高考失敗卻依然成功的事例模板(六篇)_第1頁(yè)
高考失敗卻依然成功的事例模板(六篇)_第2頁(yè)
高考失敗卻依然成功的事例模板(六篇)_第3頁(yè)
高考失敗卻依然成功的事例模板(六篇)_第4頁(yè)
高考失敗卻依然成功的事例模板(六篇)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁(yè)共頁(yè)高考失敗卻仍然成功的事例模板(六篇)在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得感悟,從而不斷地豐富我們的思想。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅S袔椭?,可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形颍M梢詭椭酱蠹?,我們一起?lái)看一看吧。高考失敗卻仍然成功的事例篇一那是一個(gè)烏云密布的夏天,天氣陰森森的,我的心情怎么會(huì)好的起來(lái)呢?上周四考完的數(shù)學(xué),我和同學(xué)對(duì)完題,便知到自己錯(cuò)了好幾道大題,而這次月考還是較簡(jiǎn)單的,我頓時(shí)像霜打的茄子??蔫了!果不其然,一場(chǎng)“大災(zāi)難”終于降臨在我的頭上。第一節(jié)課就是數(shù)學(xué),教師邁著有力的步伐,面帶微笑的走上講臺(tái)??當(dāng)然手上還抱著那一摞厚厚的試卷,唉!教師只把上90分的同學(xué)的名字念了,還真不少,多半個(gè)班,自然沒(méi)有我的事。教師說(shuō),其他同學(xué)的分下午那節(jié)課再念。什么?!還要念出來(lái)!多丟人呀!我堂堂的一個(gè)中隊(duì)委經(jīng)如此“頹唐”!這一上午我都不知是怎么過(guò)來(lái)的。終于盼到了下午那節(jié)課可怕的數(shù)學(xué)課,教師念了分:可半天都沒(méi)有念到我的名字,終于在最后一刻:“高媛70分!”什么???我竟然考了70分!同學(xué)們向我投來(lái)了可惜的目光,教師絕望的看著我,我好似失明了,失聰了,腦子一片空白,教師講的什么我什么都沒(méi)有聽到……下課了,教師讓我去他的辦公室一趟,我一聽心更慌了。我的步子緩慢得像蝸牛似的,終于來(lái)到教師的辦公室門前,那門好似地獄的大門,我先聽了聽,手一點(diǎn)一點(diǎn)向上移,終于我眼一閉進(jìn)去了……睜開眼,我發(fā)現(xiàn)教師正在認(rèn)真看我的試卷,你們知道當(dāng)時(shí)我的臉有多么紅,心有多么慌!教師告訴我:“有……不該錯(cuò)……挫折是人生之樹上一顆奇異的果實(shí),不懂它的人那么知道,只有看到挫折的真諦,才可以進(jìn)步,你明白嗎?”我的眼睛潮濕了,我堅(jiān)決的點(diǎn)了點(diǎn)頭,走出了辦公室,那一刻我明白了挫折的真諦!從此以后,我努力學(xué)習(xí),終于在這次期末考試我以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了教師和父母,我又一次明白教師的話,有一次領(lǐng)悟了挫折的真諦……在我們的生活中,人生的道路是曲折的,充滿著荊棘和崎嶇的山道。很多成功者都要經(jīng)歷挫折和遭受磨難,正因?yàn)檫@些阻礙才使得他們走上成功之道!我終于領(lǐng)悟了挫折的真諦!高考失敗卻仍然成功的事例篇二小草假如沒(méi)有因?yàn)闃涞膫グ抖械酵纯?,那我們就不?huì)見到遼闊的草原。貝殼假如因?yàn)樾闹械?。一粒沙而感到痛苦,那它永遠(yuǎn)孕育不出珍珠。而我只覺(jué)得這迷茫之霧實(shí)在像是覆蓋在心上,叩響了挫折之門。事情的起因是這樣的!今天早晨我按照教師布置的作業(yè)開場(chǎng)做第4個(gè)作業(yè)——背文中的段落。原先我順利的背完了第一局部,接下來(lái)是下個(gè)段落,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了我還是沒(méi)有任何頭緒。.。.。.半晌,媽媽來(lái)了,問(wèn)我背得怎樣。我看見是媽媽來(lái)了非常害怕。難道就這樣放棄答復(fù)嗎?還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)老實(shí)答復(fù)?!拔摇N?。我沒(méi)有背出。媽媽我心亂如麻,背不出任何一句話,我已經(jīng)盡力了我。媽媽打斷了我的話,我們一起來(lái)朗讀,可是背了好久都沒(méi)背出,媽媽生氣了,罰我跑樓梯,來(lái)回20圈,頓時(shí)我愣住了,來(lái)會(huì)20圈要跑多少樓梯。.那要跑多久,不墜息才怪,沒(méi)有方法我只好聽令。跑步時(shí),我的腦子一片空白心中非常懊悔,悔不當(dāng)初不該不認(rèn)真讀書。想起媽媽平時(shí)對(duì)我說(shuō)的話。“少壯不努力,老大徒悲傷?!庇窒肫饗寢屍綍r(shí)為了我不辭勞苦,嘔心瀝血,無(wú)一怨言為了使我學(xué)有所成,學(xué)有所進(jìn)。想到這里我情不自禁地跑的更加起勁了。感謝媽媽對(duì)我的諄諄教導(dǎo)!將來(lái),無(wú)論我成為參天大樹,還是低矮的灌木,我都將生命的翠綠,向你祝?!矣H愛(ài)的媽媽。高考失敗卻仍然成功的事例篇三人之一世,殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘,往往使人痛不欲生。痛苦之于人,猶狂風(fēng)之于陋屋,巨浪之于孤舟,水舌之于心臟。百世滄桑,不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉;萬(wàn)古曠世,又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵……面對(duì)挫折,我們不應(yīng)放大痛苦,而應(yīng)直面人生,縮小痛苦,直至成功的一天?!袄袭?dāng)亦壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志?!背跆扑慕苤坏耐醪?,可謂:“時(shí)運(yùn)不濟(jì),命途多舛,”然而直面挫折,他卻能達(dá)人知命,笑看人生。試想,假如沒(méi)有王勃開朗闊達(dá)的胸襟,哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己,天涯假設(shè)比鄰”的千古絕唱?“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的浪漫詩(shī)仙李白,在遭遇仕途不順的挫折后,他寂靜了嗎?消沉了嗎?沒(méi)有?!伴L(zhǎng)安市上酒家眠,”笑對(duì)痛苦,面對(duì)挫折他拂袖而去,遍訪名山,終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!由此看來(lái),面對(duì)挫折,我們不應(yīng)過(guò)分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔;面對(duì)挫折,我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深;面對(duì)挫折,我們不應(yīng)長(zhǎng)期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折,縮小痛苦,才是明智的選擇。相反,假設(shè)一味沉迷于挫折的痛苦中,結(jié)果將不堪設(shè)想。劉備面對(duì)失去二弟的挫折,因兄弟之情無(wú)法釋懷,放大痛苦,結(jié)果在痛苦中做出錯(cuò)誤決定,貿(mào)然出兵伐吳,落得“白帝托孤”的千古悲劇。可悲可悲!前事不忘,后事之師。古人已經(jīng)為我們做出了太多的典范,也留下了太多的遺恨。在如今競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的社會(huì)里,挫折無(wú)處不在。假設(shè)因一時(shí)受挫而放大痛苦,將會(huì)終身遺憾。遭遇挫折,就當(dāng)它是一陣清風(fēng),讓它從你耳邊輕輕吹過(guò);遭遇挫折,就當(dāng)它為一陣微缺乏道的小浪,不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪;遭遇挫折,就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒,眨一眨眼,流一滴淚,就足以將它吞沒(méi)。遭遇挫折,不應(yīng)放大痛苦。擦一擦額上的汗,拭一拭眼中欲滴的淚,繼續(xù)前進(jìn)吧!相信總有一天你會(huì)看見藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,青青的草,還有你嘴角邊的甜甜的笑……高考失敗卻仍然成功的事例篇四只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱?!}記每個(gè)人的一生,都殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘,往往使人痛不欲生。不知有多少心胸狹隘之人因受挫折而放大痛苦,使自己迷失方向;更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志氣消沉;又不知有多少內(nèi)心懦弱之人因受挫折放大痛苦以致于葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵……因此,當(dāng)我們?cè)庥龃煺蹠r(shí),應(yīng)該直面人生,面帶笑去迎接它,而不是放大痛苦。挫折面前,我們常常會(huì)不自主地放大痛苦。有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋放大成失去了一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦,不是太可笑了嗎?瞧瞧歷史吧!我們的老祖宗歸有光八次落弟,于是有了《項(xiàng)脊軒志》這樣的雋永文章;英國(guó)的大將軍威靈頓七敗七戰(zhàn),于是有了永垂千古的美名;越王勾踐臥薪嘗膽,于是有了“苦心人,天不負(fù)”這樣的豪言壯語(yǔ)!由此年埡,面對(duì)挫折,我們不應(yīng)過(guò)分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔;面對(duì)挫折,我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥沼中越陷越深;面對(duì)挫折,我們不應(yīng)長(zhǎng)期頹廢不振而迷失了方向。遭遇挫折,縮小痛苦,這才是明智的選擇。相反,假設(shè)一味沉迷于痛苦之中,后果將不堪設(shè)想。聰明的人不會(huì)站在廢墟上哭泣,讓我們擁有那迎難而上的智慧,擦一擦額上的汗,拭一拭眼中的淚,讓挫折作筆,痛苦為墨,相信總有一天你會(huì)看見藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,青青的草,還有你嘴角邊甜甜的笑……高考失敗卻仍然成功的事例篇五在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,都需要父母和教師的關(guān)愛(ài),需要朋友的幫助,但是我認(rèn)為在我們成長(zhǎng)過(guò)程中也需要挫折。我相信,不管是名人還是偉人,都不可能一帆風(fēng)順,必定經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,只是他們都用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了挫折,見到了最絢麗的彩虹。假如在每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中,沒(méi)有挫折,那么人的生活便失去了光榮。假如沒(méi)有挫折,人便會(huì)懶惰。雖然有的人理想大,說(shuō)要成就一番事業(yè),但是在就業(yè)的過(guò)程中,什么事都一帆風(fēng)順,沒(méi)有坎坷,那么人的意志便會(huì)變得很薄弱。就算自己得到了想要的結(jié)果,那有能怎么樣呢!假如沒(méi)有挫折,人便會(huì)失去了堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,那么他的思想就想寒冷的冬天一樣,沒(méi)有溫度,一輩子過(guò)著那種渾渾噩噩,沒(méi)有困難,只有順心,想行尸走肉般的生活。假如在成長(zhǎng)的過(guò)程中,有挫折的參與,那么人的生變充滿了光明。在就業(yè)的道路上,假如失敗了,只要你冷靜的分析^p原因,以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)失敗,那么挫折便會(huì)化身成為你前進(jìn)的動(dòng)力,從而使你成功。那么人便有了戰(zhàn)斗力,人只要有頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,他的成長(zhǎng)過(guò)程中便會(huì)多姿多彩。實(shí)際上,挫折是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程必不可缺的一個(gè)因素,同時(shí)也是一把雙刃刀。它會(huì)磨練人的意志,使那些懦弱的人意志薄弱,從此一蹶不振,而那些頑強(qiáng)的人,便會(huì)與挫折斗爭(zhēng),從而使自己的意志變強(qiáng),迸發(fā)出力量,獲得成功。所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中,也需要挫折的參與。高考失敗卻仍然成功的事例篇六在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,沒(méi)有不經(jīng)歷挫折而成功的人。相反,正是挫折豐富了我們的人生,成就了我們的事業(yè)。挫折不是一個(gè)甜美的字眼,而是有著巖石般冷峻的面孔。挫折猶如雙刃劍,既可以傷其志,也可以砥礪人。面對(duì)挫折,只要我們有堅(jiān)決的信念和堅(jiān)忍不拔的毅力,就能向著自己的目的前進(jìn),實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,享受成功的喜悅。成長(zhǎng),需要挫折,這是被無(wú)數(shù)事實(shí)證明的真理。我們村有一位女青年,從小學(xué)到高中一直成績(jī)優(yōu)秀,可參加高考卻名落孫山,她承受不了這殘酷的現(xiàn)實(shí)而____自盡。她的父母悲哀欲絕,她的同學(xué)和教師扼腕嘆息。殊不知,這位村長(zhǎng)的女兒,在父母的百般寵愛(ài)下成長(zhǎng),從未嘗過(guò)失敗的滋味,更沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折的考驗(yàn),在溫室中成長(zhǎng)的花朵怎能經(jīng)得起風(fēng)霜雨雪的打擊?有這樣一位偉人,他的一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次挫折:22歲時(shí),他競(jìng)選縣議員失??;23歲時(shí),戀人死去;24歲時(shí),精神幾乎崩潰;26歲時(shí),競(jìng)選州議員又失?。?0歲時(shí),競(jìng)選國(guó)會(huì)議員還是失敗……正是這無(wú)數(shù)次的挫折磨煉了他的意志,才使他沖破人生征途

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論