Word版本，下載可自由編輯關(guān)于謙讓國(guó)旗下講話稿老師們、同學(xué)們：

早上好!今日，我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)謙讓做歡樂(lè)的前進(jìn)人》。

在我國(guó)安徽的桐城，有一條巷子特殊出名,巷子只有六尺寬，人們把它叫六尺巷，它可是國(guó)家重點(diǎn)文物。那么，這條巷子為什么會(huì)是六尺寬呢?你們知道它的來(lái)歷嗎?

據(jù)說(shuō)，清朝有個(gè)朝廷大官叫張英。一天，張英收到家信，說(shuō)家人與鄰居發(fā)生了糾紛，緣由就是為了與鄰居爭(zhēng)三尺寬的宅基地，要張英利用職權(quán)疏通關(guān)系，幫忙打贏這場(chǎng)官司。張英看完信后坦然一笑，揮筆寫了一封回信，并附詩(shī)一首：“千里修書只為墻，讓他三尺有何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！币馑际钦f(shuō)，從千里之外來(lái)的家書只是為了一堵墻，你再讓對(duì)方三尺又有多大損失呢?你看，宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城今日依舊曲折曲折，但是當(dāng)年建筑它的秦始皇早已經(jīng)不在人世了。其實(shí)，這首詩(shī)就是勸說(shuō)他的家人，不要為小事而斤斤計(jì)較，再有價(jià)值的東西也是身外之物，又何必爭(zhēng)來(lái)?yè)屓ツ?張家人看完信，深深感悟到張英和諧禮讓、豁達(dá)明理的胸襟，馬上讓出三尺地。鄰居看張英家禮讓三尺，也隨即退后三尺。兩家不僅化解了糾紛，還為過(guò)路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大便利了百姓。如今，這六尺巷已成為了我中華民族和諧謙讓美德的見證。

是呀，讓人三尺又何妨呢?生活中經(jīng)常需要我們大度地讓出這“三尺”，謙讓會(huì)讓我們的心境更加明澈。禮讓別人，獲得歡樂(lè)!由于，我們的謙讓，會(huì)換來(lái)別人的感謝和微笑，也會(huì)為自己換來(lái)歡樂(lè)的心情。

謙讓是一種美德，更是我們生活中不行或缺的生活風(fēng)度。我們學(xué)校生理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓，養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，我們也不無(wú)圓滿地看到，同學(xué)們下課出教室門時(shí)，放學(xué)出校門時(shí)，上下樓梯時(shí)，擁擠成一團(tuán)，互不相讓。有的同學(xué)為了從飲水機(jī)里倒水喝，擠開別人讓自己先倒，有的同學(xué)為了瑣碎小事，斤斤計(jì)較，發(fā)生爭(zhēng)吵，甚至打架。固執(zhí)己見、互不相讓的爭(zhēng)吵不僅不能解決問(wèn)題，還嚴(yán)峻影響了同學(xué)之間的友情?？墒牵偃缥覀儞碛辛酥t讓的精神，遇到這種吵鬧明智地退讓一步，或許，我們便會(huì)發(fā)覺(jué)很多誤會(huì)和沖突都是能夠避讓的。由于，謙讓不僅能夠化解沖突，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離。就拿我們高班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，每當(dāng)周一的升旗儀式結(jié)束后，樓梯口便聚集了很多班級(jí)的同學(xué)，這時(shí)，我們各個(gè)班的領(lǐng)隊(duì)同學(xué)便會(huì)帶領(lǐng)我們悄悄地等候，讓低班級(jí)的同學(xué)先走。體育課后，飲水機(jī)前少不了急著喝水的同學(xué)，而一些懂得謙讓的同學(xué)總是友好地讓其他同學(xué)站到前面。謙讓，讓我們這個(gè)大家庭顯得更加暖和可愛(ài);謙讓，讓我們心胸寬廣，獲得了更多的友情和歡樂(lè)。

同學(xué)們，你們也想獲得這樣的歡樂(lè)嗎?你們也想讓生活布滿陽(yáng)光，溢滿芳香嗎?那么讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)謙讓吧!發(fā)放新書時(shí)，讓同桌先拿;下樓時(shí)，讓低班級(jí)的同學(xué)先走;出教室門時(shí)，讓老師和女同學(xué)先行;做嬉戲時(shí)，把玩的機(jī)會(huì)讓給還沒(méi)有玩過(guò)的同學(xué);看書時(shí)，把書讓給另一位也很想看這本書的同學(xué)，自己下次再看;課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)之間不當(dāng)心撞了一下，也能夠一笑而過(guò)，或相互說(shuō)聲“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”??同學(xué)們，讓我們從今日開頭，用謙讓的