大四班半日活動(dòng)方案一、活動(dòng)思想為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，理解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，理解課堂教學(xué)從而更加好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一種孩子都能健康的成長(zhǎng)，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請(qǐng)貴家長(zhǎng)們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹今天上午的全部活動(dòng)安排，讓家長(zhǎng)們理解來(lái)幼兒園的重要目的，讓家長(zhǎng)理解幼兒園教育與家庭教育是分不開(kāi)的，更加理解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活狀況。二、活動(dòng)目的增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、小朋友觀，讓家長(zhǎng)理解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況；理解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)，達(dá)成家園共育。增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參加活動(dòng)的愛(ài)好和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗(yàn)小朋友世界的愉快。培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽體現(xiàn)自己。通過(guò)本次活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出貴重建議。與家長(zhǎng)拉近距離，讓家長(zhǎng)理解到本園已經(jīng)獲得的哪些成績(jī)，并提出此后需要家長(zhǎng)配合的幾方面工作。三、活動(dòng)重點(diǎn)游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)、晨操、闖關(guān)游戲、午餐四、活動(dòng)流程8:00-8:50入園（簽到）區(qū)域游戲8:50-9:20盥洗、餐點(diǎn)9:20-9:50集體教學(xué)活動(dòng)9:50-10:10晨操展示活動(dòng)10:10-10:20盥洗10:20-10:40闖關(guān)游戲10:40-11:10故事節(jié)頒獎(jiǎng)、餐前準(zhǔn)備11:10-11:40午餐五、活動(dòng)注意事項(xiàng)為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好下列工作：．每個(gè)家庭最少有一人參加活動(dòng)，最佳是父親、媽媽都參加。．請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉?jí)參加活動(dòng).．活動(dòng)過(guò)程中，不要隨意走動(dòng)、喧嘩，請(qǐng)注意保持秩序?。?qǐng)您和孩子共同保持現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的整潔。時(shí)間：年1月19日上午8:00—11:40地點(diǎn)：園內(nèi)孩子們的體現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的愉快將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過(guò)難忘而美妙的半日活動(dòng)日吧！每人自備一支水筆,填寫(xiě)家長(zhǎng)觀察統(tǒng)計(jì)表。附教案：繪本《跟上那頭熊》活動(dòng)目的：認(rèn)真觀察畫(huà)面，能根據(jù)線索展開(kāi)想象、猜想故事情節(jié)，并大膽講述自己的想法。在緊張的故事情節(jié)中感受兔子跟蹤熊的樂(lè)趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、繪本圖書(shū)一本?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入故事、激發(fā)愛(ài)好。（出示課件第一頁(yè)）1、小朋友你們喜歡冒險(xiǎn)嗎？你想去什么地方冒險(xiǎn)？（請(qǐng)3個(gè)孩子）小朋友都很勇敢，喜歡去冒險(xiǎn)。有只小兔子他也很喜歡冒險(xiǎn)，今天他有一個(gè)驚人的計(jì)劃《跟上那頭熊》小兔為什么要跟上那頭熊？讓我們一起到故事中尋找答案吧！引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜想故事情節(jié)。這里是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。（一）：教師邊演示課件邊講述故事第一段。理解獵熊需要的物品。兔子非常喜歡熊，他喜歡大熊、喜歡小熊、喜歡毛多的熊、喜歡嚇人的熊“要是能找到一頭熊，那該多棒??！”小兔說(shuō)。小朋友，你覺(jué)得小兔能捉到熊嗎？（討論）說(shuō)說(shuō)你的理由。（能夠，小兔子很聰穎、機(jī)靈，動(dòng)作敏捷。不能夠：熊體型很大，力氣大。）小朋友說(shuō)的都很有道理?，F(xiàn)在小兔下定決心要去捉熊了。于是他買(mǎi)來(lái)了一本《獵熊手冊(cè)》。認(rèn)真的閱讀：第一步：當(dāng)您去捉一頭熊的時(shí)候，要有十二萬(wàn)分的小心。最佳帶個(gè)朋友一塊兒去——一定是個(gè)看起來(lái)比您胖諸多的朋友！書(shū)上為什么說(shuō)要帶一種比你胖的朋友呢？（對(duì)啊，有了朋友的陪伴，碰到危險(xiǎn)、困難的時(shí)候才干夠互相協(xié)助。）因此小兔找來(lái)了他的朋友小胖。他們一起認(rèn)真閱讀《獵熊指導(dǎo)手冊(cè)》第二步：獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具，每一種選同樣，請(qǐng)你幫小兔選一選。（請(qǐng)一種孩子）并讓孩子說(shuō)說(shuō)理由。漁網(wǎng)越大，捉的熊越大，熊的體型很大、力氣也大，需要又長(zhǎng)又粗的繩子才干綁住他，還需要帶上安全實(shí)用的手電筒。（二）：觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜想故事情節(jié)。小兔選好了工具，就和他的朋友出發(fā)獵熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上認(rèn)真地尋找熊的腳?。┬⊥门吭诘厣?，認(rèn)真地尋找著，可是森林里的小路上有諸多小動(dòng)物都通過(guò)，留下了多個(gè)各樣的腳印，終究哪一種腳印才是熊的腳印呢？讓我們一起幫小兔仔細(xì)看看？動(dòng)物圖片和腳印進(jìn)行匹配。熊的腳印是什么樣子的？（腳掌是圓圓的，腳趾上有尖尖的爪子）小兔發(fā)現(xiàn)了熊的腳印，準(zhǔn)備跟著腳印來(lái)跟蹤熊，讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧，那么跟著熊的時(shí)候，如何做才干不被熊發(fā)現(xiàn)呢？（輕輕地走、踮著腳走）師旁白：我們要輕手輕腳的走路，眼睛緊緊盯著熊的腳印，注意腳下不要踩到石頭和樹(shù)枝，可別讓熊發(fā)現(xiàn)了。小兔來(lái)到了大樹(shù)下，看，他發(fā)現(xiàn)了新的線索，是什么呢？我們坐下來(lái)認(rèn)真看看。樹(shù)上出現(xiàn)了熊的抓痕，你們猜熊在哪里呢？可能就在附近了。聽(tīng)，是什么聲音？是熊肚子餓的聲音，我們都能夠聽(tīng)到熊肚子餓的聲音，闡明熊離我們?cè)絹?lái)越近了。聽(tīng)小兔和小胖在說(shuō)什么呢？教師模仿小兔和小胖的口吻說(shuō)：小兔壓低聲音激動(dòng)地說(shuō)：“噓，你聽(tīng)到了嗎？這頭熊仿佛非常非常餓！”小胖打著哆嗦說(shuō)：“你聽(tīng)，他快把我的耳朵震聾了！”小胖這時(shí)候的心情是如何的？（小胖非常膽怯、緊張、恐懼）我們能夠用一種好聽(tīng)的詞來(lái)形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說(shuō)話聲音都抖了，這時(shí)小兔的心情呢？（小兔非常喜歡熊，做好了一切準(zhǔn)備，一路上認(rèn)真、認(rèn)真地尋找線索，現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)熊的蹤跡了，他的心情是非常非常的開(kāi)心）我們也能夠用一種詞來(lái)形容他激動(dòng)。聽(tīng)，這次的聲音變得如何？（更響了）看，小胖發(fā)現(xiàn)了什么？（熊在他們面前了）你怎么懂得小胖發(fā)現(xiàn)了熊？（引導(dǎo)孩子從小胖的表情出發(fā)：小胖瞪大了眼睛，驚呆了）這時(shí)小胖仿佛在說(shuō)什么（“呀！兔子，看那邊！一頭熊！”）請(qǐng)1名幼兒表演。這時(shí)候兔子的心情如何？他會(huì)說(shuō)什么？大家一起激動(dòng)地說(shuō)說(shuō)：“熊在哪里，哪里！”熊出現(xiàn)在小兔子們的眼前，小兔激動(dòng)地拿著漁網(wǎng)和繩子，準(zhǔn)備捉熊了。你們猜猜，小兔有無(wú)捉到熊呢？（三）播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。終究發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看看：熊媽媽做好了晚餐，叫小熊回家吃飯了。小兔如何了呢？（看最后一頁(yè)畫(huà)面）請(qǐng)你和旁邊的好朋友討論一下，小兔子為什么逃走了。兔子撒開(kāi)四條腿飛快地逃走了，小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢？（看獵熊手冊(cè)第七步）是不是你們想的這樣呢？我們來(lái)看看。熊回家吃晚飯了，小兔翻開(kāi)獵熊手冊(cè)，第七步熊喜歡吃的東西：一頭饑餓的熊看到什么吃什么，并且能吃個(gè)精光。但是呢，全部的熊都愛(ài)吃面包上的豆子。還愛(ài)吃烤兔子，特別是野兔！小朋友你們明白了嗎？小兔為什么逃走了。原來(lái)兔子發(fā)現(xiàn)熊喜歡吃烤兔子，他意識(shí)到了跟蹤熊是很危險(xiǎn)，全部才會(huì)飛快地逃跑。三、完整觀賞故事，經(jīng)驗(yàn)講述。這個(gè)故事可真驚險(xiǎn)啊，讓我們從頭開(kāi)始完整地聽(tīng)一遍故事吧！兔子是怎樣捉熊的？他做了哪些事情？你覺(jué)得它是一只如何的兔子？教師簡(jiǎn)樸小結(jié)：在跟蹤熊的過(guò)程中，小兔子碰到了諸多困難，但它沒(méi)有放棄，總是能動(dòng)