最新人教版初中物理彭陽四中2014年中考總復習從這里起航勤奮自信夢想第二章聲現(xiàn)象復習主講教師賈廷昭

第二章聲現(xiàn)象第二章聲現(xiàn)象復習第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第2節(jié)聲音的特征第3節(jié)噪聲的危害與控制第4節(jié)聲的利用噪聲的等級和危害聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的傳播速度和回聲聲音的特征及影響因素噪聲的控制措施怎樣聽到聲音聲與信息、回聲定位聲與能量及利用聲現(xiàn)象第二章聲現(xiàn)象復習知識結(jié)構(gòu)1.聲音的產(chǎn)生:聲音是由于物體的

而產(chǎn)生的。例如敲鼓時鼓面

發(fā)聲；水相互撞擊或撞擊石頭

發(fā)出叮咚聲；吹笛子時笛子中的空氣柱

發(fā)聲。2.聲音的傳播:聲音的傳播需要

,它可以在

中傳播,

不能傳聲;聲音以

的形式傳播.上課時,我們能聽到老師的聲音是依靠

傳播到我們耳朵的;土電話是依靠連接的細線振動傳播聲音的,說明

能夠傳播聲音;釣魚時,將要上鉤的魚會被岸上的說話聲嚇跑,說明

能夠傳播聲音.振動振動振動振動介質(zhì)固體、液體、氣體真空聲波空氣固體液體要點回顧第二章聲現(xiàn)象復習3.聲速:15℃時空氣中聲速約為

;聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要

;敲擊一根長的金屬水管,我們能聽到三次聲音,第一次是通過

傳播的,第二次是通過

傳播的,第三次是通過

傳播的.4.在音樂廳演奏效果更好的原因是:樂器演奏的地方遇到障礙物很

,聲波很快被反射回來,回聲與原聲

,使原聲加強的緣故.一個同學向一座大山大喊一聲,經(jīng)過2s聽到回聲,則該同學距離大山

m。將真空罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，鬧鐘的聲音會逐漸

，可推理得到：

不能傳聲。變小真空340m/s快金屬管水空氣340要點回顧近混在一起第二章聲現(xiàn)象復習7.噪聲等級劃分:人們用

為單位來表示聲音的強弱。人耳剛能聽到的聲音為

dB;為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過

dB;為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過

dB;為了保護聽力，應控制噪聲不超過

dB。6．噪聲：周杰倫的歌曲從

角度來說是樂音，但是如果影響了我們的學習，歌曲就成了

，這是從

的角度來說的。5．聲音的特性：是指聲音的

,

,

;分別由

、

、

決定?！拔匆娙硕勂渎暋笔强柯曇舻?/p>

來辨別的；“低聲耳語”中的“低”指聲音的

。音調(diào)響度音色頻率振幅發(fā)聲體材料及結(jié)構(gòu)音色響度物理學噪聲環(huán)境保護分貝0507090要點回顧第二章聲現(xiàn)象復習9.控制噪聲可以從“防止噪聲傳播--阻斷噪聲傳播--防止噪聲進入人耳”三方面著手:摩托車消聲器的作用是

;城市道路隔音板的作用是

;工人戴防噪聲耳罩的作用是

。8.聲的利用:聲作為一種波，既可以

;又可以

.通過“B超”了解胎兒發(fā)育狀況，這是利用聲音來傳遞

的;用超聲波清洗精密儀器和碎石是利用聲音來傳遞

的.人們把高于20000Hz的聲叫

波,把低于20Hz的聲叫

波,

波傳播的距離很遠,

波產(chǎn)生的振動比可聞聲更強烈。防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播防止噪聲進入耳朵傳遞信息傳遞能量信息能量要點回顧超聲次聲次聲超聲第二章聲現(xiàn)象復習例1.下列說法中正確的是(

)A.只要物體振動,就一定能聽到聲音B.發(fā)聲體振動停止,發(fā)聲不一定停止C.聲音在固體中的傳播速度一定大于在其他介質(zhì)中的傳播速度D.宇航員們在月球上不可以直接用口語交談D例題解析例2.下列有關(guān)聲的說法正確的是（）A.利用超聲波可以除去人體內(nèi)的結(jié)石B.聲音可以在真空中傳播C.噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的D.在空氣中超聲波比次聲波傳播速度大A第二章聲現(xiàn)象復習[答案](1)最好用超聲波，因為超聲波具有定向性好、穿透能力強的特點。(2)300m第二章聲現(xiàn)象復習例3.三峽水利工程建成后,為了開辟上游航道,某科學探測船裝有回聲探測儀器,探測水下有無巨大暗礁,探測船發(fā)出的聲音信號經(jīng)0.4s被探測儀器接收.如圖,（取水中聲速1500m/s.）

(1)探測船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？(2)通過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少？例題解析例4.關(guān)于樂音和噪聲的說法正確的是(

)A.噪聲與樂音都是由物體振動產(chǎn)生的B.發(fā)聲體有規(guī)律振動發(fā)出的聲音一定是樂音C.噪聲是指對人類有害的聲音D.0分貝是指物體不振動時的情況A[解析]從物理學的角度來說發(fā)聲體有規(guī)律振動發(fā)出的聲音叫樂音，但從環(huán)境保護的角度來說就不一定是樂音了，故B錯誤；噪聲對人類既有有害的一面，也有有利的一面，如利用噪聲除草等，故C錯誤；0分貝是指剛剛能引起人耳聽覺的聲音，0分貝以下還有次聲波，故D錯誤。例題解析第二章聲現(xiàn)象復習例5.伴隨現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，噪聲已嚴重影響人們的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪聲措施的是（）A.摩托車的消聲器；B.在城市道路上安裝的隔聲板；C.車間操作工人用的防噪聲耳罩；D.在鬧市區(qū)顯示噪聲等級的裝置；[解析]A是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲;B是在聲音的傳播過程中減弱噪聲;C是從人耳處減弱的,不讓或少讓聲音傳入人耳.三個均能有效控制噪聲,不符合題意.D只是檢測噪聲大小的程度,并不能減小噪聲,符合題意.D例題解析第二章聲現(xiàn)象復習1.2008年5月12日,我國汶川發(fā)生特大地震,隨后各方面救援工作迅速展開。5月14日下午,在地震倒塌廢墟下發(fā)現(xiàn)有生命跡象,原來是被困人員通過敲擊墻體,發(fā)出“當當”的求救信號,這是因為________________傳聲效果比氣體好。墻體(或固體)2.音樂會上優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的______，琴聲通過________傳播到臺下觀眾的耳朵中，觀眾根據(jù)聲音________的不同可以聽出都有什么樂器在演奏。振動空氣音色課堂練習第二章聲現(xiàn)象復習3.某小組想利用閃電和雷聲的時間間隔計算閃電發(fā)生位置到他們的距離，提出以下方案，其中計算誤差最小的是（）A.記錄剛看到閃電至剛聽到雷聲的時間,再乘聲速B.記錄剛看到閃電至雷聲剛結(jié)束的時間,再乘聲速C.由兩同學按選項A、B兩方法測時間,求平均值后,再乘以聲速D.記錄剛看到閃電至剛聽到雷聲的時間,多測幾次對應不同的時間間隔,求平均值后,再乘以聲速

A4.用大小不同的力先后兩次敲擊同一個音叉,比較音叉兩次發(fā)出的聲音(

)A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.音調(diào)、響度、音色均不同B課堂練習第二章聲現(xiàn)象復習5下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（）A.摩托車上安裝消聲器的目的是為了減小噪聲B.我們能區(qū)分不同同學說話的聲音,是因為他們的音色不同C.只要物體在振動,我們就一定能聽到聲音D.在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動除去人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波能傳遞能量C課堂練習第二章聲現(xiàn)象復習6.關(guān)于“聲速”,以下說法正確的是(

)A.回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度B.聲音在真空中的傳播速度最大C.物體振動得越快,聲音的傳播速度越大D.聲音的傳播速度與物體振動的幅度無關(guān)D

8.發(fā)生地震時,小明被困在建筑物的廢墟中,他處變不驚,通過敲擊就近的鐵制管道,被救援人員發(fā)現(xiàn)而獲救.小明這種做法是利用鐵管能夠(

)A．傳聲B．傳熱C．導電D．通風A課堂練習第二章聲現(xiàn)象復習7.2014年3月12日,我國艦船利用聲吶系統(tǒng)在南海馬航失聯(lián)海域進行搜救,發(fā)現(xiàn)海底有一可疑物,若從海面發(fā)出超聲波到接收到回聲間隔1.4s,則船與可疑物相距(取海水中的聲速1530m/s)(

)A.2160m

B.1071m

C.1530

m

D.1171mB9.關(guān)于聲音的一些說法正確的是(

)A.超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的B.超聲波的音調(diào)很低,所以人聽不到C.B超檢查身體是利用超聲波傳遞的信息D.利用超聲波能預報地震、臺風和核爆炸課堂練習10.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法錯誤的是(

)A.用牙齒聽聲利用的是骨傳導B.用超聲波能清洗精密儀表,說明聲波具有能量C.“回聲定位”利用了聲波可以傳遞信息D.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲CD第二章聲現(xiàn)象復習1.下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是(

)A.聞其聲，知其人——發(fā)聲體不同，音色不同B.長嘯一聲，山鳴谷應——次聲波傳播很遠C.隔墻有耳——固體也能傳聲D.用超聲波清洗眼鏡——聲波可以傳遞能量B2.下列古詩句中描述的聲現(xiàn)象是由空氣的振動而發(fā)聲的是(

)A.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天B.羌笛還需怨楊柳，春風不度玉門關(guān)C.李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲D.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山B鞏固提高第二章聲現(xiàn)象復習4.用物理學的準確用語來“翻譯”生活用語,有利于我們把握事物的本質(zhì).“放聲高唱”和“低聲耳語”,這里的“高”與“低”指的是(

)A.音色好壞B.音調(diào)高低C.響度大小D.樂音三要素3.如圖,四個相同的玻璃瓶內(nèi)裝有不同深度的水:(1)用嘴貼著瓶口吹氣,則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是:__________。(只填對應序號)(2)用棒敲擊瓶口，則發(fā)出的聲音音調(diào)由低到高的順序是：________。(只填對應序號)A

B

C

DD

C

B

AC鞏固提高第二章聲現(xiàn)象復習A

B

C

D10.溫度一定時,聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是

的(填“相同”或“不同”).在捉迷藏游戲中,蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音,是因為不同人聲音的

不同,同時還可根據(jù)聲音的

來大致判斷周圍同學離他的遠近（均選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）。

不同音色響度5.吹奏笛子時,演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指,是為了改變所發(fā)樂器的（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．振幅A第二章聲現(xiàn)象復習鞏固提高7.下圖是兩種聲音的波形，從圖中可知：圖甲是_____的波形，理由是____________；圖乙是______的波形，理由是___________。樂音波形有規(guī)律噪聲波形無規(guī)律鞏固提高第二章聲現(xiàn)象復習甲乙8.演奏者在二胡演奏時，用弓拉動琴弦，使琴弦

而發(fā)聲；表演中不斷用手指控制琴弦快慢，這樣做的目的是為了改變聲音的

。音調(diào)振動9.下列措施中,屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（）A.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩B.在城市道路旁安裝隔聲板C.臨街的房屋安裝隔音玻璃D.學校附近禁止汽車鳴笛D10.“神十”上天,女宇航員王亞平在太空進行講課,(如圖)下列說法正確的是（

）A.學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

B.王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動

C.在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108m/s

D.王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高B鞏固提高第二章聲現(xiàn)象復習(03年)1.我們根據(jù)人們的說話聲音,一般都能正確區(qū)分出男女,這主要是根據(jù)人說話聲音的（）A.音調(diào)

B.響度

C.音色

D.聲速(05年)2.如圖1.幾個相同的玻璃杯中盛有不同高度的水,敲擊時發(fā)出的聲音音調(diào)不同,這是由于聲音的(

)A.振幅不同B.頻率不同C.音色不同D.響度不同寧夏中考CB第二章聲現(xiàn)象復習寧夏中考(06年)4.手機是一種不用電線的電話——移動電話,其原理是將接收的電磁波信號轉(zhuǎn)化為聲音.驗證聲音和電磁波的傳播是否越要空氣,某同學做了如下實驗（如圖9所示）①將手機放在玻璃瓶中,撥號呼叫它,看到信號燈閃爍,并聽到鈴聲響.如圖9a②不斷抽出瓶中空氣,并再次撥號呼叫它,看到信號燈閃爍,鈴聲逐漸微弱,直到最后聽不到鈴聲.反復撥號呼叫手機,看不信號燈閃爍,聽不到鈴聲.如圖9b③接著將空氣灌入瓶內(nèi),撥號呼叫手機,看到信號燈閃爍,聽到鈴聲響.如圖9c第二章聲現(xiàn)象復習（1）（2分）以上什么現(xiàn)象能證明電磁波傳播不需要空氣？答：

.（2）（2分）以上什么現(xiàn)象能證明聲音傳播需要空氣？答：

.

（07年）3.歌聲是由演唱者聲帶

產(chǎn)生，并通過

傳到聽眾耳中的。寧夏中考第二章聲現(xiàn)象復習寧夏中考（08年）5.下列措施中，在傳播途徑中減弱噪聲的是（

）A.在市區(qū)內(nèi)，禁止機動車鳴笛B.在嘈雜的車間，工人戴著防噪聲耳罩C.機動車輛都安裝有消聲器D.現(xiàn)代城市住宅安裝雙層中空玻璃窗（09年）6.人們常用“放聲高歌”、“低聲細語”來形容聲音,這里的“高”、“低”主要指聲音的（）A.音調(diào)B.響度C.頻率D.音色DB第二章聲現(xiàn)象復習（10年）7.如圖,在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒,用大小相同的力敲擊四個玻璃杯,會發(fā)出不同的聲音.這“不同的聲音”主要是指聲音的（）A．音調(diào)B．振幅C．音色D．響度寧夏中考A第二章聲現(xiàn)象復習(11年)8.下列做法能防止噪聲產(chǎn)生的是(

)A.窗戶安裝雙層中空玻璃B.市內(nèi)禁止機動車鳴笛C.工廠工人戴