《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)賴玉華教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷觀察、操作等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中的重復(fù)排列規(guī)律。2.通過觀察與實(shí)踐的活動(dòng)體驗(yàn)，掌握找規(guī)律的幾種基本方法。3.通過擺一擺等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。4.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件、彩色筆等。教學(xué)過程一.游戲?qū)?，感知?guī)律1.做游戲：全班男女生比一比看誰記得牢。課件出示兩組數(shù)學(xué)（1）9263479258103727（2）1234123412341234比賽：①全班讀一讀。②男生背出第一組數(shù)學(xué)，女生背出第二組數(shù)學(xué)。 ③比一比男女生誰記得牢。④為什么女生記得牢呢？（預(yù)設(shè)：第一組沒有規(guī)律，亂，第二組不亂，有規(guī)律）2.揭題。其實(shí)像這樣1234123412341234它們的排列是有規(guī)律的（板書：規(guī)律）今天這節(jié)課呀我們就一塊來找規(guī)律（板書：找）讓我們用心地讀一下課題（生讀課題）二.引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律第一次探究：動(dòng)動(dòng)眼——找有規(guī)律的事物1.觀察小花串，嘗試描述。師：觀察一下，在這朵花中，什么顏色的花一直出現(xiàn)？（引出“一組一組”）幾朵花為一組？像這樣一組一組地出現(xiàn)了幾次？每次都一樣嗎？師小結(jié)：像這樣一組一組地出現(xiàn)，每組都一樣，在數(shù)學(xué)里就叫“重復(fù)出現(xiàn)”。當(dāng)一組圖形重復(fù)出現(xiàn)了3次或3次以上，就是有規(guī)律的排列。引導(dǎo)學(xué)生完整地描述小花串的排列順序。（如：“花是怎么出現(xiàn)的”、“幾個(gè)一組”、“出現(xiàn)了幾次”）2.觀察主題圖（例1）從這個(gè)教室里，你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？（1）學(xué)生先獨(dú)立思考，再同桌交流。（2）匯報(bào)交流（3）小結(jié)第二次探究：動(dòng)動(dòng)手——探究稍復(fù)雜的規(guī)律1.魔術(shù)表演。引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀不同角度尋找事物的規(guī)律2.入場(chǎng)闖關(guān)。第一關(guān)：“涂一涂”獨(dú)立完成課本第89頁(yè)第3題涂色，師巡視指導(dǎo)。第二關(guān)：“擺一擺”生擺彩色紙片，師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，學(xué)生互評(píng)。小結(jié)。三.聯(lián)系生活，體驗(yàn)規(guī)律1.體驗(yàn)生活，欣賞規(guī)律。（1）師：其實(shí)，像這樣有規(guī)律的東西在我們身邊還有很多，大家看。（2）播放課件，欣賞生活中規(guī)律的美。2.聯(lián)系生活，尋找規(guī)律。（1）師：同學(xué)們，除了老師找的這些，其實(shí)我們的身邊也有很多規(guī)律呢，你能找到嗎？來，讓我們一起來找找藏在我們身邊的規(guī)律。我們的身上、我們的教室里有沒有？（2）學(xué)生自主尋找身邊的規(guī)律，匯報(bào)。四.活動(dòng)總結(jié)，升華規(guī)律1.師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2.課后尋找生活中有規(guī)律的美，把你的發(fā)現(xiàn)與老師同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)

找規(guī)律

顏色

一組一組

重復(fù)出現(xiàn)

形狀

位置

……

教學(xué)反思一年級(jí)的《找規(guī)律》這部分內(nèi)容的活動(dòng)性、生活性和探究性比較強(qiáng)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過比一比的游戲進(jìn)行導(dǎo)入，為他們提供參與的機(jī)會(huì)，提高興趣。為他們創(chuàng)造一個(gè)發(fā)現(xiàn)探索的思維空間，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值?；仡櫿?jié)課，感覺在教學(xué)中體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：一.游戲?qū)?，提高學(xué)生的參與性興趣是最好的老師，一節(jié)課能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能否讓學(xué)生在整節(jié)課中都對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣，是直接影響課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。課伊始，設(shè)計(jì)了“比一比誰記得牢”的游戲，之前學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了一些規(guī)律性的現(xiàn)象，只是沒有把它有意識(shí)地去學(xué)習(xí)研究，還沒有上升到理論的高度。此游戲的創(chuàng)設(shè)立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，不但讓學(xué)生感到親切自然，而且有探究性，學(xué)生當(dāng)然躍躍欲試了。另外，一年級(jí)的學(xué)生年齡小，活潑愛動(dòng)，好奇心強(qiáng)，針對(duì)學(xué)生的這一心理、年齡特點(diǎn)，教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如找一找、涂一涂、擺一擺等活動(dòng)還體現(xiàn)規(guī)律，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生最大限度地投入到探究新知識(shí)的活動(dòng)中，使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，切身感受到數(shù)學(xué)的美和作用，享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二.問題探究與自主活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)在本節(jié)課教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生自己去參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在動(dòng)態(tài)的過程中體驗(yàn)規(guī)律、感悟規(guī)律