Word版本，下載可自由編輯停課不停學(xué)教學(xué)總結(jié)這周是同學(xué)聽(tīng)取網(wǎng)絡(luò)直播課的其次周了，利用同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的監(jiān)測(cè)，家長(zhǎng)看法的反饋，科任老師課上作業(yè)的批改等狀況能夠認(rèn)識(shí)到同學(xué)們正在適應(yīng)著這樣一個(gè)新的模式。我校語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)教研組也在本周召開(kāi)教研會(huì)議，針對(duì)目前的課程進(jìn)行溝通共享閱歷。

2023年2月18日，語(yǔ)文教研組利用釘釘視頻會(huì)議進(jìn)行了一次特別的教研活動(dòng)?；顒?dòng)主題是借助直播課資源提升我校老師教學(xué)力量?；顒?dòng)圍繞雄縣老師進(jìn)展中心學(xué)校語(yǔ)文教研員彭秋峰老師的直播課《三月桃花水》及各班級(jí)觀看的直播課綻開(kāi)。各位老師將自己觀課的獲得與感悟進(jìn)行了溝通與共享。

彭老師在直播課《三月桃花水》中運(yùn)用輕松自然，簡(jiǎn)練精準(zhǔn)的語(yǔ)言指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)理解詞語(yǔ)和理清文脈的方法給我們?cè)诮窈蠼虒W(xué)中指明了方向——那就是立足語(yǔ)文要素對(duì)教材進(jìn)行整體把握，要注意學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)文力量的訓(xùn)練與思維的提升。彭老師這節(jié)課的另一個(gè)讓我們感到印象深刻的環(huán)節(jié)就是彭老師將指導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)的方法與提升同學(xué)朗讀力量完善融合在一起融合在一起，指導(dǎo)同學(xué)邊想象畫(huà)面，抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)文章的情感的方法將文章有感情的朗讀出來(lái),為我們今后在朗讀教學(xué)中樹(shù)立了典范。

利用各位老師的溝通與共享，大家達(dá)成共識(shí):雖然當(dāng)前疫情給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了很多困難與不便，但此次直播課程又給我們制造了一次學(xué)習(xí)與提升的良機(jī)，我們肯定會(huì)利用這次難得的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，從課程解讀，教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)策略，自身閱讀積累等多方面提升。我們要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，把同學(xué)的'進(jìn)展放在第一位，讓遼闊同學(xué)受益，這也是我們學(xué)習(xí)與提升的根本目的。

與此同時(shí)，數(shù)學(xué)教研組的會(huì)議也在進(jìn)行。她們活動(dòng)的主題是：《網(wǎng)上學(xué)習(xí)的利弊，針對(duì)其不足，將如何引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)》。

全部數(shù)學(xué)老師針對(duì)自開(kāi)網(wǎng)課這一周內(nèi)發(fā)覺(jué)的各方面的不足研討有效的實(shí)施方案。各位老師把網(wǎng)上學(xué)習(xí)的利弊以文字上傳到教研群，然后針對(duì)提出的問(wèn)題視頻溝通研討方案。組進(jìn)步行整理，把研討結(jié)果應(yīng)用到教學(xué)中去，有效的幫忙同學(xué)更好的提升學(xué)習(xí)效果。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)是：教學(xué)資源都是優(yōu)秀的老師們細(xì)心預(yù)備的課件，孩子們吸取到更好的學(xué)習(xí)資源;不足是部分孩子自制力差，老師無(wú)法更直觀地去檢驗(yàn)同學(xué)，無(wú)法掌控孩子的學(xué)習(xí)效果，由于學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，好多孩子留意力不夠集中。

而網(wǎng)上學(xué)習(xí)是在疫情的這種必要的條件下，唯一組織同學(xué)學(xué)習(xí)的一種方式，所以我們必需有切合實(shí)際的、針對(duì)性的、有效合理的方案能夠最大化的保證孩子在推遲開(kāi)學(xué)這段時(shí)間內(nèi)能夠跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程，能夠扎扎實(shí)實(shí)認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W有所獲。

我們組經(jīng)研討打算在今后推遲開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間肯定多到：1.每堂課前布置并督促孩子做好預(yù)習(xí)，有利于同學(xué)新知的理解掌控。2.課前叮嚀家長(zhǎng)陪聽(tīng)，尤其是低班級(jí)同學(xué)，這樣有利于家長(zhǎng)輔導(dǎo)。3.布置適合自己同學(xué)的作業(yè)，不一味的按直播老師作業(yè)去做，有利于同學(xué)學(xué)問(wèn)的逐步積累。4.截屏重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的總結(jié)部分，發(fā)家長(zhǎng)群或單獨(dú)輔導(dǎo)，有利于同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的加深。5.針對(duì)學(xué)困生單獨(dú)和家長(zhǎng)溝通，賜予輔導(dǎo)，有助于進(jìn)步。6.課程中消失的共性問(wèn)題以微課形式直播講解，幫忙同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的掌控。7.進(jìn)行單元小測(cè)，以檢測(cè)同學(xué)的學(xué)問(wèn)掌控狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。

英語(yǔ)教研會(huì)議：今年是特別的一年，雖然大家并沒(méi)有回到學(xué)校，可我們變成了特別的教學(xué)方式，在家網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，保證同學(xué)“停課不停學(xué)，離校不離師”。在這種狀況下，我們英語(yǔ)組的各位老師們更勞碌了，在家仔細(xì)落實(shí)教研組各項(xiàng)方案，緊抓教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)管理，每天按時(shí)布置作業(yè)并一一評(píng)價(jià)、講解，各項(xiàng)目標(biāo)井然有序完成。

我們英語(yǔ)組采納視頻會(huì)議和微信談天方式完成了第一次教研，教研主題是：聽(tīng)三班級(jí)侯培培老師的《Lesson4HorsesandRabbits》，針對(duì)這一課進(jìn)行講評(píng)。

大家一樣認(rèn)為，候老師這節(jié)課設(shè)計(jì)合理，目標(biāo)明確，導(dǎo)入方法新奇，利用聲音、動(dòng)畫(huà)等方式，吸引孩子們的留意力，單詞發(fā)音、句型結(jié)構(gòu)方式多樣性，訓(xùn)練由易到難，對(duì)教材的把握恰到好處。這節(jié)課值得我們所借鑒學(xué)習(xí)，以后運(yùn)用到我們的英語(yǔ)課上。

張振梅校長(zhǎng)也參與了這次教研，并對(duì)英語(yǔ)組的全部老師表示確定與鼓舞，英語(yǔ)組老師們都同時(shí)擔(dān)當(dāng)兩科教學(xué)，批閱作業(yè)量相對(duì)較大，大家都樂(lè)觀工作，緊跟課程，并沒(méi)有由于疫情而耽擱教學(xué)。張校長(zhǎng)并提出了：開(kāi)學(xué)后第一件事進(jìn)行基礎(chǔ)測(cè)驗(yàn)，對(duì)孩子們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)做個(gè)摸底，以便利老師們進(jìn)一步教學(xué)，同時(shí)也對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)仔細(xì)的孩子進(jìn)行嘉獎(jiǎng)!老師們一樣同意并告知孩子們特別時(shí)期在家不能松懈。

利用這次教研，英語(yǔ)組老師總結(jié)：

1、特別時(shí)期肯定緊抓孩子對(duì)英語(yǔ)課文的讀、寫(xiě)、背。

2、充分利用好家長(zhǎng)資源，做到切實(shí)監(jiān)督好孩子完成老師布置的作業(yè)。

3、老師依據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程，在自主學(xué)習(xí)時(shí)間利用直播準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充一些重難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)。

利用三個(gè)學(xué)科教研會(huì)議的召開(kāi)，各任課老師教學(xué)閱歷的共享，我們更加認(rèn)識(shí)老師們網(wǎng)絡(luò)課堂背后的付出，疫情期間，我們迎難而上，為的就是同學(xué)們能夠在家更加精準(zhǔn)的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們會(huì)連續(xù)砥礪前行，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的同時(shí)保障完成“停課不