###2022年山東省德州市中考模擬語(yǔ)文試題一

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、選擇題

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.瞰（k&n）望間或(jian)榮博(ying)一氣呵(ke)成

B.斯(lu)走慰箱（ji）腳踝(huai)斷壁殘?zhí)?yuan)

C.家電(pci)睥昵（ni）炮（pAo）制相形見繳(chu)

D.字貼(tie)慳(qian)吝據(jù)(qian)客一曝（pu）十寒

2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色。

B.羅布泊很快與廣闊無(wú)垠的塔克拉瑪干大沙漠混然一體。

C.何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶液你。

D.您講的話也很有道理，不愧是法律界的中流抵柱。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是

A.①扶蘇以數(shù)諫故，上使外將用。（司馬遷《陳涉世家》）②共革非不堅(jiān)利也，米粟

非不多也。（孟子《孟子?二章》）

B.①此雄危急存亡之秋也。（諸葛亮《出師表》）②帝感其雄。（列子《愚公移山》）

C.①口有百舌，不能多其一處也。（林嗣環(huán)《口技》）②山不在高，有仙則多。（劉禹

錫《陋室銘》）

D.①人知從太守游而樂，頂不知太守之樂其樂也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）②千里馬

常有，加伯樂不常有。（韓愈《馬說》）

4.下列短語(yǔ)類型完全相同的一項(xiàng)是（）

A.敬畏自然智取生辰綱傅雷家書談讀書

B.我的老師秋天的懷念蘇州園林說和做

C.大雁歸來生物入侵者夸父逐日孫權(quán)勸學(xué)

D.我的母親威尼斯商人孤獨(dú)之旅變色龍

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)

A.“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

B.農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。

C.剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。

D.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔

6.下列古詩(shī)文默寫與原文一致的一項(xiàng)是（）

A.蓬萊文章建安骨，中間小杜又清發(fā)。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》

B.離別與君意，同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

C.參差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

D.而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，此樂何極！

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《孤獨(dú)之旅》中節(jié)選的文字，完成下面小題。

(1)那天，是他們離家以來所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。

天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷

聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來，過不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天

昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔

嚓聲。

⑵鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時(shí)，一陣旋風(fēng)，幾乎

將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因?yàn)樗?/p>

到，鴨群被分成了無(wú)數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。

(3)杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆

隆的雷聲中，倉(cāng)皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即

使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察

看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的

鴨子。然而這群平時(shí)很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。

(4)到暴風(fēng)雨將歇時(shí)，還有十幾只鴨沒被找回來。

⑸杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說：“你進(jìn)窩棚里歇一會(huì)，我

去找?！?/p>

(6)杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f完，就又走了。

(7)天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨

后的寂靜之外，沒有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。杜小康找到了

那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無(wú)邊無(wú)除。

⑻鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大

聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也沒有聽到父親的回應(yīng)。

(9)杜小康突然感到累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。

(10)那十幾只受了驚的鴨，居然寸步不離地挨著主人蹲了下來。

⑴)杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨

的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。

（12）雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見過藍(lán)成

這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。

（13）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免

又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)

了。

7.對(duì)選文第一段景物描寫的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.描寫了暴風(fēng)雨來臨時(shí)天氣的陰沉惡劣，渲染了緊張可怕的氛圍。

B.為人物活動(dòng)提供了廣闊的背景，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

C.與后文“雨過天晴'’的景物做對(duì)比，為后文杜小康的成長(zhǎng)以及變得堅(jiān)強(qiáng)作鋪墊。

D.文段中“黑”字出現(xiàn)了四次，前二個(gè)“黑”，是天氣的客觀描寫：后兩個(gè)“黑”是虛寫，

形象勾勒杜小康此時(shí)內(nèi)心的恐懼與不安。

8.下列人物刻畫的手法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空。

A.只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依

然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來；幾個(gè)手指飛快

捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。（馮驥才《俗世奇人》）

B.“席加洛夫?qū)④娂业?？嗯！……你，葉爾迪陵，把我身上的大衣脫下來。……天好

熱！大概快要下雨了?！皇怯幸患挛也欢核趺磿?huì)咬你的？'‘奧楚美洛夫?qū)?/p>

留金說。（契訶夫《變色龍》）

C.他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。（魯

迅《故鄉(xiāng)》）

D.這個(gè)人一路向前掙扎的時(shí)候，腦子里就是這樣想的。他不僅苦苦地拼著體力，也

同樣苦苦地絞著腦汁，他盡力想著比爾并沒有拋棄他，想著比爾一定會(huì)在臧東西的地

方等他。（杰克?倫敦《熱愛生命》）

9.對(duì)文中劃線語(yǔ)句理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.主人公杜小康戰(zhàn)勝少年的孤獨(dú)，適應(yīng)了自己一人面對(duì)孤獨(dú)環(huán)境。

B.鴨群面臨滅頂之災(zāi)，杜小康不顧艱險(xiǎn)疲憊，不惜受傷流血，找回了鴨群，顯示了一

個(gè)小小男子漢的力量、毅力與責(zé)任感，

C.他為自己承擔(dān)了不該承擔(dān)的艱辛感到委屈，不是悲哀，而是埋怨父親不能很好地照

顧自己，怨天尤人，內(nèi)心害怕。

D.說明杜小康意識(shí)到自己長(zhǎng)大成熟了，內(nèi)心翻涌著波濤，這是喜悅的淚，欣慰的

淚，成長(zhǎng)的淚。

10.下面說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章《孤獨(dú)之旅》選自《草房子》，作者是我國(guó)當(dāng)代著名作家曹文軒。

B.文章寫父親，是為了說明孩子的成長(zhǎng)離不開長(zhǎng)輩的教導(dǎo)和以身示范。

C.小說通過故事情節(jié)的巧妙剪裁與布局，揭示了文章所反映的社會(huì)問題——對(duì)孩子進(jìn)

行磨難、挫折教育實(shí)施的必要。

D.幾乎任何一個(gè)人的成長(zhǎng)都需要“孤獨(dú)”的“催化劑”，它是成長(zhǎng)的一場(chǎng)洗禮。所以，孤

獨(dú)不僅是人生成長(zhǎng)中的一種必然，也是人生成長(zhǎng)中的一種必需。

閱讀《不求甚解》中節(jié)選的文字，完成下面小題。

①一般人常常以為，對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然

不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。

②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：

“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！比藗兺蛔プ∷f的前一句話，

而丟了他說的后一句話，因此，就對(duì)陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢？他

說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我

們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，完全不應(yīng)該對(duì)他濫加粗暴的不講道理的非議。

③應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或者不喜歡讀

書，那末，無(wú)論說什么求甚解或不求甚解就都毫無(wú)意義了。因?yàn)椴蛔x書就不了解什么

知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言

權(quán)。真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。一下子想完

全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也

不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見

解。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。

④這樣說來，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說不

求甚解了。可見這不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸戒學(xué)者

不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書中的真意，還是

老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼

字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。

11.作者闡述的觀點(diǎn)是

A.盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度

B.提倡不求甚解的態(tài)度

C.雖不必提倡不求甚解，但也不能盲目反對(duì)

D.讀書全在會(huì)意，所以可以馬馬虎虎。

12.文章引用陶淵明《五柳先生》中的話，說法不正確的一項(xiàng)是

A.交代了“不求甚解'’的出處。

B.批評(píng)人們對(duì)陶淵明話的誤讀。

C.陶淵明的兩句話緊緊相連，交互闡明，意思是只要讀書就行，不要管理解與否。

D.點(diǎn)明陶淵明的讀書態(tài)度是正確的，我們應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。

13.下面不能很好的論證讀書的要訣全在于“會(huì)意”的一項(xiàng)是

A.宋人朱熹說：“讀書無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。”

B.愛因斯坦說：“在所讀的書本中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)

拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。”

C.列寧就曾經(jīng)多次批評(píng)普列漢諾夫，說他自以為熟讀馬克思的著作，而實(shí)際上對(duì)馬克

思的著作卻做了許多曲解。

D.魯迅先生提倡“隨便翻翻''專業(yè)以外的書籍：學(xué)文學(xué)的看看歷史，學(xué)化學(xué)的讀讀天

文學(xué)，‘‘不要盯在一處

閱讀下面的文字，完成下面小題。

濕地蘆花

姚中華

①有一種美，看似蒼涼，卻動(dòng)人心魄。

②深秋，正是蘆花盛開的時(shí)節(jié)，一支支蘆花在秋陽(yáng)下舞動(dòng)著白色的花絮，如筆如

炬，如旗如幟。放眼望去，茫茫銀白，一陣風(fēng)吹，猶如海面突起波濤，翻卷著層層白

色細(xì)浪，潮涌般涌向遠(yuǎn)方。濕地蘆花用一種特殊的方式演繹著蒼涼的秋意，也用一種

特有的氣勢(shì)給人們留下深深震撼。

③秋風(fēng)陣陣，大自然褪去濃妝，似乎要走向返璞歸真的本色。艷麗的花草已不見

了蹤影，碧綠連天的荷塘結(jié)束了一個(gè)盛夏的喧囂，靜靜的水面只剩下殘枝枯葉，就連

那些調(diào)皮的水鳥也追隨著季節(jié)的腳步，飛向遠(yuǎn)方。只有成片的蘆花，用一種特有的格

調(diào)，恣肆開放，續(xù)寫著大自然走向深秋的樂章。

④蘆葦是自然界中一種普通的水性植物，伴水而生，隨風(fēng)而長(zhǎng)。在水鄉(xiāng)澤國(guó)的濕

地，它們似乎找到最宜生長(zhǎng)的水土，在湖邊、在灘涂，一叢叢、一簇簇、一片片，蓬

蓬勃勃，蕨蕤生長(zhǎng)。春天，它們露出如竹筍般纖細(xì)的身影，靜靜映現(xiàn)在水邊；夏天，

它們舒展著婆娑綠葉，卻不與百花爭(zhēng)寵；只有在深秋，百花凋零，萬(wàn)木枯萎，由綠變

黃的蘆桿上才開始抽出細(xì)碎的花穗。而一旦綻放，它們便轟轟烈烈，用一種獨(dú)特的蒼

茫點(diǎn)綴著秋色。

⑤蘆花花蕊細(xì)碎，看上去平凡而簡(jiǎn)潔。它們沒有蛇紫嫣紅的容顏，也沒有芳香四

溢的香味，只有蓬松的花束，素面朝天，如拂塵、似鶴羽，搖曳在平湖云水之間，遍

布濕地每一個(gè)角落。它們雖然貴為花身，卻用一種野性，傲視瑟瑟寒風(fēng)；用一種坦

然，接受秋風(fēng)秋雨的檢閱；用一種恣意，在蕭條的季節(jié)，描繪著天地間別樣的壯美。

⑥其實(shí)，蘆花的蒼涼詩(shī)意早已走進(jìn)古人的視野?！安溯缟n蒼，白露為霜。所謂伊

人，在水一方。”《詩(shī)經(jīng)》中，深秋蘆花的潔白與戀人純潔的情感，化作一份綿綿不

絕的思念，隔水相望，顧盼惆悵。這種大愛大美，千百年來立于天地之間，雖然稱不

上感天動(dòng)地，卻讓多少人惦記懷想，向那蘆花深處、水岸一方，投去驚鴻一瞥。

⑦走進(jìn)蘆花，除了一份震撼，一份感動(dòng)，還有一份溫暖。伸手觸摸細(xì)碎的蘆花花

絮，那是一份細(xì)膩柔和的美感，輕柔似棉，溫潤(rùn)如玉。正是這份柔美的品性，每到冬

天來臨，人們便會(huì)去湖邊采集它們，用來制作一種特殊的御寒鞋子，俗稱“毛窩”。

“毛窩”用蘆花的細(xì)穗編織而成，雖然外表粗陋，穿起來卻暖和無(wú)比。這也許是藐視

肅殺寒風(fēng)的蘆花在冬天給人們一份特別的饋贈(zèng)吧。

⑧“十分秋色無(wú)人管，半屬蘆花半蓼花。”元人黃庚對(duì)蘆花秋色的感嘆，今天讀

來，依然能讀出幾許遺憾，幾許惆悵。如今，蘆花燦然依舊，只是，它們不再無(wú)人問

津，無(wú)人賞識(shí)，它像一張靚麗的名片，展示著濕地別樣的秋色，也靜靜書寫著一份大

自然的禮贅。

14.閱讀全文，用文中的語(yǔ)句說說“濕地蘆花”之美，美在哪里？

15.本文是一篇散文，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，含蓄雋永。請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一個(gè)進(jìn)行

賞析。

(1)它們雖然貴為花身，卻用一種野性，傲視瑟瑟寒風(fēng)；用一種坦然，接受秋風(fēng)秋雨

的檢閱；用一種恣意，在蕭條的季節(jié)，描繪著天地間別樣的壯美。

(2)這種大愛大美，千百年來立于天地之間，雖然稱不上感天動(dòng)地，卻讓多少人惦記

懷想，向那蘆花深處、水岸一方，投去驚鴻一瞥。

16.文章引用了《詩(shī)經(jīng)》和黃庚的詩(shī)句有什么作用？

17.文章結(jié)尾畫線句運(yùn)用了什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？

三、課內(nèi)閱讀

閱讀《愚公移山》一文，完成下面小題。

太行、王屋二方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之寒，出入之迂也。聚室而謀日：

“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君

之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜日：“投諸渤海之

尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏

之孀妻有遺男，始此，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其

如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若婿妻弱子。雖我之

死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而

山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝

朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

18.下面不屬于愚公移山困難的的一項(xiàng)是（）

A.太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞——工程艱巨

B.其妻獻(xiàn)疑——阻撓反對(duì)

C.荷擔(dān)者三夫——?jiǎng)趧?dòng)力少

D.智叟笑而止之——譏笑責(zé)難

19.對(duì)文中“有遺男，始批，跳往助之”這一細(xì)節(jié)的分析正確的是（）

①“跳往助之'’寫出了孩子出自真誠(chéng)，高高興興參與的態(tài)度。

②表明愚公移山的事業(yè)得到了家人的支持。

③和下文智叟反對(duì)移山形成強(qiáng)烈的對(duì)比，加強(qiáng)了諷刺的藝術(shù)效果。

④兒童代表新生力量，暗示了“子子孫孫無(wú)窮匱'’也。

⑤說明愚公移山的行為得到了大家的支持，連小孩也欣然參與。

A.①②③B.①④⑤

C.②③④D.①?@

20.下面詞語(yǔ)與“愚公移山”表達(dá)意思不相同的是（）

A.精衛(wèi)填海B.邯鄲學(xué)步C.夸父逐日D.鐵杵磨針

21.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭寫“太行”、"王屋”兩座山的高大險(xiǎn)峻，意在襯托愚公思想的頑固。

B.大智大勇的人命名為“愚公”，鼠目寸光的人命名為‘‘智叟”，文章這樣命名，加重了

對(duì)比的色彩，增強(qiáng)了諷刺的效果。

C.智叟從靜止的觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為人在自然面前是無(wú)能為力的，所以反對(duì)移山；而愚公

從發(fā)展的觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為自然是可以被征服的，所以堅(jiān)持移山。

D.文章結(jié)尾借助神的力量來實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù)，增強(qiáng)了藝術(shù)效果，包含了對(duì)愚公

堅(jiān)持不懈精神的贊揚(yáng)和肯定。

四、詩(shī)歌鑒賞

閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詞，完成下面小題。

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

22.用“Q劃分下面的詩(shī)句的朗讀節(jié)奏，正確的一項(xiàng)是（）

A.懷舊空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似爛柯人。

B.懷舊/空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似/爛柯人。

C.懷舊空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似/爛柯人。

D.懷舊空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)翻/似爛柯人。

23.對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“樂天”，白居易的表字。"見贈(zèng)''指白居易贈(zèng)給作者的詩(shī)。

B.“凄涼地”，指寂寞冷落的地區(qū)。這兩句寫出了作者長(zhǎng)期被貶的憤慨心情。

C.“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故，表達(dá)作者懷念朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨和欣悅之

情。

D.“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己，固然體現(xiàn)惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。

24.在這首詩(shī)中，作者的情感基調(diào)變化正確的是（）

A.悲痛憂傷到豁達(dá)樂觀B.憤慨郁悶到惆悵消極

C.凄苦悲涼到惆悵憤慨D.欣慰自由到堅(jiān)定樂觀。

五、情景默寫

25.古詩(shī)詞中有許多含有人生哲理的句子，你知道有哪些？請(qǐng)寫出三句。

六、填空題

26.請(qǐng)?zhí)畛渫暾旅嫖幕ＷR(shí)的內(nèi)容。

（1）“文房四寶”指的是筆墨紙。

（2）“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，中嬋娟指的是。

（3）我國(guó)書法藝術(shù)博大精深，“歐體”是指的字。

七、綜合性學(xué)習(xí)

27.閱讀下面文字，回答后面問題。

新華社北京2月8日電（記者白瀛、史競(jìng)男）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季總決賽7日

晚在央視播出，來自上海復(fù)旦附中的16歲選手武亦姝擊敗四期擂主、《詩(shī)刊》編輯彭

敏，獲得冠軍。據(jù)央視數(shù)據(jù)顯示，這個(gè)節(jié)目全部10期累計(jì)收看觀眾達(dá)到11.63億人

次。

總決賽中，武亦姝經(jīng)過個(gè)人追逐賽、飛花令攻擂資格爭(zhēng)奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼最

終取勝。在“飛花令”環(huán)節(jié)，她與大學(xué)老師王子龍以“酒”為關(guān)鍵詞進(jìn)行了七八輪交

鋒，一口氣說出《水調(diào)歌頭》《短歌行》《蝶戀花?佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》《蘇幕遮?懷舊》

《將進(jìn)酒》等多首帶“酒”字的詩(shī)詞，令評(píng)委贊不絕口。

(1)請(qǐng)用一句話概括上面文字的的內(nèi)容。

(2)請(qǐng)根據(jù)上面文字內(nèi)容，完成下面對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：復(fù)旦驕子揚(yáng)國(guó)粹

下聯(lián)：上海才女一身雅態(tài)競(jìng)風(fēng)流

八、課外閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

夏侯淵敗，曹公?爭(zhēng)漢中地，運(yùn)米北山下，數(shù)千萬(wàn)囊。黃忠以為可取，云兵隨忠取

米。忠過期不還，云將數(shù)十騎輕行出圍②,迎視忠等。值曹公揚(yáng)兵大出，云為公前鋒

所擊，方戰(zhàn)，其大眾至，勢(shì)逼，遂前突其陳，且斗且卻。公軍敗，已復(fù)合，云陷敵，

還趨圍。將張著被創(chuàng)，云復(fù)馳馬還營(yíng)迎著。公軍追至圍，此時(shí)沔陽(yáng)長(zhǎng)張翼在云圍內(nèi)，

翼欲閉門拒守，而云入營(yíng)，更大開門，偃旗息鼓。公軍疑云有伏兵,引去。云雷鼓震

天，惟以戎弩於后射公軍,公軍驚駭，自相蹂踐，墮漢水中死者甚多。先主明旦自

來，至云營(yíng)圍，視昨戰(zhàn)處，日：“子龍一身都是膽也。”

(選自《云別傳》南朝?裴松之注)

【注】①曹公：指曹操。②圍：軍營(yíng)。

28.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

(1)云為公前鋒所擊，方戰(zhàn)為:

(2)且斗且卻去|1：

(3)公軍疑云有伏兵，引去去:

(4)先主明星自來旦：

29.把文中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)云將數(shù)十騎輕行出圍。

(2)更大開門，偃旗息鼓。

(3)云雷鼓震天，惟以戎弩於后射公軍。

30.趙云是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章進(jìn)行分析。

九、作文

31.以“春風(fēng)蕩漾我心頭''為題目，寫一篇作文.

要求：①題材自定，體裁不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

等，如果需要用“XX”代替。

32.閱讀下面一首小詩(shī)，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。

漆黑的夜，蠟燭在努力的燃燒。一點(diǎn)紅火，只能照亮小小的一隅，給這間屋子一

點(diǎn)點(diǎn)溫暖，風(fēng)吹來，蠟燭堅(jiān)持著。

蠟燭，你不覺得你的光太小了么？不覺得你是在燃燒你自己么？蠟燭沒有回答，

它還在不停地發(fā)著光，燃燒著自己，照亮著周圍。

要求：①理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文；自主立意，自定文體，

自出題目。②不少于600字。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案：

1.C

2.A

3.D

4.D

5.D

6.C

7.D

8.A

9.C

10.B

11.C

12.C

13.A

14.深秋的蘆花用一種特有的格調(diào)，恣肆開放，用一種獨(dú)特的蒼茫點(diǎn)綴著秋色，演繹著蒼

涼的秋意，續(xù)寫著大自然的樂章。

15.(1)這個(gè)句子運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言刻畫出蘆花獨(dú)特的氣

勢(shì)之美，給人以鮮明深刻的印象，表達(dá)了作者對(duì)蘆花的贊美之情。

(2)“驚鴻”一詞多形容女性輕盈如雁之身姿，“驚鴻一瞥”意思是人只是匆匆看了一眼，卻

給人留下強(qiáng)烈、深刻的印象。在這里突出強(qiáng)調(diào)蘆花蒼涼詩(shī)意之美給人以感動(dòng)，更流露出作

者對(duì)蘆花的喜愛、贊美之情。

16.豐富了蘆花的形象，深化了文章的主題，引起讀者的閱讀興趣。

17.議論抒情抒發(fā)了作者對(duì)蘆花由衷的喜愛贊美之情，為蘆花被人賞識(shí)而感到由衷的高

興。

18.B

19.D

20.B

21.A

22.C

23.C

答案第1頁(yè)，共4頁(yè)

24.A

25.示例：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。問渠那得清如許，為有源頭活水來。山窮

水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。欲窮千里目，更上一層樓。海日生殘夜，江春入舊年。

26.硯月亮歐陽(yáng)洵

27.（1）上海才女武藝姝詩(shī)詞大會(huì)奪冠

（2）滿腹詩(shī)書

28.（1）被（2）退卻（3）離開（4）早晨

29.（1）趙云帶領(lǐng)幾十個(gè)騎兵輕裝出營(yíng)。（2）卻大開營(yíng)門，然后令蜀軍放倒旗子，停止敲

鼓。（3）趙云下令鳴擊戰(zhàn)鼓，鼓聲震天，命令軍士只用弩箭在后面射曹軍。

30.（1）仗義大度。借兵給黃忠，不爭(zhēng)功。（2）武藝高強(qiáng)。面對(duì)曹軍，殺進(jìn)殺出，毫無(wú)懼

色。（3）愛惜部下。張著受傷被圍，趙云勇敢救出。（4）謀略超群。在兵營(yíng)設(shè)置“空營(yíng)

計(jì)“，不去追擊，只用弓箭射擊，唬住操軍。

31.例文:

春風(fēng)蕩漾我心頭

我一向不喜歡春天。曾經(jīng)父母老師的教誨，都說“一日之計(jì)在于春”，可我每次懷著極

其激動(dòng)的心情去尋找春天時(shí)，卻失望而歸。沒有漫山遍野的花兒，沒有生機(jī)勃勃的草芽，

只有孤孤單單的春風(fēng)可憐地吹著。是春徒有盛名，還是她吝于向人類展示她的美麗？我無(wú)

從回答這個(gè)選擇疑問句。

這個(gè)春天帶著我習(xí)慣了的單調(diào)，和忽冷忽熱的天氣。我感冒了，每天中午要回家吃

藥。這天很熱，一點(diǎn)也沒有春該有的溫和，簡(jiǎn)直是盛夏時(shí)才有的燥熱。上完上午最后一節(jié)

課后，我急急忙忙地回家，在路上，熱的煩躁。終于到家了，我迫不及待把車子推進(jìn)涼爽

的地下室，深吸一口平時(shí)不覺得美好的陰冷空氣，待我放好車子準(zhǔn)備上樓時(shí)，驟然變熱的

溫度又使我很煩。煩到用鑰匙開家里門時(shí)，都用了很大的力量。結(jié)果也不知為何，今天的

鑰匙就是打不開門。我急了，兩只手一塊使勁，拿出平時(shí)不常用的倔強(qiáng)，用更大的力量去

轉(zhuǎn)那把可憐的鑰匙。"咔吧”一聲，鑰匙斷了，我舉著一個(gè)圓禿禿的鑰匙柄，哭笑不得。這

下可犯了愁，怎么回家呢？“哎呦，怎么了這是？“突然，我身后傳來一道溫和的老聲，嚇

了我一跳。原來是鄰居的王爺爺。

“鑰匙斷了。"我回答的很簡(jiǎn)短，我們家與鄰居關(guān)系雖說不差，但也只是見面打個(gè)招

呼，我沒有與他多說什么。誰(shuí)知王爺爺好像沒有這個(gè)認(rèn)知，他走上前，認(rèn)真查看著斷在匙

孔里的斷匙，看了一會(huì)，便吩咐王奶奶去他們家拿一把鉗子，并讓我去他家等著。我看著