美景、美文、美讀——《廬山的云霧》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，感受廬山云霧的神奇美麗，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。（重點(diǎn)）3、多種形式朗讀，體會(huì)廬山云霧千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變。（重點(diǎn)）2、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句讀懂段的內(nèi)容。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《廬山的云霧》，廬山的景色給你留下了什么印象？2、是呀，廬山那變幻無(wú)常的云霧，吸引了無(wú)數(shù)中外游客，讓我們跟隨著課文去看看吧！二、整體感知：請(qǐng)同學(xué)們輕聲自由讀課文第二、三自然段，想一想廬山的云霧給你留下怎樣的感受？三、美讀感悟（一）、美讀第二自然段1、老師收集了一些圖片，同學(xué)們快看看！廬山的云霧！2、老師聽(tīng)到那么多“哇”的一聲，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？3、是呀，廬山云霧真美呀！這么美的景色作者是怎樣描的？4、我們請(qǐng)位同學(xué)讀課文第二自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)？用——畫(huà)出來(lái)。5、（板書(shū)：千姿百態(tài)），誰(shuí)知道千姿百態(tài)的意思？6、第二自然段寫(xiě)了廬山云霧的哪幾種姿態(tài)？請(qǐng)你與同桌再讀一讀，找一找，用“~~”標(biāo)出來(lái)。7、作者把那些籠罩在山頭的云霧，說(shuō)成是戴在山頂上的白色絨帽；把那些纏繞在半山的云霧，又說(shuō)成是系在山腰間的一條條玉帶。把彌漫山谷的云霧，說(shuō)成茫茫的大海；把遮擋山峰的云霧，說(shuō)成巨大的天幕……也就是作者把云霧比作白色絨帽、玉帶、大海、天幕。這樣的比喻真是太恰當(dāng)了！讓我們一起再來(lái)讀一讀。9、廬山的云霧這么美，課文的句子這么美，老師也忍不住想讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，感受這美景美文。（師配樂(lè)讀）10、廬山的云霧就只有這些樣子嗎？你從哪里看出來(lái)。11、你的眼睛真亮，這里的省略號(hào)就是表示廬山云霧的姿態(tài)還有很多。12、廬山的云霧還像什么？你們大膽地想象一下。（提示位置形狀）13、引讀1）、真美呀！廬山的云霧千姿百態(tài)。生……2）、真神奇??！廬山的云霧千姿百態(tài)。生：……14、廬山的云霧不但千姿百態(tài)，而且瞬息萬(wàn)變。（二）、美讀第三自然段1、接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)第三自然段，請(qǐng)同學(xué)們先看大屏幕，根據(jù)提示小組自學(xué)第三自然段。小組學(xué)習(xí)：1）、自由朗讀第三自然段，想想這個(gè)自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)？用“——”畫(huà)出來(lái)。2）、從哪些詞語(yǔ)或句子感受到廬山的云霧變化很快，用“△”標(biāo)出來(lái)3）、廬山的云霧有什么變化？4）、展開(kāi)想象，廬山云霧還會(huì)有哪些變化？2、學(xué)生自學(xué)全班交流：1）誰(shuí)來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題？板書(shū)：瞬息萬(wàn)變2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題。3）、廬山的云霧有什么變化？（1）他這樣讀，云霧變化快不快？（2）要怎樣讀才能把云霧變化快表現(xiàn)出來(lái)？△的詞語(yǔ)讀得重一點(diǎn)，語(yǔ)速快一點(diǎn)。（3）自己先讀讀。（4）誰(shuí)來(lái)讀讀看。誰(shuí)還想讀？（5）我們像他這樣子來(lái)讀讀。師引讀：廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。生：……4）、請(qǐng)你展開(kāi)想象，廬山云霧還會(huì)有哪些變化？（三）、教師小結(jié)、領(lǐng)悟?qū)懛?、出示2、3自然段2、學(xué)完了二、三自然段，這兩個(gè)自然段都是圍繞第一句話來(lái)寫(xiě)的，像這樣的寫(xiě)法叫先總后分，以后我們寫(xiě)作文也可以這樣。3、讓我們美美地讀讀這兩段，感受先總后分這種寫(xiě)法。4、同學(xué)們讀得太美了，置身于千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變的廬山云霧（板書(shū)畫(huà)線），你們舍得離開(kāi)嗎？作者舍得離開(kāi)嗎？你從哪個(gè)詞看出來(lái)。5、是啊，云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返！四、總結(jié)拓展1、同學(xué)們，神奇的廬山云霧，秀麗的廬山風(fēng)景，自古以來(lái)就吸引了許多文人，他們也被廬山的景色陶醉了，留下了一些詩(shī)，有一首還是大家學(xué)過(guò)的，你們還記得嗎？2、唐李白《望廬山瀑布》照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3、老師這里也有一首詩(shī)。宋蘇軾《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。4、贊美的廬山的詩(shī)篇還有很多，課余時(shí)間同學(xué)們可以再去查找，收集。五、布置作業(yè)1、讀一讀：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、抄一抄：把本