幼兒園大班科學(xué)傳聲筒教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】1.教學(xué)背景本次教學(xué)針對的對象是幼兒園大班，主要內(nèi)容為科學(xué)傳聲筒實驗。在幼兒園的課程教學(xué)中，科學(xué)教育是十分重要的，它可以有效提高幼兒的探索興趣、培養(yǎng)幼兒的好奇心，對幼兒的成長起到不可或缺的促進(jìn)作用。傳聲筒實驗是幼兒科學(xué)教育中比較實用且簡單易行的一個實驗，它能夠讓幼兒了解聲音傳遞的基本原理。在本次教學(xué)過程中，我們還將利用教學(xué)反思的方式來不斷完善和改進(jìn)教學(xué)，以提高教學(xué)效果。2.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解傳聲筒的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；了解聲音的基本性質(zhì)。能力目標(biāo)：能通過實踐觀察、實驗、探究等方法，積極探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題；能夠發(fā)現(xiàn)和運用周圍環(huán)境中的一些力和現(xiàn)象，以探究解決具體問題；能夠理解和認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)。情感目標(biāo)：在探究和發(fā)現(xiàn)中增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣；善于合作、交流，增強(qiáng)幼兒的自信心；能夠發(fā)現(xiàn)和尊重他人的言行，培養(yǎng)幼兒積極向上的心態(tài)。3.教學(xué)過程3.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）為了讓幼兒能夠更好地理解傳聲筒實驗的內(nèi)容，我們首先要進(jìn)行導(dǎo)入。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我們可以通過以下幾種方式來引起幼兒的興趣：展示傳聲筒的實物，讓幼兒觀察其形態(tài)和結(jié)構(gòu)；用幼兒喜歡的玩具或者食物來做聲音傳遞的實驗，引起幼兒好奇心。3.2實驗環(huán)節(jié)（20分鐘）在實驗環(huán)節(jié)中，我們將讓幼兒自己動手制作傳聲筒，并進(jìn)行實驗。3.2.1制作傳聲筒制作傳聲筒需要準(zhǔn)備以下材料：紙卷、塑料杯、封口袋、膠帶、半透明膠帶等。具體制作過程如下：將塑料杯的一頭切掉，使其呈漏斗狀；將封口袋剪成一片，用半透明膠帶粘在塑料杯的底部；用膠帶將紙卷卷在塑料杯上，制作成傳聲筒。3.2.2實驗操作讓幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行實驗的操作，具體操作步驟如下：將一頭戴上耳塞的同學(xué)貼在教室里的一面墻上，讓他聽到噪音；讓另一個同學(xué)拿著傳聲筒，把另一頭放在噪音的旁邊，讓戴耳塞的同學(xué)聽到傳聲筒里面的聲音；讓幼兒換一下角色，繼續(xù)操作。3.3結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）在實驗結(jié)束后，我們需要進(jìn)行和梳理。這時候可以用以下問題引導(dǎo)幼兒回顧教學(xué)內(nèi)容：我們制作的傳聲筒有什么用途？傳聲筒是如何讓聲音傳到耳朵里的？你覺得這個實驗有什么有趣或者新鮮的地方？4.教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我們采用了幼兒制作傳聲筒并進(jìn)行實驗的方式，讓幼兒動手操作，使教學(xué)更加生動有趣，并培養(yǎng)了幼兒的探究興趣。整個教學(xué)過程中，由于是大班形式的教學(xué)，一些幼兒的學(xué)習(xí)興趣并沒有得到充分的發(fā)揮，同時也遇到了一些教學(xué)問題。4.1教學(xué)優(yōu)點實驗內(nèi)容具有操作性和實用性；教師角色明確，并且引導(dǎo)幼兒自主探究；利用教學(xué)反思不斷完善教學(xué)效果。4.2教學(xué)不足整個實驗時間有些緊湊，有些幼兒沒有得到充分的時間；由于缺乏對幼兒的引導(dǎo)，有些幼兒對實驗內(nèi)容的理解不夠深入；整個教學(xué)過程中幼兒的自由發(fā)揮欠缺。4.3教學(xué)改進(jìn)針對以上教學(xué)不足，我們需要進(jìn)行改進(jìn)：將教學(xué)時間再延長一些，讓幼兒有足夠的時間；多采取一些引導(dǎo)幼兒思考和分析討論教學(xué)內(nèi)容的方式；給予幼兒自由發(fā)揮的空間，讓幼兒根據(jù)自己的能力選取適合自己的制作方式。5.幼兒科學(xué)教育的最終目的是讓幼兒對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從中獲得快樂。本次科學(xué)傳聲筒實驗，我們通過實踐操作，讓幼兒深入理解了聲音的傳遞原理，培養(yǎng)了幼兒的