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去學(xué)院實習(xí)報告篇1

見習(xí)醫(yī)院：**第二人民醫(yī)院〔以后簡稱二院〕

所在地：**市**

醫(yī)院等級：二甲

醫(yī)院基本狀況：醫(yī)院占地100余畝，建筑面積7萬2千平方米，員工1000余人，編制床位650張，設(shè)有30個臨床科室，26個醫(yī)技專業(yè)科室。

活動時間：

20**。7。10——20**。8。10

活動日程紀(jì)要：

7。10—8。10

7。10入**，安排宿舍〔宿舍在醫(yī)院對面〕，了解醫(yī)院及周邊環(huán)境。

7。11am與院方的見面會，院方代表楊主任一個企業(yè)只有誠信經(jīng)營，才能使自己的經(jīng)營活動更加順當(dāng)?shù)拈_展，即使企業(yè)遇到了一時的困難，其他企業(yè)也會由于其以往的誠信經(jīng)營，而予以力所能及的幫助，幫助企業(yè)度過難關(guān)，在激烈的市場競爭中做大、做強;一個國家也只有具備了誠信的民族品質(zhì)，才能在激烈的全球競爭中取信于其他國家，為其國家的進展制造一個良好的周邊環(huán)境，讓我們整個國家在一個更加和諧的周邊環(huán)境里去積淀更深的民族文化內(nèi)涵和歷史底蘊。

仔細作好每一件小事將是我們每一個人都需要去努力追求的，在實習(xí)單位中，我一開始做一些基礎(chǔ)性的工作，漸漸地我開始做財務(wù)工作，這讓我深深地感覺到仔細作好每一個環(huán)節(jié)的重要性，由于每一個數(shù)字都關(guān)系到公司財務(wù)數(shù)據(jù)的精確性，自己的一不當(dāng)心就會給公司和同事造成相當(dāng)大的損失。這就要求在日常生活中原本不很嚴謹?shù)奈遗ψ骱妹恳粋€環(huán)節(jié)。自己在工作中的一次次失誤深深地刺痛我內(nèi)心深處的每一根神經(jīng)，這樣的環(huán)境迫使我更加嚴格地要求自己，努力把日常工作作好，作到盡善盡美、精益求精，讓自己在工作實

踐中不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的工作水平。

通過近幾個月的實習(xí)，我開始認識到實踐的重要性。實踐中蘊涵著無窮無盡的知識，這些知識需要我們在實踐去發(fā)覺、去總結(jié)。在實習(xí)單位中有很多同事，他們沒有受過正規(guī)的高校教育，但是他們?nèi)耘f作出了良好的業(yè)績，在公司占據(jù)了一席之地，為公司和個人都帶來了良好的效益。這一切證明白實踐出真知，實踐是認識進展的動力和源泉。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”通過幾個月的實踐學(xué)習(xí)，我學(xué)到了學(xué)多在學(xué)校內(nèi)無法學(xué)到的知識，這些珍貴的人生經(jīng)受將激勵我在以后的人生路上勇于實踐，開拓創(chuàng)新，為人生的下一次輝煌奠定堅實的基礎(chǔ)，成為我受益終生的珍貴財寶。

最末，再一次感謝杜嘹亮老師在實習(xí)過程中對我的指導(dǎo)和幫助!!!

去學(xué)院實習(xí)報告篇5

一：實習(xí)目的

1.學(xué)會地質(zhì)羅盤的運用方法

2.學(xué)會對工程地質(zhì)的基本判別方法

3.學(xué)會用地質(zhì)羅盤測量巖層的產(chǎn)狀

4.了解巖石種類及物理性質(zhì)和巖石標(biāo)本

二:實習(xí)儀器

地質(zhì)羅盤鐵錘

三：地質(zhì)羅盤的運用方法

巖層產(chǎn)狀測量，是地質(zhì)調(diào)查中的一項重要工作，在野外是運用地質(zhì)羅盤徑直在巖層的層面上測量的。

測量走向時，使羅盤的長邊緊貼層面，將羅盤放平，水準(zhǔn)泡擊中，讀指北針?biāo)镜姆轿唤?，就是巖層的走向。

測量傾向時，將羅盤的短邊緊貼層面，水準(zhǔn)泡居中，讀指北針?biāo)镜姆轿唤牵褪菐r層的傾向。由于巖層的傾向只有一個，所以在測量巖層的傾向時，要留意將羅盤的北端朝向巖層的傾斜方向。

測量傾角時，需將羅盤橫著豎起來，使長邊與巖層的走向垂直，緊貼層面，等傾斜器上的水準(zhǔn)泡居中后，讀懸垂所示的角度，就是巖層的傾角。

四：實習(xí)的內(nèi)容和過程

12月11日上午十點，統(tǒng)一學(xué)習(xí)運用地質(zhì)羅盤的，下午1點半去往金牛山進行地質(zhì)勘探，12日早上到倉山校區(qū)觀看巖石標(biāo)本。

1.金牛山的簡介

金牛山位于福州鼓樓區(qū)北側(cè)閩江鄉(xiāng)新建村，海拔163米，一路上山就可以看到滑坡，倒塌，斷層及不勻稱沉降對山體與道路的影響，例如馬刀樹，馬路裂縫等。

2.測定巖層產(chǎn)狀

確定山體旁兩顆很明顯的大樹為盆架，記做樹1和樹2.測定圖中的斷層位置為對樹1的位置為n308e,對樹2的位置為n279e,上盤相對下降，下盤相對上升，可知道是正斷層。

依據(jù)要確定位置測得的巖層的產(chǎn)狀為：n330e,n247e,50

3.斷層巖石〔樣品〕結(jié)構(gòu)及成分的分析

1〕.結(jié)構(gòu)金牛山的巖石大部分都是巖漿巖，而且都是粗粒結(jié)構(gòu)和中粒結(jié)構(gòu)

2〕構(gòu)造金牛山的樣品分析看可知道該巖石是塊狀構(gòu)造，礦物在巖石中分布雜亂無章，2.不顯層次，呈致密塊狀，富含花崗巖及花崗斑巖等系列淺成巖的構(gòu)造。

3〕.成分從樣品看巖石是淺色的，那就可能是花崗巖或正長巖的酸性或偏酸性的巖石。但從全晶質(zhì)中粒和粗粒結(jié)構(gòu)，塊狀構(gòu)造，就可以判斷是淺層巖。

4.斷層地理環(huán)境狀況

金牛山地質(zhì)相對繁復(fù)，在上山途中發(fā)覺了許多滑坡斷層及不勻稱沉降等地質(zhì)現(xiàn)象。僅大家用于觀測的一面山體，比較大的斷層就達7處之多。金牛山斷層現(xiàn)象千姿百態(tài)，產(chǎn)狀各不相同，并帶有多出滑坡現(xiàn)象產(chǎn)生，是由于金牛山主要由巖漿巖構(gòu)成，巖漿巖分化后，風(fēng)化殼表層間的滑動引起的風(fēng)化殼滑坡。

5.巖石標(biāo)本的賞識

試驗室中，陳設(shè)了大量的巖石標(biāo)本，可以分為礦物光澤標(biāo)本，礦物斷口標(biāo)本，礦物硬度標(biāo)本，礦物解理標(biāo)本，礦物比色標(biāo)本，礦物形態(tài)標(biāo)本等類型。

理論的學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓我們對這些巖石有了一些初步的了解，經(jīng)過這次的標(biāo)本參觀，使我們對巖石有了更深的了解，讓我們開拓了視野。

6.實習(xí)總結(jié)

兩天的實習(xí)特別短暫，但我們的收獲是重大的，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，學(xué)到了地質(zhì)羅盤的運用及利用地質(zhì)羅盤測量巖石的產(chǎn)狀，對真實的地質(zhì)現(xiàn)象有了肯定了解。從標(biāo)本室里我們更認識了很多未見過的巖石，擴大了我們的視野，充盈了我們對大自然的認識。實習(xí)結(jié)束了，而我們對實際動手的渴求依舊很劇烈。

去學(xué)院實習(xí)報告篇6

見習(xí)，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫(yī)護理想的期前預(yù)備。見習(xí)，讓我明白了很多。

見習(xí)14天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，臨床的實地見聞，實地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又固執(zhí)的知識時提出的種種問題。例如：每天面對著老師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動的接受知識害慘了同學(xué)，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時對抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種”書到用時方恨少”的懊悔與喟嘆啊。曾幾何時鬧出了這樣的笑話：”一位實習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問時，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說要上廁所，而事實上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一個問題，該以什么借口去躲避呢？”因此，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護知識，來不得半點虛假，我們肯定要做到理論根基扎實，更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。

學(xué)會了理論聯(lián)系實際，在那里，我也深知建立良好的護患關(guān)系，對于順當(dāng)實施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關(guān)系呢？

眾所周知建立和諧的護患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思索的思維去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊，將病人的痛苦看作自己的痛苦看作自己的痛苦，上心去體會病人的茫然與不知所措，只要你實時伸出一雙暖和的手，病人就能感受來自你手心的能量，或許他們就會獵取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學(xué)界絢爛的風(fēng)景。

其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把稀奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地美麗與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺，假如我是一位病人，我會堅決果斷地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽光絢爛的笑容，讓病人每天都能感受暖和，無論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景?！蔽⑿Ψ?wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐驚與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢？再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。

不擅長與人接粗是我的一大弱點，那種害怕與不自然會使我失去許多的學(xué)習(xí)機會，由于我的自卑，不主動而沒有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練，這樣的現(xiàn)實冷不丁給我潑了一身冷水感覺我們實習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)當(dāng)是得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真的無地自容。好在我有一名耐煩十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進取，之后在她的知道下，我重拾操作，的確是另一翻感覺，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐驚也就減削了一半。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是護士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。

病人的確定是護士最大的成就；病人的贊揚是護士最大的光榮；病人的疼惜是護士最暖的寬慰；病人的微笑是護士最好的回饋……”護士職業(yè)是最高尚的！護士徑直與病人接觸，你看，旁邊小孩剛?cè)朐簳r，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消逝了。做護士真好！是你們讓我們有了第二次生命的機會，是你們，用親切的話語勸慰我們，讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心，是你們細心的照看，讓我們快速康復(fù)。”這是出自住院病人的心聲，相信可愛的白衣天使們聽到這些來自病人