2023年小學(xué)實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)小學(xué)實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)1

來(lái)學(xué)校做老師的這段日子，我也是感受到和之前做學(xué)生是很不一樣，但我也是仔細(xì)做好，同時(shí)也是教好了學(xué)生，讓我有了一些成就感，并且也是明白了，自己真的是喜愛這份工作，也是會(huì)接著的去做好，去教好學(xué)生們的，實(shí)習(xí)期的工作而今結(jié)束，我也是來(lái)對(duì)自己做好一個(gè)總結(jié)。

剛站在講臺(tái)上的時(shí)候，我也是很忐忑，沒有什么太大的信念，打算的時(shí)候還想著會(huì)把第一堂課上好，但是真的走上去，卻是發(fā)覺責(zé)任真的很重，不過(guò)帶我的老師也是賜予了我許多的激勵(lì)，學(xué)生們也是給我鼓掌，激勵(lì)我，我慢慢的也是有了信念，漸漸的去教，第一堂課磕磕碰碰的，但是我也是教了下來(lái)，學(xué)生們雖然覺得我這個(gè)老師比較的驚慌，但是也是賜予了我許多的支持，主動(dòng)的舉手，不斷的提問，這些互動(dòng)也是讓我輕松了許多，我而今回想起來(lái)，那堂課的確糟糕，但是也是起先了我老師的工作生涯，讓我明白，身為老師，責(zé)任真的很大，但同時(shí)也是讓我明白，教學(xué)，不只是老師的事情，也是須要學(xué)生們主動(dòng)的參加進(jìn)來(lái)才能真的做好的。后續(xù)的工作之中，我也是不斷的優(yōu)化，改進(jìn)，調(diào)整自己的狀態(tài)，去努力的把工作做好了，實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)生們也是對(duì)于我有了更深的認(rèn)可，也是課堂不會(huì)淘氣，反而很仔細(xì)主動(dòng)的來(lái)聽課，來(lái)學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)中遇到的問題許多，除了自己的，也是有學(xué)生們的，但是我都是盡力的去處理，問同事，找老師，自己思索，去處理好，同時(shí)我也是盡力的去學(xué)習(xí)，每天都是會(huì)抽時(shí)間出來(lái)思索一天工作的所得，哪些做得不夠好的，要去改進(jìn)，哪些可以再優(yōu)化的，哪些又是自己做的不錯(cuò)的，要去保持，不斷的總結(jié)之中，我也是學(xué)到許多，自己的課堂教學(xué)越來(lái)越好，閱歷的積累，也是讓我更加的意識(shí)到，自己和其他優(yōu)秀老師相比，真的有很大差距，不過(guò)實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我也是感受到和之前相比，真的縮小了許多，同時(shí)也是讓我明白，假如想要做的更精彩，自己的學(xué)習(xí)是要持續(xù)不斷地，而且新的教學(xué)方法，新的一些老師閱歷講座，我也是要去聽，去學(xué)，來(lái)讓自己有更多的體會(huì)，并能用在工作里頭去。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我也是得到了成長(zhǎng)，我信任以后我會(huì)做的更好，盡職盡責(zé)的去教好學(xué)生們的。

小學(xué)實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)2

從小到大，我就對(duì)語(yǔ)文和文字特殊的喜愛，給三天三夜的時(shí)間，我也說(shuō)不完我對(duì)語(yǔ)文和文學(xué)的酷愛，始終到我高校畢業(yè)，我對(duì)語(yǔ)文的寵愛也沒有變更過(guò)，甚至更加的癡迷。所以我一畢業(yè)，就選擇來(lái)到了我們xx小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文老師的實(shí)習(xí)工作。這份工作既是我最酷愛的工作，也是我始終以來(lái)夢(mèng)寐以求的工作。所以，在對(duì)待整個(gè)實(shí)習(xí)期的時(shí)候，我都非常的珍惜和非常的仔細(xì)。

在實(shí)習(xí)期里，為了做好我語(yǔ)文老師的工作，也為了在學(xué)校里面更好的表現(xiàn)，我專心做了許多工作。

一、虛心請(qǐng)教老師

在來(lái)到我們學(xué)校以后，我時(shí)刻以一個(gè)謙卑的姿態(tài)來(lái)面對(duì)我的工作，來(lái)面對(duì)其他老師。為了使自己的教學(xué)水平得到了更大的進(jìn)步，我時(shí)常邀請(qǐng)其他老師到我的班上進(jìn)行聽課，在下課后，我便會(huì)他討教我的不足之處，然后再吸取他們的看法，在下次的課堂上做到改正。

二、自主教學(xué)

為了提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，也更是為了給每個(gè)孩子一個(gè)呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我常常在班上實(shí)施自主教學(xué)，就是讓我盡量的在課堂上少講，而是把更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)給到孩子們。我把班上的同學(xué)都進(jìn)行了分組，然后每節(jié)課我都會(huì)讓其中一組的孩子們上來(lái)給同學(xué)們講一章節(jié)要學(xué)的課程。這樣的方式不僅熬煉了學(xué)生們的膽識(shí)和語(yǔ)言組織實(shí)力，還提高學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)和上課的主動(dòng)性。

三、表率作用

“學(xué)為人師，行為世范”，作為一名人民老師，我的學(xué)識(shí)和學(xué)問不僅要時(shí)刻保持一個(gè)較高的水平，為學(xué)生們起到一個(gè)師表的作用。我的一言一行也都要做到自我規(guī)范，自我約束，為社會(huì)上起到一個(gè)楷模的作用。所以，在實(shí)習(xí)期間，我始終謹(jǐn)記著作為一名老師的責(zé)任和義務(wù)，始終在努力學(xué)習(xí)和提升自己當(dāng)中。不斷的約束自己的.言行，不斷的為學(xué)校樹立一個(gè)良好的老師風(fēng)范，不斷的培育自己高尚的品德和道德。努力爭(zhēng)取做一名合格且值得令人敬重的老師。

選擇當(dāng)一名人民老師，這既是我最初的幻想，也是我會(huì)始終堅(jiān)持下去的確定。我知道在這條教學(xué)的道路不好走，甚至我還有可能會(huì)遇到許多的艱難和困苦，但“士不行不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！蔽視?huì)始終為了自己最初的幻想，和心中的酷愛而堅(jiān)持奮斗下去。

小學(xué)實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)3

本次實(shí)習(xí)為期近兩個(gè)月，聽課節(jié)數(shù)大約為50節(jié)，新授課為6節(jié)（包括重復(fù)課），練習(xí)課為12節(jié)，午休看班5次，班會(huì)課1次，開展課外活動(dòng)15次，批改作業(yè)80次，共計(jì)約3760本次。雖然上課的次數(shù)不多，但卻有了更多時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思及班主任工作實(shí)習(xí)，感受頗豐。

一、誠(chéng)意待之，冰釋隔膜

剛起先去到附小，見班主任趙老師及數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師肖老師時(shí)，感覺老師們比較冷淡，較難溝通。經(jīng)我們實(shí)習(xí)生分析或許是心理因素在作怪，有生疏人介入自己的工作，總會(huì)讓人感覺不是很舒適。后來(lái)趙跟我說(shuō)了為什么剛來(lái)時(shí)她本不想理睬我的理由：附小沒有重視，沒有事先跟她們這些班主任說(shuō)實(shí)習(xí)這件事。三年三班的實(shí)習(xí)生也遇到了冷淡的待遇。能怎么樣呢？想起當(dāng)時(shí)新生入學(xué)時(shí)，兼職班主任的一句話：吃虧就是占便宜。不管班主任如何忽視我，該帶操時(shí)跟操，帶軍訓(xùn)時(shí)跟軍訓(xùn)，不斷找話題請(qǐng)教跟老師搭話。剛好也有個(gè)機(jī)會(huì)讓我當(dāng)一回好人，第一天軍訓(xùn)時(shí)，老師的腳被蚊子叮了好多個(gè)包，很癢，正好我?guī)Я孙L(fēng)油精，給她剛好擦涂。兩天下來(lái)，見我如此誠(chéng)意誠(chéng)意，便亦誠(chéng)意待我了。誠(chéng)意待人，人亦誠(chéng)意待之。

二、捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草

班主任工作又細(xì)又繁瑣。實(shí)習(xí)的前階段是見習(xí)，在此階段基本上是深化班級(jí)，與原班主任溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、性情，班級(jí)的總體狀況，利用聽課時(shí)老師點(diǎn)名回答的機(jī)會(huì)將學(xué)生與其名字對(duì)上號(hào)。記住一個(gè)人的名字，是對(duì)其最至少的敬重，學(xué)生一聽到老師知道他的名字，就會(huì)覺得老師關(guān)注他，重視他，與老師產(chǎn)生一種親近感。

實(shí)習(xí)期間，班主任日常工作為：

1、周一帶學(xué)生實(shí)行升國(guó)旗儀式，組織學(xué)生竄座位。

2、整隊(duì)做課間操，整隊(duì)帶去上音樂課、體育課、美術(shù)課、信息課等。

3、看班看午休，保證學(xué)生都能寧?kù)o午睡。

4、開午會(huì)，看學(xué)生寫字帖，批改字帖等。

5、幫助開展課外活動(dòng)，如：每周一、周三下午的軍訓(xùn)；秋游活動(dòng)；秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)；講故事活動(dòng)；課文演讀；上文體課、聯(lián)歡會(huì)等等。

6、發(fā)放各類活動(dòng)通知并回收回執(zhí)條。

7、支配并檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生。

8、個(gè)別教化學(xué)生，促其進(jìn)步；解決學(xué)生間發(fā)生的小沖突。

9、剛好與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣。

由于平常跟學(xué)生走得比較近，對(duì)學(xué)生的了解也更多，感受也更多。教化真的是一件特別困難的工作，無(wú)論是家庭還是學(xué)校還是學(xué)生個(gè)人，都必需付出肯定的努力和運(yùn)用肯定的方法，才能培育出一個(gè)基本健康的學(xué)生，各方面素養(yǎng)都達(dá)標(biāo)。附小有肯定的特別性，生源基本上是老師子女，或者來(lái)自非富即貴的家庭。學(xué)生生活的環(huán)境特別優(yōu)越。但是，這也產(chǎn)生了許多的問題：

A、父母晚育，導(dǎo)致孩子生理上有所缺陷，多動(dòng)癥，自閉癥或者阿斯博格癥的孩子不在少數(shù)。

B、父母為了將孩子送來(lái)附小讀，本身家里這比較遠(yuǎn)，只能將孩子從小寄養(yǎng)，許多又導(dǎo)致了孩子或者內(nèi)向，不情愿溝通，或者留意力不集中。

C、父母在外勞碌，沒時(shí)間看管孩子，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，等于是孩子在家的教化約等于零，單靠老師在校的教化很難促使孩子全面發(fā)展。

D、優(yōu)越的環(huán)境也簡(jiǎn)單導(dǎo)致孩子不懂得珍惜，不懂得關(guān)切別人，賜予別人愛，不會(huì)合作。

問題多多，更須要老師的無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)顧。一個(gè)班的老師也很重要。趙老師是一位特別特別負(fù)責(zé)任的老師，她常說(shuō)：做什么事情都要問問自己的良心，什么事都要過(guò)得了自己良心這一關(guān)才行。她是說(shuō)到做到，不像有些老師只會(huì)口上說(shuō)說(shuō)，事實(shí)上卻工作遲到早退。附小是3點(diǎn)15分放學(xué)，可是每天她都是近6點(diǎn)才出附小的門，等全部學(xué)生都回家了她才回家。因?yàn)樗f(shuō)不放心比學(xué)生先回家，假如學(xué)生在學(xué)校里（小孩子小，不懂事）萬(wàn)一發(fā)生什么事找不到班主任怎么辦？所以她總是在班里或者辦公室里，看完學(xué)生值日，一邊改作業(yè)。為人師表，我真的一次又一次被趙老師的精神所感動(dòng)，每天我也是早出晚歸，為的也是那份負(fù)責(zé)，為的是學(xué)習(xí)趙老師的真功夫――負(fù)責(zé)！

三6班在一、二年級(jí)是一個(gè)很差的班，原班主任又倒回去教一年級(jí)了，趙老師新接任這個(gè)班?？墒?，通過(guò)這兩個(gè)多月來(lái)我們的共同努力，學(xué)生們總體紀(jì)律已經(jīng)好了許多了，上課沒那么隨隨意便說(shuō)話，聽課的人多了，作業(yè)也基本能按時(shí)交齊了，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)還拿了一個(gè)團(tuán)體總分第一名和精神文明獎(jiǎng)呢！課文演讀競(jìng)賽也取得了很好的成果，原來(lái)是我們班進(jìn)決賽的，可是老師說(shuō)讓給三班去參與，因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)習(xí)成果差，再經(jīng)不起停課排練了，而且三班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上什么獎(jiǎng)都沒拿，課文演讀就讓給三班去表現(xiàn)一下好了，她甚至還幫助三班班主任設(shè)計(jì)課文演讀競(jìng)賽的內(nèi)容，從這里，我又學(xué)習(xí)到了從大局動(dòng)身，人不能貪心不足，要適當(dāng)?shù)赝俗尩牡览怼Ｈ收卟胖谴蠖?，干一行愛一行，仔?xì)負(fù)責(zé)。既然選擇了教化，那么就獻(xiàn)身教化吧！

這段時(shí)間，始終跟著趙老師上上下下，事事?lián)屩鴰兔Γ坏珜W(xué)到了好多東西，也得到了趙老師的認(rèn)可，趙老師一見誰(shuí)就跟誰(shuí)夸獎(jiǎng)我，而且也敢于教我真東西，常常在放學(xué)之后跟我聊如何與家長(zhǎng)溝通，如何教化淘氣搗蛋的學(xué)生，如何做人等等，讓我深受感動(dòng)！感謝趙老師！

三、潛心教學(xué)，不斷反思

見習(xí)期間的兩周，肖老師的課我每節(jié)課必聽，為的是探討學(xué)習(xí)肖老師上課的獨(dú)到之處。肖老師上課特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，（可能也是本班學(xué)生紀(jì)律特差的原因），重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，教學(xué)語(yǔ)言精練，指令明確，板書清楚，的確是很值得學(xué)習(xí)，而且須要下一番功夫才能學(xué)會(huì)！而隔壁班的孔老師又是另一種風(fēng)格，她上課比較注意形式的多樣化，注意學(xué)生的互動(dòng)，與新課標(biāo)的精神比較貼近。怎么說(shuō)呢，兩種教學(xué)風(fēng)格各有優(yōu)缺，始終想找一種教學(xué)風(fēng)格是吸取這兩種教學(xué)風(fēng)格精華的，但是好難，唯恐還是要日后教學(xué)實(shí)踐中漸漸琢磨了。

本次上新課只有6節(jié)（包括重復(fù)課），練習(xí)課12節(jié)。

1、備課要備教材，備教材大家都會(huì)，網(wǎng)絡(luò)上有一堆的資料告知我們?nèi)绾蝹?，但是備學(xué)生卻是最難的一關(guān)。要備學(xué)生之前學(xué)過(guò)哪些學(xué)問點(diǎn)，要為學(xué)生學(xué)習(xí)日后學(xué)問打下基礎(chǔ)，要備學(xué)生上課可能出現(xiàn)的問題和回答，要備上課可能出現(xiàn)的突發(fā)事務(wù)，例如停電，該如何接著教學(xué)。這一部分是我每天回到宿舍思索得最多的問題。

2、板書的書寫和設(shè)計(jì)也特別重要，設(shè)計(jì)清楚，板書美麗，上課時(shí)板書不行輕易擦來(lái)擦去的，惋惜我這點(diǎn)始終做得不是很好，今后還是要多加熬煉。

3、布置作業(yè)也很講究，量合適，且老師必需先做一遍，至少先看一遍，以搞清晰練習(xí)出現(xiàn)的學(xué)問點(diǎn)學(xué)生會(huì)不會(huì)，題型學(xué)生遇見過(guò)沒有，然后在上課時(shí)可以有意識(shí)地講相關(guān)學(xué)問點(diǎn)。

4、老師還要留意從作業(yè)中反思，通過(guò)作業(yè)發(fā)覺學(xué)生易錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)，以隨時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容，或再精講，或再添練習(xí)等。

5、一節(jié)課下來(lái)，有沒有亮點(diǎn)是推斷課上得好不好，精不精彩的因素之一。而亮點(diǎn)往往不是老師課前備課就可以做到的，大多都是要靠老師在課堂上抓住學(xué)生的回答的資源，奇妙講解、機(jī)靈回答而得來(lái)的。這就對(duì)老師的實(shí)力提出了考驗(yàn)，也須要時(shí)間閱歷的積累才能做到。

很喜愛肖老師常常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話：“給你機(jī)會(huì)，并不是給你犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)?！蓖瑯樱o我們一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并不是給我們得過(guò)且過(guò)，懶懶散散過(guò)日子的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間我專心去聽課，仔細(xì)備課，虛心向肖老師請(qǐng)教，細(xì)致批改作業(yè)，通過(guò)作業(yè)反饋學(xué)生駕馭狀況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。雖然我的課上得并不是很好，但是通過(guò)一番番的努力、課后反思，自身進(jìn)步了，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成果提高也