初中英語(yǔ)評(píng)課稿

1、表達(dá)了任務(wù)性教學(xué)以學(xué)生為主體，以人的進(jìn)展為本的教育理念。從這堂課的題目來(lái)看，教師與學(xué)生的訓(xùn)練很默契，

2、通過(guò)各種各樣的課堂活動(dòng)，注意對(duì)學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、意志、信念等非智力因素的培育。

二、授課方法活

1、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。

2、學(xué)生參加面廣。據(jù)我統(tǒng)計(jì)，整堂課有30位左右的同學(xué)站起來(lái)發(fā)言。

3、課堂互動(dòng)頻繁。師生之間的一問(wèn)一答，生生之間的pairwork、groupwork使課堂動(dòng)了起來(lái)，活了起來(lái)。

三、組織力量強(qiáng)

1、運(yùn)用多種教學(xué)手段。能用不同手段完成不同任務(wù)。

2、有親和力。上課時(shí)教師始終面帶笑容，公平待人，對(duì)學(xué)生急躁啟發(fā)，循循誘導(dǎo)，課堂氣氛輕松和諧。在這種氣氛下能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和能動(dòng)性。

3、應(yīng)變力量強(qiáng)。能妥當(dāng)解決課堂上消失的隨機(jī)問(wèn)題，并與教師設(shè)計(jì)的課堂進(jìn)程以及提出的各項(xiàng)要求同步。

四．課堂效果好

1、整堂課下來(lái)特別流暢，自然，學(xué)生能很好的領(lǐng)悟教師的意圖。并與教師設(shè)計(jì)的課堂進(jìn)程以及提出的各項(xiàng)要求同步。2、能有效利用45分鐘，聽、說(shuō)、讀、寫在這堂課中得到了充分的表現(xiàn)。

聽了幾位教師幾堂精彩的”英語(yǔ)課后，覺得有以下方面是特殊值得我借鑒和學(xué)習(xí)的。

1、在短時(shí)間內(nèi)能預(yù)備出內(nèi)容如此豐富的課，說(shuō)明教師們平常英語(yǔ)資料的積存是特別多的。

2、每堂課的詞組以分組競(jìng)爭(zhēng)的形式展出，既加深了學(xué)生的記憶，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)心理。

3、重視根底語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，對(duì)于根底語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，講得透，講到位。

4、重視語(yǔ)言綜合運(yùn)用力量的培育。講學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，能結(jié)合語(yǔ)境，供應(yīng)情景。

5、課堂教學(xué)有思想。不是照搬而是汲取消化融進(jìn)自己的思想。

這堂課流程順暢，節(jié)奏適中。師生問(wèn)答，學(xué)生表演，到處表達(dá)良好的師生關(guān)系和學(xué)生的較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容的落實(shí)更是別出新栽、設(shè)計(jì)奇妙。以上就是我的心得體會(huì)和對(duì)課堂的一些看法。不當(dāng)之處或不同看法望多溝通。

初中英語(yǔ)評(píng)課稿2

教師的這節(jié)課是一堂清楚、實(shí)在、扎實(shí)、系統(tǒng)、動(dòng)靜結(jié)合的英語(yǔ)閱讀/對(duì)話課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注意了以下幾個(gè)方面：

1.很好地完成了本堂課的學(xué)問(wèn)與力量目標(biāo)，根本完成情感目標(biāo)。

2.本堂課教學(xué)重點(diǎn)突出，在活動(dòng)中突破了重難點(diǎn)，進(jìn)展了學(xué)生力量。不僅解放

了學(xué)生的耳與口，還解放了學(xué)生的眼、腦、手，不但完成了聽與說(shuō)，還練習(xí)了學(xué)生的讀和寫。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)形式多樣。先圖片導(dǎo)入，簡(jiǎn)潔自然，做好了課前熱身活動(dòng)。后師生對(duì)話，小組爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)了聽力、填表、朗讀課文/對(duì)話,完成了語(yǔ)言輸入到輸出。

4.教師關(guān)注教學(xué)方法，整堂課表達(dá)了一個(gè)“活”字。教師借助多媒體，不斷運(yùn)用實(shí)物、圖片、肢體語(yǔ)言向?qū)W生傳授學(xué)問(wèn)。

5.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩、好玩。師生對(duì)話、小組活動(dòng)、分角色、個(gè)人活動(dòng)等。

6.學(xué)中用、用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，表達(dá)了“學(xué)為主體，較為主導(dǎo)”的新課程理念。

7.板書設(shè)計(jì)別出心裁清楚自然一目了然。

8.教師運(yùn)用了鼓勵(lì)性語(yǔ)言，適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

本堂課到達(dá)了教學(xué)要求，完成了教學(xué)目標(biāo)，但仍存在一些需要探討的地方：

1.本堂課Summary中兩個(gè)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)，假如附上例子來(lái)講解與回憶，更貼近實(shí)際，有助學(xué)生更好地使用。

2.本堂課，教師在布置任務(wù)時(shí)未起到良好的示范作用，導(dǎo)致學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)面有點(diǎn)兒亂。

3.教師語(yǔ)言素養(yǎng)較好，但教學(xué)語(yǔ)言還有待豐富。這就要求我們英語(yǔ)教師平常多閱讀書籍、報(bào)刊，豐富課外學(xué)問(wèn)面的同時(shí)，為學(xué)生做好典范。

總之：課堂是師生共度的一段生命歷程，作為教師的我們，更應(yīng)為此付出努力，讓我們的課堂彈奏出更美的生命華章。

初中英語(yǔ)評(píng)課稿3

10月10我們英語(yǔ)組全體教師學(xué)習(xí)了沈教師和蔡教師的一節(jié)新授課，她們的課無(wú)論是從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)程序的組織、教學(xué)內(nèi)容的密度、重難點(diǎn)的突出、突破和教學(xué)方法的有效性和科學(xué)性上，無(wú)不時(shí)刻表達(dá)出先學(xué)后教和以學(xué)生為主體的英語(yǔ)課堂教學(xué)。

1、導(dǎo)入自然，直接切入主題。沈教師的課緊緊圍繞“音樂(lè)”綻開教學(xué)，從詞到詞組再到句型，構(gòu)成了一個(gè)點(diǎn)、線、面的立體化的課堂學(xué)問(wèn)構(gòu)造模式。學(xué)生學(xué)的東西活學(xué)活用，而蔡教師的課堂從激趣開頭，從猜想自己的車牌號(hào)到問(wèn)車這項(xiàng)交通工具的創(chuàng)造時(shí)間到其他創(chuàng)造物的時(shí)間，讓學(xué)生自然而然的進(jìn)入學(xué)習(xí)語(yǔ)言目標(biāo)階段，從而導(dǎo)出重點(diǎn)句型，然后就訓(xùn)練并運(yùn)用。

2、教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理，各局部之間過(guò)渡自然，表達(dá)了整節(jié)課的完整性。尤其是沈教師設(shè)計(jì)的課堂，學(xué)問(wèn)層次清楚，層層遞進(jìn)，學(xué)生能在她的教學(xué)設(shè)計(jì)下從易到難，從簡(jiǎn)到繁，到達(dá)學(xué)習(xí)語(yǔ)言目標(biāo)的目的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師都不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想滲透，使整堂課的教學(xué)到達(dá)了高潮，讓學(xué)生不僅得到了學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固、力量的提升，而且從本質(zhì)上激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)好英語(yǔ)就是為了突出交際的熟悉和學(xué)習(xí)熱忱。

3。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效。，在活動(dòng)中進(jìn)展力量。內(nèi)容特別豐富不