段時間D.圖D是用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣二、填空題（本大題共5小題，每個符號表達式2分，其余每空1分，共26分。）21.（5分）用化學用語填空：（1）氮元素：_______________。（2）兩個鎂原子：_______________。（3）銨根離子：_______________。（4）5個氫氣分子：_______________。（5）標出氯化鈣中鈣元素的化合價：_______________。22.（5分）細節(jié)決定成敗，規(guī)范的實驗操作是決定實驗成功的關(guān)鍵，請回答下列問題：（1）液體藥品通常盛放在______里，傾倒液體藥品時標簽要朝向手心，防止______。（2）粗鹽提純實驗的操作步驟包括______、過濾、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率。蒸發(fā)操作時，用玻璃棒攪拌的目的是_______________。（3）用6%的氯化鈉溶液配制50g3%的氯化鈉溶液，若量取6%的氯化鈉溶液時仰視讀數(shù)，則所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。23.（6分）“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。（1）從宏觀知微觀。①把50mL水和50mL酒精混合在一起，結(jié)果總體積小于100mL，從微觀角度解釋，主要是因為_______________。②保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是_______________；溫度計中的水銀是由_______________構(gòu)成的。（2）從微觀知宏觀。圖中黑、白小球分別表示兩種不同元素的原子，請用A、B、C、D填空，表示純凈物的是_____；表示純凈物由分子構(gòu)成的是_____，由原子直接構(gòu)成的是_____。A.B.C.D.24.（5分）水是人類寶貴的自然資源。用電解水實驗探究水的元素組成及微觀的探秘等：（1）電解水的過程中，發(fā)生的符號表達式為_______________，由此得出，水是由_______________組成。（2）電解水的過程中，不發(fā)生改變的是_______（填微粒符號）；從能量角度看是_______能轉(zhuǎn)化為化學能。25.（5分）為研究化學藥物發(fā)展史，學習小組查得資料：材料1早在宋代，輕粉(Hg2Cl2)已是我國的一種重要藥物，其制作方法之一是使用古方藥小還丹和食鹽等物質(zhì)在固體狀態(tài)下共熱，收集升華出的白色粉末，即為輕粉。其中有一個反應(yīng)是在加熱條件下硫酸亞汞(Hg2SO4)和氯化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和輕粉。材料2輕粉微溶于水，可用作治療疥瘡的藥物，在光照射下容易分解成汞和氯化汞。根據(jù)資料整理下列有關(guān)輕粉的知識卡片。（1）物理性質(zhì)：_________________（填一條）。（2）化學性質(zhì)：_________________。（3）制法：為保證小還丹與食鹽等固體充分反應(yīng)，可采取的措施是__________（填一條）。（4）保存方法：_______________。（5）用途：_______________。三、簡答題（本大題共2小題，每個符號表達式2分，其余每空1分，共12分。）26.（6分）下圖為氟、鈉、氯、溴四種元素在元素周期表中的相關(guān)信息及溴原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題。（1）氟原子的核電荷數(shù)為______，其相對原子質(zhì)量為_______________。（2）鈉元素和溴元素組成的化合物的化學式為______。（3）鈉元素在元素周期表中位于第______周期。（4）上述元素中，與溴元素的化學性質(zhì)相似的有_______________，原因是_______________。27.（6分）利用空氣可制取能促進農(nóng)作物生長的一種肥料—硝酸銨(NH4NO3)，它流程如圖所示：（1）I中是利用氧氣和氮氣的沸點不同分離液態(tài)空氣，發(fā)生的是_________（填“物理變化”或“化學變化”），原因是_______________。（2）單質(zhì)X是一種常見氣體，其化學式是_________。（3）反應(yīng)II為工業(yè)上合成氨(NH3)的反應(yīng)，在不同條件下得到的氨的含量如圖所示，由此可知，從合成氨含量最高的角度考慮，最理想條件是_______________（填序號）。A.300℃、200大氣壓 B.500℃、200大氣壓C.300℃、400大氣壓 D.500℃、400大氣壓（4）產(chǎn)品硝酸銨(NH4NO3)可用于汽車安全氣囊，在受到猛烈撞擊后氣囊中硝酸銨會發(fā)生分解，生成大量的一氧化二氮(N2O)氣體和另一種生活中必不可少的氧化物，該分解反應(yīng)的符號表達式是_______________。四、實驗探究題（本大題共2小題，每個符號表達式2分，其余每空1分，共16分。）28.（8分）實驗是化學的根本，請根據(jù)圖示回答問題。（1）儀器a的名稱：_______________。（2）實驗室用純凈物加熱制取氧氣的符號表達式為_______________，在選擇AE裝置進行實驗時，能選擇E裝置收集的原因是_______________；發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色，原因是_______________。（3）實驗室也可以用裝置BD來制取氧氣，其中裝置B中發(fā)生的符號表達式為_______________，收集裝置選C而不選D的原因是_______________。29.（8分）氯酸鉀是實驗室制取氧氣的主要原料之一，我們常用二氧化錳作為反應(yīng)的催化劑來加快氯酸鉀的反應(yīng)速率，請寫出該反應(yīng)的符號表達式：_______________。那么，氧化銅可以代替二氧化錳作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑嗎？某化學興趣小組的同學就此問題進行了如下的實驗探究：【提出問題】氧化銅可以作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑嗎？【猜想與假設(shè)】猜想Ⅰ：氧化銅不能作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑；猜想Ⅱ：_______________?！静殚嗁Y料】氯酸鉀和氯化鉀都是可溶于水的固體，氧化銅是一種不溶于水的粉末狀固體?！緦嶒烌炞C】實驗一：（1）組裝實驗裝置，并檢查裝置_______________。（2）在大試管中裝入一定質(zhì)量的氯酸鉀，加熱試管并用排水集氣法收集產(chǎn)生的氣體，一段時間后觀察到導管口有很少量的氣泡產(chǎn)生。（3）向?qū)嶒灒?）的大試管中加入ag的氧化銅粉末后重新進行實驗，立刻觀察到導管口產(chǎn)生大量氣泡。（4）待導管口不再產(chǎn)生氣泡后，重新向試管中加入少量的氯酸鉀，如此反復多次，觀察現(xiàn)象。實驗二：將實驗后的固體溶解于足量的水中并進行過濾，將過濾后所得的固體洗凈、干燥、稱量?！窘忉屌c結(jié)論】（1）實驗一中，反復多次進行實驗的目的是_______________。（2）實驗二中，最終所得固體質(zhì)量仍為ag。結(jié)合實驗一的實驗現(xiàn)象可知猜想_______________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）正確?！就卣寡由臁繉嶒灠l(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體和氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中______（填“是”或“不是”）作催化劑，理由是_______________。五、計算題（6分）30.（6分）農(nóng)民伯伯在挑選種子時，要挑選顆粒飽滿的當作種子，通常用10%~20%的食鹽溶液選種。現(xiàn)需配制100千克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的食鹽溶液（食鹽溶液密度大于水）。問：（1）需要食鹽_______________千克；（2）你認為農(nóng)民伯伯該挑選_______________（填“浮在液面上”或“沉入鹽水中”）的作為種子；（3）取上述配制好的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的食鹽溶液45千克，配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9%的食鹽溶液，需加多少千克水?（寫出計算過程）2023年秋季學期期中文化素質(zhì)檢測九年級化學參考答案一、單