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實驗學校音樂（學科）教學設計課題唱歌《快樂的潑水節(jié)》作者及任教班級劉麗娜四年級教材分析歌曲《快樂的潑水節(jié)》采用傣族民歌的音型音調(diào)編寫，歌曲為單樂段結(jié)構(gòu)，每樂句四小節(jié)，共四個樂句。第一、二樂句節(jié)奏完全相同，第四句的節(jié)奏與第一樂句相似，但第三樂句的節(jié)奏顯然與第一句不同，因此，在節(jié)奏上形成起承轉(zhuǎn)合的關系。學情分析歌曲《快樂的潑水節(jié)》采用傣族民歌的音型音調(diào)編寫，歌曲為單樂段結(jié)構(gòu)，每樂句四小節(jié)，共四個樂句。第一、二樂句節(jié)奏完全相同，第四句的節(jié)奏與第一樂句相似，但第三樂句的節(jié)奏顯然與第一句不同，因此，在節(jié)奏上形成起承轉(zhuǎn)合的關系。教學目標1、能夠準確地、有感情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。2、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的節(jié)日活動,激發(fā)起學生進一步了解的愿望、探索傣家人民生活習性的興趣，以及對音樂的親近感。3、學會幾個簡單的傣族舞蹈動作，能夠隨著音樂的節(jié)拍動起來。教學重點和難點1、準確地、有感情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》2、演唱過程中節(jié)奏方面“XX”與“X.X”的交替3、歌曲情緒的把握教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖導入二、學唱歌曲檢測四、音樂大舞臺你我展風采（課前播放《愛我中華》）師：知道這首歌曲叫什么名字嗎？中國一共多少個民族？教師跟音樂跳一段舞，讓學生猜是哪個民族的。介紹潑水節(jié)及由來（圖片、視頻）初次聆聽。用圖形譜表示出第一段一共幾個樂句。節(jié)奏訓練——“請你像我這樣做”游戲。用“l(fā)a”跟唱。學唱歌曲師生合作，分句合作演唱。完整演唱歌曲。樂器加入接龍演唱（一組一句或一大組一段）自愿演唱教女同學幾個簡單的傣族舞蹈動作，部分學生拿樂器，男生演唱（擊鼓傳花游戲）生：愛我中華56個民族。生：傣族。生：觀看。生：聆聽。生：畫圖（花朵），共四個樂句。生：與老師合作做游戲。生：演唱。生;展示。生：展示。教師親自示范、表演，引起學生對本課的學習興趣。圖形譜記憶樂句更容易理解，且學生愿意參與。合作不僅是學生與學生，老師與學生也可以，這樣促使師生課堂關系氣氛更緊密。培養(yǎng)與人合作的意識。板書設計學生學習

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