Word培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-《窗邊的小豆豆》讀后感二

《窗邊的小豆豆》是亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使、日本人黑柳徹子。她根據(jù)自己真實(shí)故事寫的這本書(shū)，成為日本有史以來(lái)銷量最大的一本書(shū)，33種文字在全球發(fā)行，擁有數(shù)千萬(wàn)讀者。

《窗邊的小豆豆》主要講述了小女孩小豆豆的成長(zhǎng)故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來(lái)她來(lái)到巴學(xué)園，校長(zhǎng)非常尊重她，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，小豆豆一下子講了四個(gè)小時(shí)的話，校長(zhǎng)也足足聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)。小豆豆覺(jué)得校長(zhǎng)值得尊敬和信賴，挺可靠的，因此認(rèn)真傾聽(tīng)并接受校長(zhǎng)的意見(jiàn)，校長(zhǎng)也有意識(shí)地給予她幫助，就這樣小豆豆在校長(zhǎng)的精心呵護(hù)和特別幫助下，懂事了，生活有規(guī)律了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，改掉了許多壞習(xí)慣，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。從中我感受到了：尊重和鼓勵(lì)真的很重要，我們?nèi)巳硕夹枰?！它是人們進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)，是人們得以提高的螺旋槳。我想，在以后的日子里，多上點(diǎn)尊重學(xué)生，把表?yè)P(yáng)多多送給孩子們，他們會(huì)更歡樂(lè)，更有進(jìn)步！

小豆豆的學(xué)校巴學(xué)園是世上獨(dú)一無(wú)二的學(xué)校。校門是由兩棵活的矮矮的樹(shù)做成的，是“從地里長(zhǎng)出來(lái)的門呀！”教室是由“退休”了的電車組成，每間教室就是一輛電車。學(xué)生們沒(méi)有固定的座位，早上來(lái)到教室，你可以自由選擇你的位置。課不是按時(shí)間段、有順序地上，孩子們可以從自己喜歡的那門課開(kāi)始學(xué)習(xí)。學(xué)生能從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí)，都會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心。課堂上沒(méi)有老師單調(diào)的講解，沒(méi)有學(xué)生聒噪的喧嘩，有的是完全可以自由支配的時(shí)間。你可以靜靜地做實(shí)驗(yàn)，把燒瓶燒得冒泡；你可以把老師叫到跟前解答你的疑問(wèn)；你還可以饒有興趣地看書(shū)、做操。學(xué)生們只要把當(dāng)天第一節(jié)課，老師布置在黑板上的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，就可以跟著老師去鄉(xiāng)村散步，在追逐打鬧的間隙，在大地母親的懷抱里，看看美麗的油菜花，研究雄蕊和雌蕊的秘密。跟著農(nóng)民“旱田”老師去除除草，了解雜草的害處，用鋤頭翻翻地，感受勞動(dòng)的艱辛。在巴學(xué)園，沒(méi)有優(yōu)生和差生之分，沒(méi)有殘疾人和健全人的區(qū)別。無(wú)論什么樣的身體，都是美麗的?！笆萑醯暮⒆右埠茫峙值暮⒆右埠?，男孩也好，女孩也好，全都像剛生下來(lái)時(shí)那樣光著身子”去游泳。在巴學(xué)園，吃的午飯要有“海的味道、山的味道”。

讀完這本書(shū)，我感觸很深，可以說(shuō)是令我受益匪淺。它讓我了解到現(xiàn)在的孩子需要的是什么。

一、孩子渴望理解和尊重。

有一次小豆豆由于總喜歡低頭看廁所，她心愛(ài)的小錢包掉進(jìn)廁所去了，小豆豆毫不猶豫地找到舀子就去掏糞池子，舀出來(lái)的東西堆成一座“小山”，而校長(zhǎng)小林先生看到后非但沒(méi)有責(zé)怪她，像好朋友似的說(shuō)：“弄完以后，要把這些全都放回去，啊?！毙《苟闺m然沒(méi)有找到錢包，卻非常滿足，因?yàn)椤靶ｉL(zhǎng)先生對(duì)自己做的事沒(méi)有生氣，很信任自己，把自己當(dāng)做一位很有人格的人來(lái)尊重。”經(jīng)過(guò)這件事，小豆豆再也不低頭看廁所了。當(dāng)時(shí)我看到這里，馬上就回想起自己在教學(xué)中的一些往事，對(duì)于有些“好動(dòng)、搗亂”如小豆豆的孩子，對(duì)于他們的一些“愚蠢透頂”的舉動(dòng)，我總是粗暴地予以制止，沒(méi)有站在一個(gè)小孩子的立場(chǎng)和角度上，想過(guò)孩子的感受，總是以“教師的尊嚴(yán)高于一切”，沒(méi)有把孩子也當(dāng)作一個(gè)“有人格的人來(lái)尊重”，使他們幼小的心靈受到傷害。要讓學(xué)生信服，就要呵護(hù)學(xué)生的心靈，做一個(gè)關(guān)注學(xué)生心靈的老師，就是要低下身去，和孩子們心連著心，情牽著情。

二、孩子渴望自由，豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。

書(shū)中小林宗作先生創(chuàng)辦的巴學(xué)園是一所開(kāi)放、自由、沒(méi)有束縛的“烏托邦學(xué)?！?。它的課程、紀(jì)律、甚至座位，都與正規(guī)的學(xué)校不一樣。你可以說(shuō)它與正規(guī)的教育制度脫了軌，但也可以說(shuō)它給現(xiàn)代教育注入了新的活力。巴學(xué)園的生活是豐富多彩的，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶，每周都有兩次涂鴉課，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平時(shí)還有露營(yíng)啦、野炊啦、茶話會(huì)啦許許多多的有趣的事。上課的時(shí)候，想先上哪門課都可以，每天，孩子們?nèi)绻险n效率高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開(kāi)心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識(shí)。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語(yǔ)，那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的，相信孩子們定會(huì)終身難忘。而像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，我相信是絕大部分的孩子都會(huì)向往的地方。我們?cè)诮虒W(xué)中，每節(jié)課都做著準(zhǔn)備，準(zhǔn)備教材，準(zhǔn)備問(wèn)題，準(zhǔn)備答案，上課了孩子們跟著老師循規(guī)蹈矩，或許知識(shí)是學(xué)到了，技能是掌握了。再問(wèn)問(wèn)孩子，他們會(huì)說(shuō)我學(xué)會(huì)了幾篇文章，我會(huì)寫了幾個(gè)生字，但要是問(wèn)他們這么多的知識(shí)你們想學(xué)的有多少，可能答案會(huì)讓我們失望。也許我們讓孩此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net子選擇喜歡的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并走向生活，在生活中找尋語(yǔ)文閱讀的源泉，遠(yuǎn)比關(guān)在教室填充知識(shí)要好的多。但這種教育方式在現(xiàn)實(shí)生活中是沒(méi)有的,那我們就更應(yīng)該想盡一切辦法讓我們的課堂生活化，要多開(kāi)展適合學(xué)生興趣的活動(dòng)，也讓學(xué)生時(shí)刻感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

是的，理解、尊重和鼓勵(lì)真的很重要，我們?nèi)巳硕夹枰∷侨藗冞M(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)，是人們得以提高的螺旋槳。我想，在以后的日子里，多點(diǎn)尊重學(xué)生，把表?yè)P(yáng)多多送給孩子們，他們會(huì)更歡樂(lè)，更有進(jìn)步！作為教師，我們要有極大的耐心