根據(jù)上級關(guān)于課外讀物進入中小學校和幼兒園的相關(guān)精神.教育部組織編寫的新版語文教材對課外閱讀的相關(guān)要求及汲取當前課外閱讀相關(guān)事件經(jīng)驗教訓，結(jié)合我校中學生課外閱讀的實際情況，特做課外讀物“進校園”審查方案。階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,認真貫徹市教委關(guān)于減輕學生過重課業(yè)負擔和校外培訓負擔(以下簡稱“雙減”)的指示精神，落實區(qū)教育主管部門工作要求，全面教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質(zhì)量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構(gòu)治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促動學生全面發(fā)展、健康成長。通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求，展開校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園，指導親子共讀，建設書香家庭，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。為統(tǒng)疇推動學校"雙減"工作全面、高效、有序?qū)嵭校瑢W校成立"雙減”“課外讀物"工作領(lǐng)導小組，具體名單如四、規(guī)范要求(一)進校園課外讀物要符合以下基本標準(1)主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，重點宣傳“......”思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。(2)內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。(3)可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。(4)啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題水平，增強綜合素質(zhì)。(二)課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準，要求全面把關(guān)，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。(三)強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。各班主任及全體教師要掌握對學生課外讀物管理的具體要求。嚴防不良讀物進校園。并通過家長會、家長群和家訪等方式實行宣傳，指導家長的購書行為。重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、讀物毒害學生。(四)嚴格管理，失職問責全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅(五)激發(fā)閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書，讀好書，讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學生閱讀興趣。(六)堅持”紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。凡觸犯者將嚴肅處理。(一)嚴格課外讀物管理，規(guī)范進校園渠道(二)推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。做好學?！皶阈@”建設的落實工作，持續(xù)豐富校園藏書，制定圖書管理辦法。定期組織展開"親子共讀"活動，建設書香家庭。建設書香班級，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。(三)嚴格按規(guī)定管理好教輔資料征訂、使用。按上級教育主管部門的教學用書和教輔資料目錄規(guī)定，學校統(tǒng)一征訂教材和資料。學校和教師不得向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何人推銷的教育主管部門擬定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。根據(jù)教育局要求，學生自愿選用教輔材料，學校和教師不得以任何形式隨教材搭售和推銷教輔資料；教師不得啟發(fā)和誘導學生訂購任何教輔資料；教師不得將教學用書目錄以外的教輔資料作為課堂教學和作業(yè)布置的依據(jù)。按規(guī)定征訂的教輔教師需盡用、善用，并實行認真批改。做好學生教材的循環(huán)使用工作。(四)對電子書籍實行嚴格監(jiān)管現(xiàn)在是信息時代，各種電子書籍也進入了孩子的視野，雖然種類豐富，應有盡有，但是內(nèi)容良莠不齊。作為家長，首先要對孩子選擇的電子書進監(jiān)管，嚴防不良信息、不健康文章讀物侵害孩子的心靈。同時還要嚴格控制孩子看電子書的時間，以保護眼睛不受傷害(五)優(yōu)化閱讀環(huán)境，建設書香校園。學校大力倡導學生愛讀書、讀好書，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，將書香校園建設納入學校工作計劃。增大學校圖書管課程建設力度，定期展開形式多樣的讀書活動，切實提升學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。增大圖書館信息化建設，提高書刊流通點和館內(nèi)藏書的流通率，發(fā)揮電子閱覽室的功能，做好信息化時代新媒介閱讀指導。建立閱讀激勵機制，表彰閱讀活動表現(xiàn)突出的師生。堅持底線，做好課外讀物推薦和管理工作。對于各類進校園課外讀物堅持“凡進必審”"凡薦必審”。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館(室)規(guī)程》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，根據(jù)上級部門組織的統(tǒng)一購書的程序?qū)嵭胁少彛袑嵶龅健肮┴浨勒?guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”。所購圖書必須符合《中小學課外讀物進校園管理辦法》中的原則和基本標準。同時，圖書館定期展開工作自查，按照《辦法》中列出的12條負面清單對館內(nèi)圖書實行清理，持續(xù)完善圖書管理工作。學校圖書館在上課期間每天向師生開放，寒暑假期間根據(jù)實際需要，集中時間開放。教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，由教研組長向?qū)W校教導處申請，學校按照《辦法》審核，審核通過后方可推薦給學生。學生能夠自行購買書籍或到圖書館借閱，教師不得強制或變相強制學生購買課外讀物。學校不允許任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷(六)學校將學生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀校規(guī)以及年級和班級公約等制度規(guī)范，并展開多種形式的教育和引導，探索建立學生自帶讀物進校園自治管理制度。(一)各班在每學期從第二月開始，每月向家長開放一次教育教學家長開放活動(觀摩課),邀請家長參與學校的“五項管理”監(jiān)督工作。(二)學校成立校