上海市人教版七年級上冊歷史期末試卷及答案一、選擇題1．秦朝是中國歷史上有名的短命王朝，對于秦朝迅速滅亡的原因最準確的一項是()A．修筑萬里長城 B．修建阿房宮 C．刑罰非常殘酷 D．秦朝的暴政2．請同學們根據(jù)所學知識判斷下面示意圖所反映的該單元的主題是A．中國境內文明的起源 B．早期國家和社會變革C．多民族國家的建立和鞏固 D．政權分立與民族交融3．下圖是西晉末年至南朝時期北方人口遷徙示意圖。這一時期的人口遷徙（）A．源自然災害 B．促進了江南地區(qū)的開發(fā)C．阻礙民族交融 D．推動了北方經(jīng)濟的發(fā)展4．據(jù)史料記載：咸熙二年年底，曹奐屈從臣下的壓力，同意禪讓帝位于晉王，晉朝建立。材料的“晉王”指的是（）A．司馬彭 B．司馬昭 C．司馬炎 D．司馬睿5．《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史，記述了長達3000多年的史事?？梢詮臅胁殚喌氖穼嵱孝僦T侯爭霸②大澤鄉(xiāng)起義③長平之戰(zhàn)④官渡之戰(zhàn)⑤三國鼎立A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③ D．①③④⑤6．古代人物中，被視為中醫(yī)臨床理論體系開創(chuàng)者，被后世尊為“醫(yī)圣”的是A．張角 B．蔡倫 C．張仲景 D．華佗7．通過絲綢之路，我國與中亞、西亞、南亞諸國進行了頻繁的經(jīng)濟、文化交流。中國的鐵器、絲綢和養(yǎng)蠶、繅絲技術，以及鑄鐵術、穿井法、造紙術都先后西傳。同時，中亞、西亞的良種馬、植物等土特產(chǎn)，如胡桃、石榴、胡蘿卜等陸續(xù)傳到中國。這說明A．西漢國力強盛 B．絲綢之路是一條相互受益的交流之路C．中亞、西亞、南亞受益最大 D．漢朝受到匈奴的威脅8．“宗室權落，外戚興起；外戚勢衰，而宦官又盛”。這一現(xiàn)象反映了東漢（）A．朝中大將篡奪皇位 B．王莽施政加劇動蕩C．農(nóng)民起義風起云涌 D．外戚宦官交替專權9．《晉書食貨志》記載東晉后期南方的情形是“天下無事,時和年豐,百姓樂業(yè),谷帛殷阜,幾乎家給人足矣”。當時江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的原因是()①自然條件優(yōu)越②南遷的人帶來了勞動力、先進的生產(chǎn)工具和技術③江南戰(zhàn)爭較少,社會比較安定④勞動人民的辛勤勞動A．①③④ B．①②③C．①②④ D．①②③④10．休養(yǎng)生息出自唐代韓愈的《平淮西碑》。下列對漢初休養(yǎng)生息政策的描述，錯誤的是（）A．實行此政策的原因是秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂，社會生產(chǎn)遭到嚴重的破壞B．漢高祖實行的政策，在漢高祖死后廢止C．主要措施是鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅、徭役及兵役D．實行的結果是使?jié)h初的經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展11．化石是研究人類起源的主要證據(jù)。圖一是根據(jù)化石復原的原始人頭像示意圖，這一原始人曾經(jīng)居住于現(xiàn)在的A．北京市境內 B．陜西省省西安市境內C．云南省元謀縣境內 D．浙江省省余姚市境內12．下圖所示是與秦朝有關的四方古印文，聯(lián)系秦朝的歷史，不能夠印證的歷史結論有A．秦朝創(chuàng)立皇帝制度 B．秦朝在中央設立丞相、御史大夫等職C．秦朝設郡管理地方 D．秦朝以楷書作為統(tǒng)一的文字13．“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足?！睂@段材料最準確的認識是A．“仁者愛人” B．“有教無類” C．因材施教 D．以德治國14．中國歷史上的一些著名戰(zhàn)役，如桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)等都發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期，這反映出這一時期的哪一特點?A．奴隸制開始瓦解 B．封建制度確立 C．生產(chǎn)力飛速發(fā)展 D．諸侯兼并爭霸15．學習歷史時，要能分辨“描述”與“評價”的區(qū)別。下列句子中，有的是對歷史事實的描述，有的是對歷史的看法、解釋和評價。請將下列屬于“評價”的句子找出來（）A．春秋五霸古書中有不同說法 B．春秋末期，長江下游的吳國和越國也北上爭霸C．三家分晉和田氏代齊代表新貴族崛起 D．春秋戰(zhàn)國的兼并戰(zhàn)爭客觀上加速了統(tǒng)一進程16．下圖所示文物反映的共同主題是（）A．高超的青銅工藝 B．古老的漢字藝術C．燦爛的商朝文明 D．動蕩的社會生活17．半坡人和河姆渡人的原始文化有較大差異，形成這種差異的主要原因是A．自然環(huán)境因素 B．農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況 C．體質進化程度 D．生產(chǎn)力水平18．了解歷史時序和學握歷史發(fā)展線索是學習歷史的基本要求。下圖①對應的朝代是（）A．西周 B．夏朝 C．商朝 D．東周19．北京人的發(fā)現(xiàn)，在中國乃至世界考古史上都有著重要的地位。下列對北京人的評價或意義的闡述不正確的一項是A．是世界上最重要的原始人類之一B．對研究古人類進化的歷史具有重要意義C．通過對北京人的研究，可以發(fā)現(xiàn)早期智人向現(xiàn)代人類演進和發(fā)展變化的規(guī)律D．為人類起源的研究提供了可靠的證據(jù)20．公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病率精騎出擊匈奴，在漠北戰(zhàn)役，漢軍大敗匈奴，匈奴再也無力與西漢對抗。這有利于（）A．西漢北部邊境地區(qū)的安寧 B．促進漢族與匈奴民族的友好交融C．西漢社會經(jīng)濟恢復與發(fā)展 D．不斷鞏固和加強西漢的中央集權二、材料分析題21．閱讀材料，結合所學知識，回答問題。材料一春秋戰(zhàn)國時期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，學術思想繁榮，形成了“百家爭鳴”的局面。其中，對后世影響最大的思想家是孔子。材料二（1）據(jù)材料一并結合所學知識，指出孔子思想的核心及其所創(chuàng)立的學派。（2）分別說出材料二中人物的核心思想。（3）據(jù)上述材料并結合所學知識回答：春秋戰(zhàn)國時期形成了“百家爭鳴”的局面，如果你生活在該時期，你會學習哪學派的思想，為什么？22．閱讀材料，完成下列要求。材料一據(jù)《史記·商君列傳》記載，商鞅合并小郡、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強起來。（1）根據(jù)材料一，指出這一變法的名稱和結果材料二秦朝形勢圖（2）請認真觀察《秦朝形勢圖》，指出秦長城兩端西起和東至點。材料三分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)。……一法度衡石丈尺。——《史記》（3）根據(jù)材料三，指出秦朝建立后實行的措施。材料四（4）根據(jù)材料三和四，概括這些制度或措施實行的意義。23．經(jīng)濟活動是人類歷史發(fā)展的一條主線。閱讀材料，回答問題。材料一：觀察下列春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖：（1）據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力水平快速發(fā)展的表現(xiàn)。材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸候?！稘h書食貨志》（2）據(jù)材料二，概括“商君”在經(jīng)濟方面采取的措施。用材料二中的一句原話來概括商君所為的歷史作用。材料三：絲綢之路路線圖（3）結合所學知識，將圖中A、E兩處填寫完整。并概括絲綢之路的作用。材料四：《晉書?食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！保ㄗg文：天下沒有戰(zhàn)事，風調雨順連年豐收，百姓安居樂業(yè)，糧食紡織品都足足有余，每家每戶都能自給自足，做到這樣就心滿意足了。）（4）據(jù)材料四，概括當時南方經(jīng)濟發(fā)展的原因。24．歷朝的封建統(tǒng)治者都作出了不少努力，但是一個朝代都花開花落，你唱罷我登場，但始終民族融合是歷史發(fā)展的主流。材料：有一次，孝文帝跟大臣們一起議論朝政。他說：“你們看是移風易俗好，還是因循守舊好?”咸陽王拓跋禧說：“當然是移風易俗好孝文帝說：“那么我要宣布改革，大家可不能違背?！苯又⑽牡劬托紟讞l法令：改說漢語，三十歲以上的人改口比較困難，可以暫緩，三十歲以下、現(xiàn)在朝廷做官的，一律要改說漢語，違反這一條就降職或者撤職；規(guī)定官民改穿漢人的服裝；鼓勵鮮卑人跟漢族的士族通婚，改用漢人的姓。北魏皇室本來姓拓跋，從那時候開始改姓為元。魏孝文帝名元宏，就是用了漢人的姓。請回答：（1）請根據(jù)材料概括孝文帝改革的措施有哪些？結合所學知識，除此之外孝文帝改革的措施還有什么？（2）根據(jù)所學知識，回答孝文帝此次改革的目的是什么？此次改革帶來了哪些影響？（3）閱讀材料分析歷代王朝的歷史發(fā)展主流是什么？【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．D解析：D【解析】根據(jù)題干和所學可知，秦朝滅亡的原因包括根本原因和直接原因，而根本原因就是因為秦朝的暴政，D相符合題意；修筑萬里長城和修建阿房宮是秦朝暴政的表現(xiàn)之一，即繁重的徭役；刑法殘酷也是秦暴政的表現(xiàn)之一；ABC三項都不是最準確的，故選D。點睛：解題時通過題干要求分析得出導致秦朝迅速滅亡的原因，再結合選項一一對比得出最佳答案。2．D解析：D【詳解】圖示是三國兩晉南北朝時期，三國，東晉十六國和南北朝是典型的政權分立時期，同時政權分立，各民族共同交往，促進了民族融合，如北魏孝文帝改革促進了北方民族融合，所以這一時期的特點是政權分立與民族交融。故D符合題意；中國境內文明的起源應該涉及中國境內早期人類的代表的發(fā)現(xiàn)、原始農(nóng)耕生活、遠古的傳說等方面，故A不符合題意；早期國家和社會變革應該涉及夏商周國家的建立、春秋戰(zhàn)國時期的諸侯征戰(zhàn)和變法，故B不符合題意；多民族國家的建立和鞏固，應該涉及秦漢等統(tǒng)一的多民族國家建立，故C不符合題意；故選D。3．B解析：B【詳解】依據(jù)所學可知，西晉末年以來，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下。到東晉后期，長江中下游地區(qū)布滿了南遷的流民。北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，也帶來了先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展，所以這一時期的人口遷徙促進了江南地區(qū)的開發(fā)，B項符合題意；而ACD三項均表述不正確，排除。故選B。4．C解析：C【詳解】依據(jù)題干“咸熙二年年底，曹奐屈從臣下的壓力，同意禪讓帝位于晉王，晉朝建立”的信息，結合所學知識可知，266年司馬炎篡魏，建立政權，國號為晉，定都洛陽，史稱西晉，司馬炎即晉武帝，C符合題意；ABD三項的人物不是西晉的建立者，不符合題意；故選C。5．C解析：C【詳解】根據(jù)所學知識可知，①諸侯爭霸發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期，②大澤鄉(xiāng)起義發(fā)生在秦末，③長平之戰(zhàn)發(fā)生在戰(zhàn)國時期，④官渡之戰(zhàn)發(fā)生于東漢末年，⑤三國鼎立局面形成于229年，由此可知C符合題意；ABD錯誤，排除。故選C。6．C解析：C【詳解】根據(jù)所學可知，東漢時，張仲景在醫(yī)學上貢獻巨大，他是中醫(yī)臨床理論體系開創(chuàng)者，被后世尊為“醫(yī)圣”，故C符合題意；張角是農(nóng)民起義領袖，故A不符合題意；蔡倫改進了造紙術，故B不符合題意；華佗創(chuàng)制了五禽戲，故D不符合題意。故選C。7．B解析：B【詳解】根據(jù)題干材料“中國的鐵器······都先后西傳。同時，中亞、西亞的良種馬······陸續(xù)傳到中國”可知，材料說明了絲綢之路是一條相互受益的交流之路，B項符合題意；題干材料說明的是絲綢之路的作用，沒有說明西漢國力強盛和漢朝受到匈奴的威脅，排除AD項；題干材料說明絲綢之路是一條相互受益的交流之路，不存在誰受益大的問題，排除C項；故選B。8．D解析：D【詳解】根據(jù)題干材料“宗室權落，外戚興起；外戚勢衰，而宦官又盛”并結合所學知識可知，這一現(xiàn)象反映了東漢出現(xiàn)外戚宦官交替專權。東漢后期，皇帝年幼，大權由太后主持，太后往往重用自己的親族來控制朝政，這就形成了外戚專權現(xiàn)象；皇帝長大，利用宦官奪取政權，宦官又開始專政。因此，東漢中后期，出現(xiàn)了外戚和宦官交替專權，故D項正確；題干材料體現(xiàn)的是外戚宦官交替專權，沒有涉及朝中大將篡奪皇位和農(nóng)民起義風起云涌，排除AC項；王莽施政加劇動蕩，發(fā)生于東漢之前，與題干“東漢時期”不符，排除B項。故選D項。9．D解析：D【詳解】依據(jù)《晉書食貨志》記載東晉后期南方的情形是“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！狈治隹芍?，當時南方社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，南方社會經(jīng)濟發(fā)展迅速的原因有①自然條件優(yōu)越，②中原人南遷，帶來先進生產(chǎn)技術，③南方戰(zhàn)亂較少，社會相對安定，④勞動人民的辛勤勞動，因此促進了江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。所以①②③④符合題意。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。10．B解析：B【詳解】西漢初年，由于秦朝殘暴統(tǒng)治和秦末的長期戰(zhàn)亂，社會生產(chǎn)遭到嚴重的破壞，人民生活困苦，為了緩和社會矛盾、維護西漢統(tǒng)治，漢高祖劉邦推行休養(yǎng)生息的政策，之后的漢文帝、漢景帝繼續(xù)推行這一政策，休養(yǎng)生息政策的主要措施是鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅、徭役及兵役負擔，經(jīng)過漢初幾代統(tǒng)治者的努力，社會經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，國力逐漸強盛，在漢文帝、漢景帝時期出現(xiàn)了著名的“文景之治”，據(jù)此分析，B表述錯誤，符合題意；ACD表述正確，不符合題意。故選B。11．A解析：A【詳解】依據(jù)題干的圖片信息，結合所學知識可知，圖一描述的是北京人，生活在北京西南周口店龍骨山的山洞里，A項正確；綜合上述分析可排除BCD項。故選A項。12．D解析：D【詳解】結合所學可知，秦朝建立后，為了鞏固國家的統(tǒng)一，秦始皇任命丞相李斯制定筆畫規(guī)整的文字是小篆作為全國推廣的標準文字，故D符合題意；中國古代皇帝制度是指中國古代社會以皇帝為中心，實行皇權至上和皇權專制的政治制度。自公元前221年秦始皇創(chuàng)立，故A不符合題意；秦朝統(tǒng)一后，秦始皇首創(chuàng)皇帝制度，在中央設丞相、御史大夫、太尉等官職，故B不符合題意；秦朝在全國推行郡縣制，設郡管理地方，故C不符合題意；故選D。13．C解析：C【詳解】根據(jù)材料可知，孔子很了解自己的學生。針對性地對他們（高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動等等）進行教育，發(fā)揮長處，克服不足，屬于因材施教。故C符合題意；仁者愛人是孟子《仁者愛人》中的一句，與題干無關，故A不符合題意；有教無類的意思是不管什么人都可以受到教育，與題干無關，故B不符合題意；以德治國屬于政治主張，與教育無關，故D不符合題意；故選C。14．D解析：D【詳解】根據(jù)所學知識，春秋時期，王室衰微，諸侯爭霸。戰(zhàn)國時期，兼并戰(zhàn)爭更加激烈。中國歷史上著名的戰(zhàn)役如桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)都發(fā)生在戰(zhàn)國時期，D正確；奴隸制開始瓦解、封建制度確立屬于這一時期政治特點，與題干戰(zhàn)役不符，排除A；生產(chǎn)力飛速發(fā)展屬于經(jīng)濟方面，排除C。故選D。15．D解析：D【詳解】春秋戰(zhàn)國的兼并戰(zhàn)爭客觀上加速了統(tǒng)一進程是人們對春秋時期的戰(zhàn)爭作用的看法，也就是“評價”，故D項符合題意；結合所學知識可知，“描述”是指講述已經(jīng)發(fā)生的歷史事實，“評價”是對歷史事實的看法和意見。由此可知，ABC三項都是已經(jīng)發(fā)生的歷史事實，不符合題意，故排除。16．C解析：C【詳解】依據(jù)圖片信息并結合所學可知，商周時期的青銅器不僅種類豐富，數(shù)量眾多，而且制作工藝高超。如商代后期的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，有“鎮(zhèn)國之寶”的美譽；商朝時期的四羊方尊，是青銅器中的精品；商周時期刻寫在龜甲和獸骨上的文字叫甲骨文，甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經(jīng)濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值。我國有文字可考的歷史從商朝開始，因此所示文物反映的共同主題是燦爛的商朝文明，C項符合題意；AB項表述不全面，排除；D項與圖片信息不符，排除。故選C。17．A解析：A【詳解】結合所學知識可知，河姆渡人生活在位于長江流域的浙江余姚，由于氣候溫暖濕潤，水網(wǎng)密布，所以房屋是以長江流域的干欄式房屋為主，用來通風防潮；河姆渡人種植長江流域適宜種植的水稻。半坡人居住在位于黃河流域的陜西西安，由于氣候干旱少雨，所以居住在半地穴房屋，用來避風避寒，半坡人種植北方常見的粟。因此半坡人和河姆渡人的原始文化有較大差異，形成這種差異的主要原因是自然環(huán)境因素。選項A符合題意，選項BCD不符合題意，故選A。18．A解析：A【詳解】據(jù)所學可知，公元前1046年，周武王建立西周，公元前771年西周滅亡，A符合題意；夏朝是在公元前2070年建立，B排除；商朝是在公元前1600年建立，C排除；東周建立的時間是公元前770年，D排除。故選擇A。19．C解析：C【詳解】依據(jù)所學可知，智人已經(jīng)學會了人工取火，會制造精細的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物等，北京人不會人工取火，故C表述錯誤，符合題意；北京人是世界上最重要的原始人類之一、對研究古人類進化的歷史具有重要意義、為人類起源的研究提供了可靠的證據(jù)，故ABD表述正確，不合題意。故此題選C。20．A解析：A【詳解】結合所學知識可知，為了解除匈奴對西漢的威脅，公元前119年，漢武帝派大將衛(wèi)青和霍去病出擊匈奴，獲得大勝，經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的打擊，匈奴再也無力與西漢對抗。這有利于西漢北部邊境地區(qū)的安寧。選項A符合題意。昭君和親，促進漢族與匈奴民族的友好交融，B排除；休養(yǎng)生息政策，使西漢社會經(jīng)濟恢復與發(fā)展，C排除；漢武帝促進大一統(tǒng)采取的措施，不斷鞏固和加強西漢的中央集權，D排除。故選A。二、材料分析題21．（1）“仁”；儒家學派。（2）墨子主張“兼愛”“非攻”；孟子主張實行“仁政”，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭；莊子主張治國要順其自然和民心,人生應追求精神自由，保持獨解析：（1）“仁”；儒家學派。（2）墨子主張“兼愛”“非攻”；孟子主張實行“仁政”，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭；莊子主張治國要順其自然和民心,人生應追求精神自由，保持獨立的人格；韓非主張以法治國；建立中央集權專制統(tǒng)治。（3）（任選一學派均可，理由要充分）學習儒家的思想；原因：因為儒家學派主張統(tǒng)治者體察民情、愛惜民力，反對苛政和任意刑殺。按儒家的觀點治國，有利于保障人民的生命財產(chǎn)安全，使人民安居樂業(yè)，促進社會發(fā)展?！驹斀狻浚?）據(jù)材料一并結合所學知識，春秋晚期的孔子是儒家學派的創(chuàng)始人.他提出“仁”的學說．主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺，其思想核心是“仁”。（2）結合所學知識，墨家代表墨子主張“兼愛”“非攻”。儒家代表孟子主張實行“仁政”，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭。道家代表人物莊子主張治國要順其自然和民心；人生應追求精神自由，保持獨立的人格。法家代表人物韓非主張以法治國；建立中央集權專制統(tǒng)治。（3）本題是主觀題，任選一學派均可，理由充分即可。如學習儒家的思想，因為要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺，有利于保障人民的生命財產(chǎn)安全，使人民安居樂業(yè)，促進社會發(fā)展。再如學習法家思想，因為主張法治、改革，提出建立君主專制中央集權的封建國家，迎合了春秋戰(zhàn)國時期分裂走向統(tǒng)一、奴隸制轉變?yōu)榉饨ㄖ频臍v史趨勢。22．（1）商鞅變法；秦國富強（2）西起臨洮，東到遼東。（寫遼東，臨洮不給分）（3）郡縣制；度量衡。（4）郡縣制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式；統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡有利于促進各地解析：（1）商鞅變法；秦國富強（2）西起臨洮，東到遼東。（寫遼東，臨洮不給分）（3）郡縣制；度量衡。（4）郡縣制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式；統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡有利于促進各地經(jīng)濟與文化的交流與發(fā)展。【詳解】（1）依據(jù)材料一“商鞅合并小郡、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強起來”可知，這一變法的名稱是商鞅變法；公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。政治上，確立縣制，由國君直接委派官員治理；經(jīng)濟上，鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。其結果是變法五年后，國家富強起來。（2）仔細觀察材料二“秦朝形勢圖”可知，秦統(tǒng)一后，秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑長城。長城西起臨洮，東到遼東，這就是舉世聞名的“萬里長城”。（3）依據(jù)材料三“分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)?！环ǘ群馐沙摺笨芍爻⒑髮嵭械拇胧┦强たh制和統(tǒng)一度量衡；秦統(tǒng)一后，在地方上，進一步廢除了西周以來的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。全國分為36郡，后增至40多郡，郡的長官稱郡守，縣的長官稱縣令?？たh制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。為改變以前各諸侯國使用的長度、容量和重量標準不一的狀況，秦始皇統(tǒng)一度量衡制度，便利了經(jīng)濟的發(fā)展。（4）依據(jù)材料三及材料四信息“秦統(tǒng)一貨幣”“秦統(tǒng)一文字”概括可知，郡縣制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式；統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡有利于促進各地經(jīng)濟與文化的交流與發(fā)展。23．（1）鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進一步推廣。（2）措施：廢除井田制；獎勵耕織。作用：傾鄰國而雄諸候。（3）A：長安；E：歐洲（或大秦）絲綢之路是東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁。（或對于中國同其他國家和地區(qū)的解析：（1）鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進一步推廣。（2）措施：廢除井田制；獎勵耕織。作用：傾鄰國而雄諸候。（3）A：長安；E：歐洲（或大秦）絲綢之路是東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁。（或對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用。）（4）天下沒有戰(zhàn)事，風調雨順。（或南方社會比較安定。）【詳解】（1）依據(jù)材料一“鐵制農(nóng)具”“穿有鼻環(huán)的牛尊”可知，春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力水平快速發(fā)展的表現(xiàn)是鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進一步