模塊六創(chuàng)業(yè)資源整合與融資教案課程名稱創(chuàng)業(yè)資源整合與融資學(xué)時6學(xué)時教學(xué)內(nèi)容知識點一：創(chuàng)業(yè)資源的基本知識知識點二：創(chuàng)業(yè)融資的基本知識知識點三：創(chuàng)業(yè)資源整合及利用知識點四：創(chuàng)業(yè)資金的估算與創(chuàng)業(yè)融資的類型課型講授型教學(xué)目標及要求1.知識目標： 熟悉創(chuàng)業(yè)資源的概念和分類，了解創(chuàng)業(yè)資源的來源和獲取途徑； 了解創(chuàng)業(yè)資源管理的內(nèi)容，熟悉創(chuàng)業(yè)資源的整合過程； 熟悉創(chuàng)業(yè)融資的概念、過程和渠道，了解創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略和創(chuàng)業(yè)所需資金的估算方法。2.能力目標：能夠根據(jù)實際情況分析創(chuàng)業(yè)所需的資源；能夠整合創(chuàng)業(yè)資源。3.態(tài)度目標：能夠根據(jù)實際情況估算創(chuàng)業(yè)所需的資金，并選擇合適的融資渠道。教學(xué)方法1.講授法：對課程知識點進行講授和強調(diào)，幫助學(xué)生理解，啟發(fā)學(xué)生思維。2.案例分析法：分析案例“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊研發(fā)云打印機”，導(dǎo)入新課，引發(fā)思考。分析案例“企業(yè)借力”，讓學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)資源的整合過程。分析案例兩次政府貼息貸款雪中送炭，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目“起死回生”，讓學(xué)生了解政府扶持的重要性。3.頭腦風(fēng)暴法：通過了解個人信用相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生深入理解信用在創(chuàng)業(yè)融資過程中起著很重要的作用。4.視頻與互動：掃碼播放“創(chuàng)業(yè)資源概述”，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源的相關(guān)知識。掃碼播放“創(chuàng)業(yè)融資的渠道”，讓學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)融資有哪些渠道。掃碼播放“如何整合創(chuàng)業(yè)資源？”，讓學(xué)生思考創(chuàng)業(yè)資源整合相關(guān)內(nèi)容?；樱和ㄟ^對資金對創(chuàng)業(yè)企業(yè)意味著什么的思考，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資的重要性。5.課堂活動法：連續(xù)的活動與測評，能及時掌握學(xué)生對創(chuàng)新風(fēng)險的理解程度，深化理論知識；互動活動，使學(xué)生在激烈的思想碰撞中理解創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重難點教學(xué)重點:了解創(chuàng)業(yè)資源管理的內(nèi)容；熟悉創(chuàng)業(yè)融資的概念、過程和渠道，了解創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略和創(chuàng)業(yè)所需資金的估算方法。教學(xué)難點：熟悉創(chuàng)業(yè)資源的整合過程。教和學(xué)的過程知識點一：創(chuàng)業(yè)資源的基本知識教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動1.案例分析：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊研發(fā)云打印機，導(dǎo)入新課。通過分析案例，引導(dǎo)學(xué)生認識什么是創(chuàng)業(yè)資源。閱讀案例、分析、理解。2.講授知識點：創(chuàng)業(yè)資源的基本知識。1.創(chuàng)業(yè)資源的概念與分類。2.創(chuàng)業(yè)資源的獲取。3.創(chuàng)業(yè)資源的管理。聆聽，記錄。3.視頻播放：掃碼播放創(chuàng)業(yè)資源概述提出問題：（1）什么是資源？（2）什么是創(chuàng)業(yè)資源？通過分析，讓學(xué)生深入理解資源和創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵。思考，發(fā)言。4.小組討論：如何才能夠獲取創(chuàng)業(yè)資源？提出問題：如何才能夠獲取創(chuàng)業(yè)資源？通過討論，讓學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)資源的來源。討論，發(fā)言。5.案例分析：企業(yè)借力。提出問題：如何才能夠獲取創(chuàng)業(yè)資源？通過對案例的分析，強調(diào)創(chuàng)業(yè)資源的管理，加深學(xué)生對創(chuàng)業(yè)資源理解。討論、發(fā)言。小結(jié)一：創(chuàng)業(yè)資源的基本知識。重復(fù)教學(xué)要點。消化，理解。知識點二：創(chuàng)業(yè)融資的基本知識6.課堂互動：資金對創(chuàng)業(yè)企業(yè)意味著什么？提出問題：資金對創(chuàng)業(yè)企業(yè)意味著什么？啟發(fā)學(xué)生進行思索，引入下一個內(nèi)容思考，發(fā)言。7.講授知識點：創(chuàng)業(yè)融資的基本知識1.創(chuàng)業(yè)融資的概念。2.創(chuàng)業(yè)融資的過程。3.創(chuàng)業(yè)融資的渠道觀看、理解。8.頭腦風(fēng)暴：個人信用有哪些影響？提出問題：個人信用有哪些影響？通過頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生拓展知識面，理解個人信用許創(chuàng)業(yè)融資的重要性。討論，發(fā)言。9.視頻播放：創(chuàng)業(yè)融資的渠道通過視頻播放，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資的渠道的相關(guān)內(nèi)容聆聽、理解。10.小組討論：天使投資與風(fēng)險投資有哪些關(guān)系？提出問題：天使投資與風(fēng)險投資有哪些關(guān)系？通過討論，讓學(xué)生理解天使投資與風(fēng)險投資的區(qū)別。討論，發(fā)言。11.案例分析：兩次政府貼息貸款雪中送炭，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目“起死回生”。提出問題：政府扶持對企業(yè)融資有哪些意義？通過對案例的分析，強調(diào)政府融資對創(chuàng)業(yè)的影響，加深學(xué)生對創(chuàng)業(yè)融資渠道的理解。討論、發(fā)言。小結(jié)二：創(chuàng)業(yè)融資的基礎(chǔ)知識重復(fù)教學(xué)要點。消化，理解。知識點三：創(chuàng)業(yè)資源整合及利用12.課堂互動：創(chuàng)業(yè)資源可以從哪些方面尋找？提出問題：創(chuàng)業(yè)資源可以從哪些方面尋找？引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑。聆聽、思考13.講授知識點：創(chuàng)業(yè)資源整合及利用1.通過市場途徑獲取創(chuàng)業(yè)資源。2.通過非市場途徑獲取創(chuàng)業(yè)資源。3.創(chuàng)業(yè)資源整合及利用技巧。聆聽，記錄。14.課堂拓展：企業(yè)在獲取創(chuàng)業(yè)資源時要考慮哪些方面？通過拓展內(nèi)容，讓學(xué)生了解采用多種途徑同時獲取不同資源總是正確的選擇。參與回答。15.掃碼播放：如何整合創(chuàng)業(yè)資源？通過觀看視頻，讓學(xué)生反思：如何整合創(chuàng)業(yè)資源？發(fā)言，思考。16.小組討論：創(chuàng)業(yè)資源整合及利用給企業(yè)帶來哪些收益？提出問題：創(chuàng)業(yè)資源整合及利用給企業(yè)帶來哪些收益？組織學(xué)生進行回答，在交流中加深學(xué)生對創(chuàng)業(yè)資源整合及利用的思考。思考，發(fā)言。小結(jié)三：創(chuàng)業(yè)資源整合及利用。重復(fù)教學(xué)要點。讓學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)資源整合及利用。消化，理解。知識點四：創(chuàng)業(yè)資金的估算與創(chuàng)業(yè)融資的類型17.課堂互動：創(chuàng)業(yè)者在籌集資金前應(yīng)首先考慮哪些方面？提出問題：創(chuàng)業(yè)者在籌集資金前應(yīng)首先考慮哪些方面？引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)業(yè)資金的估算。聆聽、思考18.講授知識點：創(chuàng)業(yè)資源整合及利用1.創(chuàng)業(yè)資金的分類。2.預(yù)測投資需求。3.創(chuàng)業(yè)融資的類型。聆聽，記錄。19.案例分析：創(chuàng)業(yè)資金估算案例？通過案例分析，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資金估算的相關(guān)內(nèi)容。參與回答。20.圖表展示：股權(quán)融資與債權(quán)融資的比較。通過圖標展示，讓學(xué)生進一步了解股權(quán)融資與債權(quán)融資的比較的內(nèi)容。發(fā)言，思考。小結(jié)四：創(chuàng)業(yè)資源整合及利用。重復(fù)教學(xué)要點。讓學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)資源整合及利用。消化，理解。21.課堂活動：創(chuàng)業(yè)項目與資源分析。請學(xué)生思考：假設(shè)你是一名即將畢業(yè)的學(xué)生，準備畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)。請根據(jù)你選擇的創(chuàng)業(yè)項目，分析以下問題。（1）對所選創(chuàng)業(yè)項目進行詳細分析，并從市場、資源、效益等方面論證其可行性。（2）寫出創(chuàng)業(yè)所需的資源，并列明其中需要持續(xù)獲取的資源。（3）寫出擬采用的獲取資源的途徑和方法。讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源獲取與管理相關(guān)內(nèi)容。思考，發(fā)言。22.課堂活動：創(chuàng)業(yè)資源整合訓(xùn)練。提出問題：請認真思考自己擁有的資源。想一想，如果要進行創(chuàng)業(yè)，還需要哪些資源？（1）請同學(xué)們利用表6-3對自身條件進行評估。（2）評估你的同學(xué)是否具有你需要的資源。如果有，你將如何說服他和你一起創(chuàng)業(yè)或?qū)①Y源借給你使用？（3）除了同學(xué)外，你還有什么渠道獲取創(chuàng)業(yè)資源？（4）獲取創(chuàng)業(yè)資源后，你將如何有效整合這些資源？通過活動掌握創(chuàng)業(yè)資源整合及利用技巧的相關(guān)知識。思考，發(fā)言。23.課堂活動：制訂融資計劃。按照步驟進行操作：（1）教師對學(xué)生進行分組，每組4～6人，同時選出一個小組負責(zé)人。（2）上網(wǎng)查找培訓(xùn)學(xué)校的實際業(yè)務(wù)情況和投資情況。（3）小組討論并解決以下問題：①創(chuàng)業(yè)需要多少資金？具體包括哪些支出？（填寫表6-4）②初步制訂獲得這筆資金的融資方案；③該融資方案符合企業(yè)目前的發(fā)展規(guī)劃嗎？④在融資前，應(yīng)做好哪些準備工作？（4）正式擬定融資計劃。（5）將融資計劃制作成PPT，由小組負責(zé)人上臺演講。通過評價，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資計劃包含的內(nèi)容。思考，發(fā)言。24.延展閱讀：閱讀資料補充1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源獲取技巧。2.借款時應(yīng)考慮的問題。3.如何與投資者有效溝通。閱讀、理解。25.布置作業(yè)以小組為單位，選擇4～6家當(dāng)?shù)氐墓荆ㄈ缲攧?wù)公司、信貸公司、勞務(wù)公司、軟件開發(fā)公司等），以電話或微信等方式聯(lián)系其負責(zé)人或相應(yīng)的工作人員，就該公司的創(chuàng)業(yè)融資規(guī)劃和具體做法進行訪談。比較這些公司在創(chuàng)業(yè)融資規(guī)劃和具體做法方面的異同。分析，完成作業(yè)。26.小結(jié)重復(fù)要點，對本章內(nèi)容進行總結(jié)。讓學(xué)生鞏固本章知識，解決學(xué)生的疑惑，鼓勵學(xué)生尋找可以利用的創(chuàng)業(yè)資源?；仡欀R點。附：案例：乘風(fēng)破浪的大學(xué)生“多肉植物”創(chuàng)業(yè)團隊大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊研發(fā)云打印機在浙江省某大學(xué)的校園里，學(xué)生連寢室都不用出就可以實現(xiàn)各種資料的打印。給大家?guī)磉@種便利的是一款叫“天天互通”的非接觸式智慧云打印機，該打印機是由學(xué)校機械設(shè)計專業(yè)2017級學(xué)生小程和他的創(chuàng)業(yè)團隊研發(fā)的。如今，該打印機還進駐了浙江省的其他大學(xué)，越來越多的學(xué)生享受到了“云打印”帶來的便利。大學(xué)校園發(fā)現(xiàn)商機，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小程在2016年考上大學(xué)后，由于母親病重家庭無力承擔(dān)入學(xué)的各項費用，被迫輟學(xué)回家。之后，他在一家文印店找了一份工作，邊打工攢學(xué)費邊照顧母親，同時還積極利用零碎的時間備考。2017年，小程再一次參加高考，并被浙江某大學(xué)機械設(shè)計專業(yè)錄取。入學(xué)后不久，長期在文印店打工的小程發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生有很多作業(yè)、材料都要求打印，如果每位學(xué)生都買打印機，那根本不現(xiàn)實。因此，一到考試高峰期，學(xué)校里的打印店生意都很“火”。與此同時，校園打印市場需求雖然大，但是利潤卻不高，很多學(xué)生都只是打印幾頁資料，如果打印店為了這些小業(yè)務(wù)而增加工作人員，并不能帶來同步的利潤，因此校園打印的供需矛盾在很多高校都存在。如何研發(fā)一款新型的打印機，讓學(xué)生足不出戶就可以打印資料呢？小程認為，現(xiàn)在國家十分重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，如果自己真的能夠探索新的打印模式，不僅能夠服務(wù)學(xué)生，也許還能解決自己的生活費，甚至還可以為畢業(yè)以后的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。學(xué)生組團研發(fā)設(shè)備，受到同學(xué)熱捧2018年10月，為了準確掌握全國高校打印市場的真實情況，小程和身邊的五十多位同學(xué)以電話和問卷等形式，對全國20多個省市的300余所高校，針對校園打印和學(xué)習(xí)資料共享難的問題進行了調(diào)研。他們發(fā)現(xiàn)，校園現(xiàn)有的打印模式普遍存在諸多不便。例如，傳統(tǒng)打印店有許多不方便的問題，如打印時間受限、排隊時間較長；傳統(tǒng)的打印服務(wù)需要使用U盤等方式傳輸文件，增加了病毒感染的風(fēng)險；電腦是公用的，學(xué)生的個人信息安全得不到保障。又如，缺少高效的學(xué)習(xí)資料分享渠道，學(xué)生考公、考研等需要大量的學(xué)習(xí)資料，有時還需要跨年級、跨專業(yè)、跨院校的相關(guān)資料，但是目前高校里并沒有一個高效的資料分享途徑。既然有需求，就一定有市場。2019年2月，小程拿出了自己打工積攢的錢，團隊成員也各自拿出自己的積蓄，大家合伙成立了一家公司。公司的目標就是研發(fā)一款校園云打印設(shè)備，方便學(xué)生隨時進行線上打印，免去排隊的麻煩，同時還能夠高效地進行學(xué)習(xí)資料分享。2019年4月，小程和團隊成員依靠專業(yè)優(yōu)勢，研發(fā)出一臺“天天互通”非接觸式智慧云打印機（見圖6-1），并于9月初開始在學(xué)校部分公寓樓下進行試運行。因為價格便宜、打印方便、隱私安全還有保障，首批云打印機一出現(xiàn)就受到了同學(xué)們的熱捧。創(chuàng)新產(chǎn)品不斷升級，改變打印模式和傳統(tǒng)打印機不同，小程和團隊成員設(shè)計的打印機能夠讓學(xué)生足不出戶就能滿足打印需求。學(xué)生只要坐在寢室里動動手指，將需要打印的資料上傳到“天天互通”小程序，就能根據(jù)寢室樓下的云打印機序號，在小程序上選擇相應(yīng)的打印機進行打印。既不需要到打印店，也不需要排隊，更不需要用U盤傳輸資料，就能實現(xiàn)資料的打印，十分方便、快捷。此外，這款小程序不僅能用于資料打印，還能實現(xiàn)學(xué)習(xí)資料共享。小程序上有一個大學(xué)生學(xué)習(xí)資源共享社群，學(xué)生只需將想要分享的學(xué)習(xí)資料上傳到小程序，其他用戶就可以按需付費下載相關(guān)資源。據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2020年年底，云打印機的用戶數(shù)量已經(jīng)超過5萬人，并且用戶數(shù)量還在持續(xù)穩(wěn)定地增長，平均每臺設(shè)備每天能夠打印450張甚至更多。已有將近10000份資料共享到后臺，累計點擊率已突破百萬。團隊已經(jīng)向近10所高校投放了100多臺設(shè)備，并與27所高校達成了合作協(xié)議，公司自成立以來總營業(yè)額累計超過150萬元。如今，小程和他的創(chuàng)業(yè)團隊又全面投入使用了2.0版云打印裝置，新版打印機在外觀和功能上做了全面升級，不僅操作更簡單、效率更高，而且共享的學(xué)習(xí)資源也更豐富。小程說：“創(chuàng)新對于企業(yè)經(jīng)營來說非常重要，公司在研發(fā)上從未止步，我們的設(shè)備也將會具備更強大的功能，滿足更多學(xué)生對打印及相關(guān)服務(wù)的需求?！辟Y料來源：/zhejiang_news/202101/t20210113_2068795.shtml企業(yè)借力某乳制品企業(yè)創(chuàng)始人和他的創(chuàng)業(yè)團隊把一個一無奶源、二無工廠、三無市場的“三無企業(yè)”發(fā)展成了在中國排名靠前的乳制品企業(yè)，其成功的核心因素之一就是借力。對于乳制品企業(yè)來說，奶源的重要作用不言而喻。但在企業(yè)創(chuàng)立初期，奶源已被各大企業(yè)瓜分殆盡。企業(yè)若要自建奶源基地和工廠，不僅費時費力，還可能會落個“出師未捷身先死”的下場。面對這種困境，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)造性地提出了“先建市場，后建工廠”的戰(zhàn)略，通過與其他經(jīng)營不善的液體奶公司合作，借來奶源，借出技術(shù)、管理人員等資源，將別人的工廠變成了“自有車間”，實現(xiàn)了真正意義上的雙贏。此外，企業(yè)還通過“虛擬聯(lián)合”戰(zhàn)略，將傳統(tǒng)的“體內(nèi)循環(huán)”變?yōu)椤绑w外循環(huán)”。企業(yè)內(nèi)部只專注于自己最擅長的事，如銷售、管理等。奶站基地、運輸車輛等都外包給了其他更為專業(yè)、更有效率的外部主體去運營。這種資源外取的戰(zhàn)略整合了大量的外部資源，既強化了企業(yè)的核心業(yè)務(wù)，又補足了其短板，進一步促進了企業(yè)的快速發(fā)展。企業(yè)創(chuàng)始人和他的創(chuàng)業(yè)團隊就是這樣用別人的錢干自己的事，用智慧及靈活的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)造了乳制品行業(yè)的神話。資料來源：/chuangye/gushi/anli/596107.html?ivk_sa=1024320u兩次政府貼息貸款雪中送炭，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目“起死回生”江蘇某大學(xué)研究生小馮和4個小伙伴在開始他們的創(chuàng)業(yè)之路時，他們的目的只有一個：造出船舶通信導(dǎo)航設(shè)備，打破進口產(chǎn)品壟斷。創(chuàng)業(yè)以來，小馮的團隊遭遇了來自研發(fā)、推廣、資金等方面的重重困難，甚至一起奮斗的小伙伴也因?qū)厩熬叭狈π判亩x開團隊，“是國家的兩次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款讓我們起死回生，不僅度過了初創(chuàng)期現(xiàn)金流缺乏的困難，也讓團隊的小伙伴重拾自信?！毙●T說。放棄讀博，創(chuàng)業(yè)造國產(chǎn)船舶通信導(dǎo)航設(shè)備小馮是一名通信專業(yè)碩博連讀的學(xué)生。在他即將攻讀博士時，與同學(xué)小卓進行了一次對話，這次對話改變了他的想法。小卓把一位海員親戚給他的難題拋給了小馮：“為什么目前國內(nèi)商船上用的通信導(dǎo)航設(shè)備絕大多數(shù)是從國外進口的？”后來，小馮了解到，這是因為船舶通信導(dǎo)航行業(yè)的專業(yè)性非常強，做通信、信息系統(tǒng)的專業(yè)人士很少觸及。深思熟慮之后，他決定放棄繼續(xù)讀博的機會，與小卓和另外3個研究生同學(xué)一起，組成團隊開始創(chuàng)業(yè)。啟動資金300萬元，是5個小伙伴找家人和親戚借來的。創(chuàng)業(yè)之初，他們租了一個10平方米的小屋作為研發(fā)場地。不幸的是，一場大暴雨把場地淹了，他們唯一一臺電腦也被淹壞了。由于創(chuàng)業(yè)環(huán)境異常艱苦，直到第2年，他們才拿出第一款產(chǎn)品。30萬元貼息貸款，支持首筆訂單賺了100多萬元“幾個大學(xué)生折騰出來的產(chǎn)品，市場上根本不認可。于是，我們找了一家研究所進行海上測試。1年后，穩(wěn)定的通信質(zhì)量讓對方心服口服，我們拿到了第一筆訂單?！毙●T說。當(dāng)時，整個團隊面臨生死存亡的境地：300萬元啟動資金已經(jīng)全部用完，如果要完成訂單，還必須投入70萬～80萬元。團隊中一位小伙伴決定放棄，因為當(dāng)時他即將畢業(yè)，杭州一家公司將他挖走了，小伙伴的離開讓整個團隊的士氣陷入低谷。在一次活動中，小馮聽說有專門針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款貼息，就去市人力資源和社會保障局（以下簡稱人社局）咨詢。很快，人社局的工作人員就來創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場考察了。“當(dāng)時，我心里特別沒底氣，因為創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場亂七八糟，倉庫、研發(fā)、銷售都擠在一個辦公室里?！毙●T說，讓他沒想到的是，通過交流，人社局的工作人員認為他們是個干實事的團隊，決定批準通過這筆貸款，由政府貼息。小馮找了5個人做擔(dān)保，有親戚也有大學(xué)的老師。一個月后，30萬元貼息貸款到賬。小馮和小伙伴們又找親戚朋友借了一些錢。在這筆資金的幫助下，他們賺了100多萬元。50萬元“綠色通道”貸款，助力銷售額翻番對于初創(chuàng)期的企業(yè)來說，資金往往是最大的難題。小馮說，當(dāng)時，公司年銷售額已經(jīng)超過400萬元，并且之前申請的30萬元擔(dān)保貸款馬上到期，公司急需現(xiàn)金流繼續(xù)開拓市場，他便又提出貸款申請。這一次貸款申請非常順利，人社局將額度破格提升到50萬元，還是由政府貼息，且走的是貸款“綠色通道”，不需要擔(dān)保人，所有貸款風(fēng)險由財政承擔(dān)。這筆資金讓這個年輕的創(chuàng)業(yè)團隊再次騰飛。創(chuàng)業(yè)第5年，公司銷售額超過800萬元；創(chuàng)業(yè)第6年，銷售額飆升至1500萬元。據(jù)小馮介紹，目前他們有8款產(chǎn)品，全都是自主研發(fā)的，好用還便宜，市場銷路也都不錯。小馮說，創(chuàng)業(yè)的成功，離不開政府的支持。尤其是第一筆貸款，讓整個團隊的小伙伴重拾了創(chuàng)業(yè)信心。無論今后走得多遠，他都會記得創(chuàng)業(yè)初政府雪中送炭的這筆資金。資料來源：/chinanews/20170925/e2f5ccc8-affe-8d79-46d9-da9ba4138221.html創(chuàng)業(yè)資金估算案例小王是會計學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，畢業(yè)時想自己開辦一家會計公司。在開辦公司前，他先進行了簡單的市場調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示會計行業(yè)有很大的市場空間。因此，他對開辦公司的必要支出進行了以下估算。（1）租一間20平方米左右的辦公室，每月需要租金3000元左右。（2）購置兩臺電腦，每臺5000元；一套最基本的財務(wù)軟件，大約需要3000元；兩臺打印機，一臺針式打印機用來打印輸出的會計憑證和賬簿，另一臺激光打印機打印一般的辦公文件，兩臺打印機大概需要3500元；一臺稅控機（用于幫助客戶進行納稅申報），價格3000元；一臺傳真機，價格1000元。（3）購置3套辦公桌椅，每套300元。（4）購置一臺飲水機，價格300元；每月大約需要4桶水，每桶水15元。（5）購買一些辦公用品及辦公耗材，需支出1000元，大約可供使用一個月；電話費、網(wǎng)費每月需要340元左右；水電費每月大約需要200元；同類會計服務(wù)公司的廣告費一般每月需要1200～2000元，小王準備每月花費1500元。（6）公司開業(yè)初期需雇用1名會計和1名外勤人員，兩人的工資每月合計6400元，社會保險費每月合計1000元。（7）開戶、刻章直至辦完整套開業(yè)手續(xù)，大約需要1個月的時間，公司開業(yè)前需要的基本費用為1000元。（8）每個客戶每月可以收取320元的服務(wù)費，為每個客戶服務(wù)的基本支出大約每月20元。此外，客戶在60戶以內(nèi)時基本上不用增加會計和外勤人員。于是，經(jīng)過簡單計算，小王得出創(chuàng)辦會計公司所需要的資金為36200元。由于開辦公司的資金需求不是太多，而每一戶的利潤也較為可觀，加上小王對自己的專業(yè)知識和開拓市場的能力非常自信，他認為自己的公司一定會辦得紅紅火火。但是，為了以防萬一，避免有些項目考慮不周全，小王在籌集資金時還準備了一些風(fēng)險資金，共籌集了50000元?？墒牵钚⊥鯖]想到的是，公司剛剛經(jīng)營了幾個月，就出現(xiàn)了資金鏈斷裂的情況，連支付房屋租金的錢都不夠了。案例分析：（1）小王只計算了開辦公司所需要的投資資金的數(shù)額，而沒有考慮流動資金的需求。為計算公司需要的流動資金數(shù)額，小王需要補充調(diào)查公司客戶數(shù)量的變化情況，即公司大約每個月可以增加的客戶數(shù)量，以估算公司的營業(yè)收入，以及與此相關(guān)的利潤情況，計算公司的盈虧平衡點，并據(jù)此估計其需要的流動資金數(shù)額。案例中，公司每個月需要固定支出的資金包括：房租3000元、辦公用品及辦公耗材1000元、飲用水60元、電話費和網(wǎng)費340元、水電費200元、廣告費1500元、雇員工資及社保費用7400元，由此，公司每月的基本支出為以上各項之和，即13500元。每個月主要的資金流入是客戶繳納的服務(wù)費用，每個客戶300元。因此，公司資金收支平衡點的業(yè)務(wù)量為：收支平衡點業(yè)務(wù)量==45（戶）即客戶數(shù)量達到45戶時才能實現(xiàn)資金的收支平衡。假定補充調(diào)查的結(jié)果是每個月可以增加6個客戶，則達到盈虧平衡點的時間為8個月，這就意味著小王要在開業(yè)后的8個月內(nèi)繼續(xù)追加投資。因此，公司需要投入的流動資金數(shù)額為108000元。（2）小王在計算資金需求時，對支出項目的考慮不夠周全，如小王自己的生活支出、業(yè)務(wù)開拓費、相關(guān)稅費等都沒有考慮在內(nèi)。一般來說，創(chuàng)業(yè)者在開始創(chuàng)辦企業(yè)之前會有一份工作，其在籌辦企業(yè)期間相當(dāng)于原來工資收入的部分是其創(chuàng)業(yè)的機會成本，應(yīng)當(dāng)作為一項潛在支出考慮，而且創(chuàng)業(yè)者每月基本的生活和社保支出應(yīng)計算在創(chuàng)業(yè)所需的資金之內(nèi)。另外，創(chuàng)業(yè)初期的市場開拓也是一項必不可少的支出，還有按照行業(yè)不同確定的營業(yè)稅費的支出等。資料來源：/view/ec03429eb42acfc789eb172ded630b1c58ee9b32.html知識鏈接個人信用個人信用是指基于信任，通過一定的協(xié)議或契約提供給自然人及其家庭的信用，使得接受信用的個人不用付現(xiàn)就可以獲得商品或服務(wù)。它不僅包括用作個人或家庭消費用途的信用交易，也包括用作個人投資、創(chuàng)業(yè)及生產(chǎn)經(jīng)營的信用。個人信用記錄包括以下內(nèi)容：一是個人基本身份信息，包括姓名、婚姻及家庭成員狀況、收入狀況、職業(yè)、學(xué)歷等；二是信用記錄，包括信用卡及消費信貸的還款記錄、商業(yè)銀行的個人貸款及償還記錄；三是社會公共信息記錄，包括個人納稅、參加社會保險、通信繳費、公用事業(yè)繳費，以及個人財產(chǎn)狀況及變動等記錄；四是特別記錄，包括有可能影響個人信用狀況的涉及民事、刑事、行政訴訟和行政處罰的特別記錄。市場經(jīng)濟是信用經(jīng)濟，信用對于國家、社會和個人來說都是重要的資源，并且信用在創(chuàng)業(yè)融資過程中起著很重要的作用。無論是從何種渠道籌集資金，投資者都會比較關(guān)注創(chuàng)業(yè)者個人的信用狀況。因此，為保證融資的順利進行，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)盡早建立起良好的個人信用記錄，如做一個誠信的信用卡持卡人，同時注意在日常生活中按時繳納各項稅費，遵紀守法，保持良好的個人信用記錄。資料來源：/item/個人信用/4851328提示天使投資與風(fēng)險投資的關(guān)系天使投資是風(fēng)險投資的一種，但相對而言，天使投資不夠正式和規(guī)范；而風(fēng)險投資基金的運作則是一種正規(guī)化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的大型商業(yè)行為，投資人在投入資金的同時更多地投入管理，除了注入資金以外，更注重提供增值服務(wù)。天使投資投入的資金規(guī)模一般較小，且多為一次性投入，投資人不參與管理，對投資項目的審查不太嚴格；風(fēng)險投資投入的資金規(guī)模一般較大，往往是幾家機構(gòu)的資金聯(lián)合進行投資，而且是隨著創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展逐步投入，其對被投資企業(yè)和項目的審查也很嚴格。提示：創(chuàng)業(yè)者在估算創(chuàng)業(yè)資金時，一方面要盡可能考慮所需要的各項支出，避免遺漏一些必需的項目，以充分估算資金需求；另一方面，由于創(chuàng)業(yè)資金籌集的困難性及創(chuàng)業(yè)初期資金需求的迫切性，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)想辦法節(jié)省開支，如采取租賃廠房、采購二手設(shè)備等措施節(jié)約資金。圖表展示：初創(chuàng)企業(yè)用地和建筑的類型特點類型適用性費用預(yù)算工期建房有特殊需要大量資金長買房部分改造即可較多資金較長租房適當(dāng)裝修即可一定資金一般用現(xiàn)住房稍微調(diào)整很少資金短股權(quán)融資與債權(quán)融資的比較比較項目股權(quán)融資債權(quán)融資本金永久性資本，保證企業(yè)最低的資金需要到期歸還本金資金成本根據(jù)企業(yè)經(jīng)營情況變動，成本相對較高事先約定固定金額的利息，成本較低風(fēng)險承擔(dān)高風(fēng)險低風(fēng)險企業(yè)控制權(quán)按比例或約定享有，分散企業(yè)控制權(quán)無，企業(yè)控制權(quán)得