Word版本，下載可自由編輯六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)倪€是六班級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任，由于這個(gè)班是我從一班級(jí)開頭一手帶起來的，所以我對(duì)本班同學(xué)的實(shí)際狀況很認(rèn)識(shí)，且六班級(jí)本學(xué)期處于小升初的重要時(shí)期，因此我本著“用自己的良心對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)”的態(tài)度從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)目標(biāo)。立足現(xiàn)在，放眼以后，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，渴望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更好地進(jìn)行：

一、仔細(xì)備課，不但備教材而且備同學(xué)備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，并歸納成集記錄在備課本中，以備后用。

二、仔細(xì)批改作業(yè)，對(duì)課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的布置有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、仔細(xì)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，我除了在課堂上多照看后進(jìn)生外，課后還采納“兵幫兵”的方式為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和

必要性，使他們建立了自信念；對(duì)于他們遺漏的學(xué)問，我積極為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞表揚(yáng)，激活了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、教學(xué)。自從本學(xué)期多媒體設(shè)備進(jìn)入我區(qū)各個(gè)教室以后我留意利用電腦進(jìn)行教學(xué)。在上課前擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓的面積”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班同學(xué)的詳細(xì)狀況設(shè)計(jì)我的教案、課件。課上同學(xué)愛好很高，各抒己見，樂觀性很高，并收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我留意增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確?????化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅

五、工作中的不足。對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深化，學(xué)習(xí)愛好培育得不夠好；對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得還是不夠得體，在日常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動(dòng)局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值；同時(shí)新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)。但現(xiàn)實(shí)是在我教學(xué)中，會(huì)提問題的同學(xué)很少，總有同學(xué)表現(xiàn)不夠積極，致使課堂教學(xué)中常常會(huì)消失“冷場”情況，大部分的課堂還是老師在唱主角。

在今后的教學(xué)中我要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中吸取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué)。從失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提升業(yè)務(wù)