2023版高三一輪總復(fù)習(xí)歷史教材版教案:板塊1 第2單元 第3講 從三國兩晉南北朝到五代十國的演變_第1頁
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文檔簡介

DIERDANYUAN

廣小5=三國兩晉南北朝的民族交融與

嵬之園宛隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展

■東魏---?'北齊

西晉一4匕朝(439—581年):]匕魏[

三國東晉西魏一?北周

220年266年280年316年317年383年420年439年581年589年

曾丕‘建魏西1K晉漉水?之戰(zhàn)北4統(tǒng)隋晟陳

楊堅建隋

滅吳滅亡一北方

南朝(420—589年):宋-一齊一梁一陳

開元黃巢

陷滅陳唐建立貞觀之治武周政權(quán)盛世安史之眄起義唐平亡J

589年618年627年649年69件705年713年741年755年763年875年907年

嚏西都護(hù)府北庭都護(hù)府’

開通大運河藩鎮(zhèn)割據(jù)五代十國n

(640年)(702年)

中華文明的成熟與繁榮。

政治:國家由分裂走向統(tǒng)一,專制主義中央集權(quán)制度得到發(fā)展。魏晉南北朝

時期政權(quán)分立,北方戰(zhàn)亂,孝文帝改革推動了北方民族交融;隋唐時期國家統(tǒng)一

局面形成,政治制度不斷發(fā)展,三省六部制和科舉制度不斷完備,中國古代政治

制度逐漸成熟;唐朝安史之亂后政局動蕩,唐后期形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面,嚴(yán)重削弱

了中央集權(quán)。

經(jīng)濟(jì):封建經(jīng)濟(jì)由遭到破壞到繁榮發(fā)展。魏晉南北朝時期,南方經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)

一步發(fā)展;隋唐時期,經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整,農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展,對外交往空前繁榮。

文化:封建思想文化繁榮發(fā)展,兼容并蓄。魏晉南北朝時期,儒學(xué)獨尊地位

受到佛教、道教沖擊;隋唐時期,儒學(xué)家提出“三教合歸儒”;特立獨行的士人

群體推動了書法、繪畫、文學(xué)等藝術(shù)的發(fā)展;隋唐時期,科舉制度擴(kuò)大了知識分

子隊伍,推動了文學(xué)藝術(shù)的進(jìn)步。

民族:民族交融不斷加強。魏晉南北朝是我國歷史上的一次民族大交融時期,

少數(shù)民族內(nèi)遷和北民南遷;隋唐實行比較開明的民族政策,民族間經(jīng)濟(jì)、文化交

流大大加快,促進(jìn)了中華民族的新發(fā)展。

\I______________________________________________________________________

第3講從三國兩晉南北朝到五代十國的演

晚課程標(biāo)準(zhǔn)

1.了解三國兩晉南北朝政權(quán)更迭的歷史脈絡(luò),認(rèn)識三國兩晉南北朝時期的民

族交融和區(qū)域開發(fā)的新成就。

2.了解隋唐時期封建社會的高度繁榮,認(rèn)識隋唐時期的民族交融和區(qū)域開發(fā)

的新成就。

什XUESHENME

么必備知識教材融會落實基礎(chǔ)性

^^^■11著眼于廣度、深度、高度]

知識點一三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融

—V三國與西晉

1.三國(220—280年)

國號建立時間建立者都城

魏220年曹丕洛陽

蜀221年劉備成都

吳229年孫權(quán)建業(yè)

2.西晉

⑴建立:266年,司馬炎代魏稱帝,國號晉,史稱西晉。

(2)統(tǒng)一:280年,西晉滅吳,完成統(tǒng)一。

(3)滅亡:316年,西晉被內(nèi)遷匈奴貴族所滅。

二、東晉與南朝

1.東晉(317—420年)

(1)建立:317年,西晉宗室司馬睿在建康重建晉朝,史稱東晉。

(2)士族統(tǒng)治:實行士族制度。

①成因:自三國、西晉以來,一些聲名顯赫的士大夫家族世代把持官位,享

受政治、經(jīng)濟(jì)等方面特權(quán)。

②影響:成為東晉政權(quán)的主要支柱;爭權(quán)奪利,勢力逐漸衰弱。

2.南朝的更替(420—589年)

(1)420年,武將劉裕奪取皇位,改國號宋。

(2)此后170年間,南方先后經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個王朝,合稱南朝。

四個王朝均定都建康。

3.江南開發(fā)

原因|從西晉末年起,北方人民為躲避戰(zhàn)亂,大批流亡南下,

I帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù),也充實了勞動力資源

表現(xiàn)①農(nóng)業(yè):南方土地大量開墾,農(nóng)作物品種增加,產(chǎn)量提高

匕?②手工業(yè):紡織、礦冶、陶競、造船、造紙等行業(yè)都行明

顯進(jìn)步

影響|促進(jìn)了山區(qū)的少數(shù)民族逐步與漢族交融

三、十六國與北朝

1.十六國

(1)十六國出現(xiàn):東晉統(tǒng)治南方的時候,北方先后出現(xiàn)的15個割據(jù)政權(quán),加

上西南地區(qū)的成漢,合稱“十六國”。

(2)北方的民族交融

①北方少數(shù)民族政權(quán)都采用了史原模式的國號、年號,學(xué)習(xí)漢族的典章制度。

②在長期混戰(zhàn)中,原有民族布局被打亂,各族之間頻繁接觸,差異慢慢縮小。

(3)前秦統(tǒng)一北方:4世紀(jì)下半葉,氐族建立的前秦統(tǒng)一北方。

(4)泗水之戰(zhàn):前秦大舉進(jìn)攻東晉,被擊敗于沈水,強大的前秦政權(quán)戰(zhàn)敗后

迅速崩潰。

2.北朝

⑴統(tǒng)一北方:4世紀(jì)末,維里拓跋部建立的北魏強大起來,于439年統(tǒng)一北

方。

⑵孝文帝改革

5世紀(jì)后期

①將都城從平城遷到盜陽,改籍貫

②以漢族服飾取代鮮卑服飾

③統(tǒng)一說漢語

④改鮮卑姓為漢姓

⑤鼓勵鮮卑貴族與漢族高門士族通婚

①順應(yīng)了北方民族交往交流交融的歷史趨勢,大大緩解了民

意族矛盾

義②促進(jìn)了北魏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會繁榮

③為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐盛世的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ)

(3)北魏的分裂:6世紀(jì)前期,北魏分裂為東魏和西魏,稍后又分別被北齊、

北周取代。上述五個王朝合稱北朝。

(4)隋朝統(tǒng)一:北周滅掉北齊,不久隋朝取代北周,統(tǒng)一全國。

|素養(yǎng)培

易錯提醒

三國鼎立是歷史的進(jìn)步

三國鼎立局面出現(xiàn)前,盡管東漢王朝名義上還存在,但其統(tǒng)治實際上已經(jīng)瓦

解,軍閥割據(jù)混戰(zhàn),國家分裂。三國鼎立實現(xiàn)了區(qū)域性的局部統(tǒng)一,相對于東漢

末年的割據(jù)混戰(zhàn)是歷史的進(jìn)步。

社會情境

《資治通鑒》記載:“(晉武)帝懲魏氏孤立之敝,故大封宗室,授以職任。”

想一想?上述措施的結(jié)局是什么?

提示:晉武帝死后,宗室諸王爭奪王權(quán)的斗爭演化為內(nèi)戰(zhàn),成為西晉滅亡的

重要原因。

核心概念

士族

士族又稱門第、衣冠、世族、勢族、世家、巨室、門閥等。門閥,是門第和

閥閱的合稱,指世代為官的名門望族,門閥制度是中國歷史上從兩漢到隋唐最為

顯著的選拔官員的制度,其實際影響造成朝廷重要的官職往往被少數(shù)世家大族壟

斷,個人的出身背景對于其仕途的影響,遠(yuǎn)大于其本身的才能與專長。直到唐代,

門閥制度才逐漸被科舉制度取代。

社會情境

《晉書》記載:”(東晉南方)天下無事,時和年豐,百姓樂業(yè),谷帛殷阜,

幾乎家給人足矣?!?/p>

想一想?材料反映了哪些歷史信息。

提示:東晉時期南方社會相對安定,江南經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。

易錯提醒

江南開發(fā)的最主要因素

魏晉時期江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要原因是北民南遷給江南地區(qū)帶去了大

量勞動力和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),而不是南方相對安定的社會環(huán)境。

知識延伸

三國兩晉南北朝是國家分裂和民族交融時期,分裂中孕育著統(tǒng)一的因素,為

隋唐的大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。

政治上:國家由長期分裂走向新的大一統(tǒng),各民族政權(quán)的制度創(chuàng)新為隋唐制

度奠定了基礎(chǔ)。

經(jīng)濟(jì)上:由于江南的開發(fā),為經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ),南北經(jīng)濟(jì)趨向平

衡。

文化上:科技持續(xù)領(lǐng)先世界,南北文化差異明顯但走向交融,儒、佛、道三

教共同發(fā)展,玄學(xué)產(chǎn)生,文學(xué)承上啟下,豐富多彩。

民族關(guān)系上:繼春秋戰(zhàn)國之后再次掀起民族交融的高潮,為統(tǒng)一多民族國家

的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)術(shù)情境

唐代史學(xué)家劉知幾記載:”(北魏)南遷,革夷從夏。于是中朝江左,南北振

骰,華壤邊民,虜漢相雜。”

想一想?材料反映了孝文帝改革的什么措施?你如何評價?

提示:措施:遷都洛陽。評價:順應(yīng)了北方民族交融的歷史趨勢,大大緩解

了民族矛盾。

知識點二從隋唐盛世到五代十國

一、隋朝興亡

1.建立:581年,北周外戚楊堅代周稱帝,改國號隋,定都長安。

2.統(tǒng)一:幽年,隋滅陳,結(jié)束了南北長期分裂的局面。

3.建設(shè)

(1)興建倉庫,在長安、遜|兩都和地方廣設(shè)倉庫。

⑵興建洛陽城。

(3)開通大運河,貫通南北,對鞏固統(tǒng)一、促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流以及運河沿岸

城市發(fā)展,起了重要作用。

4.滅亡

(1)原因:隋煬帝大興土木,窮奢極欲,三次大舉征伐高麗,生產(chǎn)遭到嚴(yán)重

破壞,民不聊生,引發(fā)大規(guī)模起義。

(2)概況:618年,隋煬帝在江都被部將殺死,隋朝滅亡。

二、唐朝的繁榮與民族交融

1.唐朝的建立與統(tǒng)一

(1)建立:618年,李淵在長安稱帝,建立唐朝,是為唐高祖。

(2)統(tǒng)一:唐軍消滅各支起義軍和割據(jù)勢力,統(tǒng)一全國。

2.唐朝前期的統(tǒng)治

(1)貞觀之治

原①唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn),輕徭薄賦,勸課農(nóng)桑,戒奢從簡

因②唐太宗知人善任,虛懷納諫

出現(xiàn)開明政治局面

現(xiàn)

⑵武則天統(tǒng)治時期:唐朝社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。

⑶開元盛世

措施唐玄宗選賢任能,改革吏治,發(fā)展生產(chǎn),大興文治,改革兵制

結(jié)果將唐朝推向全盛時期,史稱“開元盛世”

3.唐朝盛世的民族關(guān)系

⑴概況

民族概況結(jié)果

貞觀初年,唐軍大敗東突厥,俘獲其

突①草原各族尊奉唐太宗為

可汗,東突厥汗國滅亡

與厥“天可汗”

突①唐高宗聯(lián)合回紇滅西突厥②后來,東突厥重新建立政

西

厥②唐朝中央政權(quán)加強對西域的管理,權(quán),744年,為唐朝、回紇等

先后設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府,聯(lián)手所滅

統(tǒng)轄天山南北

7世紀(jì)前期,唐太宗把文成公主嫁給促進(jìn)了漢藏的友好關(guān)系和經(jīng)

與吐蕃吐蕃贊普松贊干布濟(jì)文化交流

9世紀(jì)中期,吐蕃與唐會盟唐蕃間基本上停止了紛爭

唐玄宗封靴鞫族粟末部首領(lǐng)大祚榮

與蛛鞫加強了對東北的統(tǒng)治

為渤??ね?/p>

⑵作用:唐朝周邊少數(shù)民族建立的政權(quán),對1且國邊疆地區(qū)的開發(fā)作出了積

極貢獻(xiàn)。

三、安史之亂、黃巢起義和五代十國

1.安史之亂

(1)原因

①開元年間,邊疆形勢隨著版圖的拓展日益緊張。

②唐玄宗在邊境重地增置軍鎮(zhèn),加強邊防,軍鎮(zhèn)長官節(jié)度使兵力隨之?dāng)U大,

出現(xiàn)外重內(nèi)輕的局面。

(2)概況:755年,節(jié)度使安祿山和其部將史思明起兵叛亂,這場叛亂歷時八

年,后被唐平定。

(3)影響

①中央集權(quán)被削弱。

②邊防空虛,標(biāo)志著唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。

③形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面,嚴(yán)重削弱了唐朝的統(tǒng)治力量。

2.唐朝覆亡

⑴背景

①唐朝后期,宦官專權(quán)和朋黨之爭加劇。

②黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍沉重地打擊了唐朝的統(tǒng)治。

(2)概況:907年,節(jié)度使朱溫廢唐稱帝,唐朝滅亡。

3.五代十國

(1)五代:907年之后50多年間,黃河流域先后經(jīng)歷的后梁、后唐、后晉、

后漢、后周五個短命王朝。五代除后唐定都洛陽外,其余都定都開封。

(2)十國:南方各地先后出現(xiàn)吳越、南唐等九個割據(jù)政權(quán)和山西北漢。

(3)周世宗改革:清除五代的弊政,后周實力逐漸增強,為后來北宋結(jié)束五

代十國分裂局面奠定了基礎(chǔ)。,

知識延伸

隋朝統(tǒng)一的原因

(1)民族大交融的趨勢為隋朝統(tǒng)一全國提供了有利條件。

(2)南北方人民的共同勞動,使南北方經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,為隋朝統(tǒng)一全國提供

了物質(zhì)條件。

(3)廣大人民經(jīng)過長期的戰(zhàn)亂,人心向往統(tǒng)一,期盼有一個較為安定的社會

環(huán)境。

學(xué)習(xí)情境

隋唐大運河是中國古代南北交通大動脈,在中國歷史上產(chǎn)生過巨大作用。

想一想?隋唐大運河的修筑從根本上得益于什么因素?

提示:中央集權(quán)制度的優(yōu)勢。

生活情境

《舊唐書?魏徵傳》記載:“太宗新即位,勵精政道,數(shù)引徵入臥內(nèi),訪

以得失。徵雅有經(jīng)國之才,性又抗直,無所屈撓。太宗與之言,未嘗不欣然納受。

徵亦喜逢知己之主,思竭其用,知無不言?!?/p>

想一想?材料說明魏征成為有名的諫臣的先決條件是什么?

提示:唐太宗善于納諫。

易錯提醒

對唐朝“盛世”的辯證認(rèn)識

(1)唐朝“盛世”局面的出現(xiàn)是各種原因共同作用的結(jié)果,不是統(tǒng)治者的

個人功勞。

(2)唐朝“盛世”局面的出現(xiàn)存在著繼承與發(fā)展的關(guān)系。

(3)所謂的“盛世”不是絕對的,而是相對的,即都是相對于社會動亂時期

而言的。即使在“盛世”時期,最大的受益者仍是封建統(tǒng)治階級,廣大人民的生

活仍然十分艱辛,農(nóng)民的負(fù)擔(dān)依然沉重,農(nóng)民與地主階級之間的矛盾只是相對有

所緩和,并未完全消除。

(4)唐朝的“盛世”局面隱藏著動蕩的危機(jī)。如“開元盛世”之后出現(xiàn)了

“安史之亂”“藩鎮(zhèn)割據(jù)”的混亂局面。

社會情境

歐陽修《新唐書》記載:“大盜既滅,而武夫戰(zhàn)卒以功起行陣,列為侯王者,

皆除節(jié)度使。由是方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地,大者連州十余,小者猶兼三四?!?/p>

想一想?材料中的“大盜”是指什么?材料反映了唐朝后期的什么局面?

提示:“大盜”是指安史之亂。材料反映了唐朝后期藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。

核心概念

朋黨之爭

唐代朋黨之爭,又稱牛李黨爭,牛黨領(lǐng)袖為牛僧孺,李黨領(lǐng)袖為李德裕。牛

黨重科舉,李黨重門第,黨爭的內(nèi)容主要集中在科舉、藩鎮(zhèn)等幾個大問題上。朋

黨之爭實質(zhì)上是統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部不同派別爭權(quán)奪利的政治斗爭。

圖解歷史

唐朝的興衰

開元盛世

安史之亂

/、藩鎮(zhèn)割據(jù)

,余周政治\宦官專釵、

/2可以府\朋黨之箏

/蛇治萬巢起義

618年755年907年

唐朝建立朱溫廢唐

學(xué)習(xí)情境

政權(quán)開國君主即位前的官職

后梁朱溫宣武節(jié)度使

后唐李克用行營節(jié)度使

后晉石敬珊河?xùn)|節(jié)度使

后漢劉知遠(yuǎn)河?xùn)|節(jié)度使

想一想?五代十國的本質(zhì)是什么?

提示:五代十國本質(zhì)上是唐朝后期藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)。

什KAOSHENME

么關(guān)鍵能力命題探究提升綜合性[側(cè)重于史料、史論、史觀]

考向一魏晉至隋唐時期的民族交融

視角1三國兩晉南北朝時期的民族交融

史料魏晉南北朝時期的民族交融過程中,應(yīng)該說漢化是總體的趨勢,但是

文化的交融并非單向的,而是雙向甚至是多向的。伴隨著胡族入居中原,背景廣

闊的異質(zhì)文化匯入漢族社會,在對傳統(tǒng)文化造成劇烈沖擊的同時,也為其帶來了

新鮮而有活力的因素。實際上正是由于文化交融的多元格局,特別是得益于突破

國家、民族、地域限制的“絲綢之路”的暢通,最終促進(jìn)了南北統(tǒng)一后隋唐文化

新的整合,造就了空前的輝煌盛世。

[思考]依據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識,指出民族文化交融對中國歷史造成的影

響。

[試答1為國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ);促進(jìn)了中華文化的多元化發(fā)展。

0史論形成多元視角認(rèn)識三國兩晉南北朝時期的民族交融

1.原因

⑴根本原因:在共同生活的地域內(nèi),民族之間密切交往,互相影響。

⑵具體原因:先進(jìn)文化的吸引力,戰(zhàn)爭因素的影響,統(tǒng)治政策的強力推進(jìn)。

2.途徑

批內(nèi)

族大

、羌等

羯、氐

卑、

、鮮

匈奴

____

,_____

(

相處

雜居

人民

漢族

遷,與

徙k

隹遷

便

族人

使各

,迫

戰(zhàn)亂

連年

削和

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治者

___.統(tǒng)

_____

民I,_

斗爭

共同

來,

合起

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爭k

合斗

交,/聯(lián)

融進(jìn)

族交

使民

往,

繁交

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族人

的各民

加快

一步

來k進(jìn)

好往

大-[友

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了各

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件下

史條

的歷

當(dāng)時

徑,在

交融

民族

利于

織,有

落組

的部

征戰(zhàn)k

Y民族

統(tǒng)

民族

少數(shù)

政策

漢化

實行

革,

帝改

孝文

北魏

改革<

治者的

新的

注入

發(fā)展

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