第三講名著閱讀——命題組長(zhǎng)劃重點(diǎn)之《艾青詩(shī)選》考點(diǎn)講與練（學(xué)生版）1.了解和掌握作者生平、創(chuàng)作階段、代表作品和藝術(shù)特色，提高閱讀能力2.掌握閱讀方法，進(jìn)行真題訓(xùn)練，提高答題能力1.掌握創(chuàng)作階段、代表作品和藝術(shù)特色，提高閱讀能力2.掌握閱讀方法，進(jìn)行真題訓(xùn)練，提高答題能力（一）課堂導(dǎo)入（二）考情分析如：“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明......”，請(qǐng)簡(jiǎn)述《我愛這土地》這首詩(shī)的主旨。例1：閱讀《礁石》，說說“礁石”象征什么；例2：艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng),請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)歌說說太陽(yáng)表現(xiàn)了作者怎樣的追求。例1：《礁石》這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法?例2：艾青的《太陽(yáng)的話》用了哪些寫作手法，有什么作用;例3：《風(fēng)陵渡》中“......聽呵/那野性的叫喊/它沒有一刻不想扯碎我們的渡船/和鯨吞我們的生命/而那潼關(guān)啊/潼關(guān)在黃河的彼岸它莊嚴(yán)地/守衛(wèi)著祖國(guó)的平安”，賞析此節(jié)的寫作手法。4.按照要求推薦這部名著例4：班級(jí)開展“我最喜愛的詩(shī)歌”推薦活動(dòng)，請(qǐng)你選擇一首詩(shī)歌推薦給大家并闡述推薦理由。5.了解與這部名著有關(guān)的常識(shí)例1：給出相關(guān)詩(shī)句，要求判斷出處，或者思考詩(shī)人“歸來”后的詩(shī)歌有哪些。6.續(xù)寫、補(bǔ)寫、仿寫詩(shī)句例1：請(qǐng)仿照《鏡子》的畫線句，以《太陽(yáng)》為題，仿寫四句詩(shī)。解答這樣的名著閱讀題，首先必須建立在日常閱讀的基礎(chǔ)上，熟讀艾青的詩(shī)歌，掌握詩(shī)歌的基本內(nèi)容和大致的主題。閱讀在于積累，日常閱讀時(shí)同學(xué)們要在詩(shī)歌內(nèi)容、主題、意象、藝術(shù)風(fēng)格等方面加以梳理和把握。答題時(shí)，要審清題意，認(rèn)清題型，再根據(jù)具體的詩(shī)歌內(nèi)容，組織語(yǔ)言，認(rèn)真答題。（三）基礎(chǔ)知識(shí)講解艾青，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，浙江金華人。原名蔣正涵，號(hào)海澄，被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。艾青被稱為“一生追求光明的作家。”在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)并產(chǎn)生過重要影響的詩(shī)人，在世界上也享有聲譽(yù)。1985年，法國(guó)授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。（1）嶄露頭角1928年，他考入西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫系，第二年去法國(guó)留學(xué)，兩年后回國(guó)。1932年。他加入“中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動(dòng)，不久被捕入獄。在獄中，艾開始“借詩(shī)思考、回憶、控訴、抗議”。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，表達(dá)對(duì)撫養(yǎng)他的保姆一一大堰河的摯愛和無盡懷念。該詩(shī)感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇。訓(xùn)練：①下列有關(guān)《艾青詩(shī)選》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.艾青在發(fā)表其成名作《我愛這土地》時(shí)，第一次使用了“艾青”這個(gè)筆名。B.《黎明》一詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)處于黑暗之中的民眾對(duì)于黎明，對(duì)于光明的一種渴望。C.20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌表現(xiàn)出簡(jiǎn)潔明快的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出散文化、口語(yǔ)化的風(fēng)格，詩(shī)中含有大量的設(shè)問、呼告，對(duì)話、引語(yǔ)等，極大地增強(qiáng)了詩(shī)歌的真切感和表現(xiàn)力。D.擅長(zhǎng)繪畫的艾青，在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)，詩(shī)作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。②1932年，艾青被捕入獄，下列不是艾青在獄中寫成的詩(shī)是（）A.《透明的夜》B.《大堰河——我的保姆》C.《馬賽》D.《生命》③張同吾曾評(píng)價(jià)過艾青的一首詩(shī)：“它像一顆光華熠熠的新星，出現(xiàn)在三十年代的中國(guó)詩(shī)壇上；它以深沉雋永的情思，在廣大讀者的心田里鐫刻著久遠(yuǎn)而常新的記憶?！边@首詩(shī)是（）A.《陽(yáng)光在遠(yuǎn)處》B.《大堰河——我的保姆》C.《晨歌》D.《太陽(yáng)》（2）第一個(gè)創(chuàng)作高峰期艾青的第一個(gè)創(chuàng)作高峰是在20世紀(jì)30年代。1937年至1940年，是中華民族遭受日本侵略，苦難最深重最殘酷,又是反抗戰(zhàn)斗最激烈最悲壯的年代。這個(gè)時(shí)期的艾青幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，“滿懷熱情從中國(guó)東部到中部，從中部到北部，從北部到南部，從南部到西北部——延安”。這一段流浪經(jīng)歷，使他接觸到了社會(huì)底層人民苦難的現(xiàn)實(shí)，更使他深刻地體察到了中華民族所蘊(yùn)含著的偉大的精神和力量。作品風(fēng)格：他這一時(shí)期的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，而且善于通過印象、感覺的捕捉來表達(dá)濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥于形式的束縛，把新詩(shī)推向一個(gè)新階段。這一時(shí)期，艾青詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”。主要篇目：《雪落在中國(guó)的土地上》《北方》《手推車》《我愛這土地》《曠野》《太陽(yáng)》《煤的對(duì)話》《向太陽(yáng)》《火把》等。訓(xùn)練：①關(guān)于艾青在1932年至1937年創(chuàng)作的詩(shī)歌，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.艾青在巴黎度過了“物質(zhì)上貧困，精神上自由”的三年，同時(shí)他也深受后期印象派和現(xiàn)代派的影響。B.這一階段是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的預(yù)備期、探索期，也是其成名期，他已初步形成自己的創(chuàng)作個(gè)性與藝術(shù)風(fēng)格。C.這一時(shí)期，艾青詩(shī)歌中“土地”和“太陽(yáng)”的意象已經(jīng)成熟，并形成了系列。D.這一時(shí)期的詩(shī)歌以詩(shī)人的獄中生活為坐標(biāo)，大多數(shù)作品是在獄中完成的。②《艾青詩(shī)選》以詩(shī)人的創(chuàng)作時(shí)間為序，下列幾首詩(shī)是艾青不同時(shí)期的作品，按照“創(chuàng)作時(shí)間”排序，正確的一項(xiàng)是（）A.《手推車》《黎明的通知》《我愛這土地》《太陽(yáng)的話》B.《手推車》《我愛這土地》《黎明的通知》《太陽(yáng)的話》C.《我愛這土地》《手推車》《黎明的通知》《太陽(yáng)的話》D.《黎明的通知》《手推車》《我愛這土地》《太陽(yáng)的話》③關(guān)于艾青抗戰(zhàn)時(shí)期的詩(shī)歌，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人通過詩(shī)歌表現(xiàn)戰(zhàn)亂中人民流離失所、家破人亡的慘痛，如《手推車》《農(nóng)夫》《低洼地》等作品。B.詩(shī)人通過詩(shī)歌表現(xiàn)中華民族在血與火的考驗(yàn)中呈現(xiàn)的堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)定信念，如《他起來了》《北方》《秋》《冬日的林子》等作品。C.詩(shī)人深切動(dòng)人地抒寫對(duì)祖國(guó)、大地、人民的無限眷戀和熱切期盼，如《雪落在中國(guó)的土地上》。D.詩(shī)人極力營(yíng)造的“土地”意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)和對(duì)生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動(dòng)者最深沉的愛，如《我愛這土地》。（3）第二個(gè)創(chuàng)作高峰期艾青創(chuàng)作的第二個(gè)高峰是在1978年以后。經(jīng)過了20年的沉寂，詩(shī)人“歸來”，詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化詩(shī)句變得更為整齊，詩(shī)情變得更為深沉，詩(shī)意變得更為警策。作品風(fēng)格：這一時(shí)期的詩(shī)人，仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律，詩(shī)歌字里行間飽含著睿智哲思。主要篇目：《魚化石》《鏡子》《光的贊歌》等。如：《魚化石》，寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍(lán)天碧水。詩(shī)人由此引發(fā)對(duì)生命本質(zhì)的思考：“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命?！比纾骸剁R子》，寫鏡子是“一個(gè)平面，卻又是深不可測(cè)”，因?yàn)樗鎸?shí)、直率,從不掩飾，所以“有人喜歡它”,“有人躲避它”。訓(xùn)練：①現(xiàn)代城市意象對(duì)艾青的詩(shī)歌也有重要的意義。下列四首詩(shī)是以城市為題材的詩(shī)歌，在艾青“歸來”之后創(chuàng)作的是（）A.《巴黎》B.《馬賽》C.《維也納》D.《威尼斯小夜曲》②被譽(yù)為艾青“詩(shī)體的哲學(xué)”，詩(shī)歌創(chuàng)作的“又一座里程碑”的是（）A.《大堰河——我的保姆》B.《啟明星》C.《光的贊歌》D.《古羅馬的大斗技場(chǎng)》③“但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈；你絕對(duì)的靜止，對(duì)外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音?！币陨衔淖殖鲎浴遏~化石》，詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了（）A.對(duì)大自然的熱愛B.對(duì)動(dòng)物的關(guān)懷C.對(duì)生命本質(zhì)的思考D.對(duì)未來的向往和追求④1978年以后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時(shí)期詩(shī)歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A.詩(shī)句由原先的長(zhǎng)短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊。

B.詩(shī)情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。C.寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語(yǔ)化、散文化。

D.詩(shī)意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。（1）第一階段20世紀(jì)30年代，詩(shī)歌充滿“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。①《當(dāng)黎明穿上了白衣》1932紫藍(lán)的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著——新鮮的乳液似的煙......啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮!看,微黃的燈光正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間?？?！1932年1月25日，由巴黎到馬賽的路上②《大堰河——我的保姆》1933大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的，大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗愕年P(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅……③《雪落在中國(guó)的土地上》1937片段：雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……風(fēng)，像一個(gè)太悲哀了的老婦。緊緊地跟隨著，伸出寒冷的指爪，拉扯著行人的衣襟。用著像土地一樣古老的話……（2）第二階段抗戰(zhàn)時(shí)期，詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“光明”。①《我愛這土地》1938假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明......——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉......訓(xùn)練：①對(duì)《我愛這土地》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……A.詩(shī)人未用'珠圓玉潤(rùn)'之類詞語(yǔ)而用'嘶啞'來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B.關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩(shī)句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。C.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。D.“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這兩句詩(shī)中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩(shī)人自己。②下面對(duì)《我愛這土地》的誦讀指導(dǎo)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首詩(shī)感情基調(diào)深沉，要求朗誦時(shí)以稍慢、低沉的聲音為主，部分詩(shī)句稍輕柔、上揚(yáng)。B.“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/這永遠(yuǎn)洶涌著我們悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”作為“詩(shī)歌”的賓語(yǔ)出現(xiàn)，是排比句，朗讀時(shí)應(yīng)慷慨激昂，語(yǔ)速稍快，一氣呵成。C.“溫柔”“黎明”“深沉”重音輕讀的方法，造成低沉輕柔、回味無窮的效果。D.最后兩句詩(shī)的節(jié)奏劃分是：“為什么/我的眼里/常含/淚水？因?yàn)槲?對(duì)這土地愛得/深沉……”②《手推車》1938在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個(gè)山腳到那一個(gè)山腳徹響著北國(guó)人民的悲哀1938年初③《向太陽(yáng)》1938從遠(yuǎn)古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽(yáng)向我滾來……④《北方》1938一天那個(gè)HYPERLINK科爾沁草原上的詩(shī)人對(duì)我說：“北方是悲哀的?！辈诲e(cuò)北方是悲哀的。從塞外吹來的沙漠風(fēng)，已卷去北方的生命的綠色與時(shí)日的光輝……分析：⑤《火把》1940火把，從那里出來了火把，一個(gè)一個(gè)地出來了數(shù)不清的火把，從那邊來了美麗的火把，耀眼的火把人們的臉在火光里，顯得多么可愛在這樣的火光里，沒有一個(gè)人的臉不是美麗的火把，愈來愈多了愈來愈多了，愈來愈多了火把，已排成發(fā)光的隊(duì)伍了……⑥《黎明的通知》1942為了我的祈愿

詩(shī)人啊，你起來吧

而且請(qǐng)你告訴他們

說他們所等待的已經(jīng)要來

說我已踏著露水而來

已借著最后一顆星的照引而來

我從東方來

從洶涌著波濤的海上來

我將帶光明給世界

又將帶溫暖給人類

借你正直人的嘴

請(qǐng)帶去我的消息……（3）第三階段1978年以后，詩(shī)句變得更整齊，詩(shī)情變得更深沉，詩(shī)意變得更警策。①《魚化石》1978動(dòng)作多么活潑精力多么旺盛在浪花里跳躍，在大海里浮沉，不幸遇到火山爆發(fā)也可能是地震你失去了自由被埋進(jìn)了灰塵過了多少億年地質(zhì)勘探隊(duì)員在巖層里發(fā)現(xiàn)你依然栩栩如生?！谑サ臍q月1978不像丟失的包袱可以到失物招領(lǐng)處找得回來，失去的歲月甚至不知丟失在什么地方——有的是零零星星地消失的有的丟失了十年二十年，有的丟失在喧鬧的城市,有的丟失在遙遠(yuǎn)的荒原，有的是人潮洶涌的車站!有的是冷冷清清的小油燈下面;丟失了的不像是紙片，可以揀起來倒更像一碗水投到地面被曬干了，看不到一點(diǎn)影子;時(shí)間是流動(dòng)的液體——用篩子、用網(wǎng)，都打撈不起：時(shí)間不可能變成固體，要成了化石就好了，即使幾萬年也能在巖層里找見;時(shí)間也像是氣體，像急馳的列車頭上冒出的煙!失去了的歲月好像一個(gè)朋友，斷掉了聯(lián)系，經(jīng)受了一些苦難，忽然得到了消息：說他早已離開了人間。③《光的贊歌》1978每個(gè)人的一生不論聰明還是愚蠢不論幸福還是不幸只要他一離開母體就睜著眼睛追求光明世界要是沒有光等于人沒有眼睛航海的沒有羅盤打槍的沒有準(zhǔn)星不知道路邊有毒蛇不知道前面有陷阱世界要是沒有光也就沒有HYPERLINK揚(yáng)花飛絮的春天也就沒有百花爭(zhēng)艷的夏天也就沒有金果滿園的秋天也就沒有大雪紛飛的冬天……④《鏡子》1979僅只是一個(gè)平面

卻又是深不可測(cè)

它最為真實(shí)

決不隱瞞缺點(diǎn)

它忠于尋找它的主人

誰都從中發(fā)現(xiàn)自己

或是醉后酡顏

或是鬢如霜雪

有人喜歡它

因?yàn)樽砸衙?/p>

有人躲避它

因?yàn)樗甭?/p>

甚至有的人

恨不得把它打碎……⑤《虎斑貝》1979美麗的虎斑紋閃灼在你身上是什么把你磨得這樣光是什么把你擦得這樣亮比最好的瓷器細(xì)膩比潔白的寶石堅(jiān)硬像鵝蛋似的橢圓滑潤(rùn)找不到針尖大的傷痕在絕望的海底多少年在萬頃波濤中打滾一身是玉石的盔甲保護(hù)著最易受傷的生命要不是偶然的海浪把我卷帶到沙灘上我從來沒有想到能看見這么美好的陽(yáng)光1979年12月17日，晨一時(shí)訓(xùn)練：①班級(jí)要求學(xué)生閱讀艾青在二十世紀(jì)三四十年代創(chuàng)作的詩(shī)作，挑選自己喜歡的篇目背誦。小蔣沒有聽清要求，誤將艾青的一首1978年后創(chuàng)作的詩(shī)歌納入背誦篇目，請(qǐng)幫他挑選出來（）A.《大堰河——我的保姆》 B.《黎明》1937C.《魚化石》 D.《煤的對(duì)話》1937②班級(jí)將召開“愛國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”，下列的艾青詩(shī)歌作品中，最不符合此次朗誦主題的—首是（）A.《黎明的通知》 B.《鏡子》C.《雪落在中國(guó)的土地上》 D.《北方》③下面對(duì)《艾青詩(shī)選》相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.艾青詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”，他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》借歌頌太陽(yáng)，表達(dá)驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人因此被稱為“太陽(yáng)與火把”的歌手。B.詩(shī)人“歸來”之后，詩(shī)風(fēng)也發(fā)生了很大的變化。詩(shī)節(jié)不追求整齊劃一的形式，詩(shī)情更深沉，詩(shī)意變得更警策。C.在《黎明的通知》中，詩(shī)人賦予了“黎明”全新的意義，呼喚光明和希望的到來，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的堅(jiān)定信心，對(duì)光明的呼喚以及自豪而堅(jiān)定的愛國(guó)情感。D.《雪落在中國(guó)的土地上》通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的沉重心情。（1）獨(dú)特的意象和主題其中心意象是土地和太陽(yáng)，而主題則是愛國(guó)主義。土地的意象凝聚了艾青對(duì)祖國(guó)和人民的最深沉的愛。太陽(yáng)的意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。愛國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，詩(shī)人通過意象表達(dá)了一種刻骨銘心、至死不渝的深沉的愛國(guó)主義感情。這種感情在近代中國(guó)人民中具有普遍性和典型性。（2）具有憂郁的詩(shī)緒“憂郁”滲透了詩(shī)人的靈魂，是構(gòu)成艾青詩(shī)歌藝術(shù)特性的基本要素之一。這種憂郁里，浸透了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、人民的極其深沉的愛，更表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的忠實(shí)和深刻的思索。但艾青的憂郁并不是消極的，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量，表現(xiàn)的是他對(duì)美好生活的執(zhí)著追求和堅(jiān)強(qiáng)的信念。（3）艾青詩(shī)歌以散文美艾青的詩(shī)感情真摯、語(yǔ)言樸素、不求外在形式的整齊，也不注重押韻，比以往某些自由體更自由。（4）善于比喻，長(zhǎng)短句相結(jié)合善用比喻，短句活潑多姿，長(zhǎng)句氣勢(shì)浩蕩，樸素而又雋永，純凈而又深刻。訓(xùn)練：①聶華苓說：“艾青的詩(shī)，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮明的意象?！毕铝袑?duì)艾青“其人其詩(shī)”判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.艾青詩(shī)歌中的主要意象是“太陽(yáng)”和“土地”，他借歌頌太陽(yáng)，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。B.艾青的長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆—一大堰河的摯愛和無盡的懷念?！堆┞湓谥袊?guó)的土地上》一詩(shī)，詩(shī)人反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上，／寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)。C.1978年后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，字里行間飽含著睿智哲思?！剁R子》一詩(shī)中，寫鏡子因?yàn)檎鎸?shí)、直率、從不掩飾，所以有人喜歡它，有人躲避它，通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味。D.擅長(zhǎng)繪畫的艾青，在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)，如《光的贊歌》中，詩(shī)的開頭“夕陽(yáng)把草原燃成通紅了”與結(jié)尾“和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……”，給全詩(shī)籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。②初三1班在共讀《艾青詩(shī)選》時(shí)組織了“寫推薦詞，發(fā)朋友圈”的活動(dòng)。以下推薦詞表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.艾青的詩(shī)歌蘊(yùn)含著赤子的真誠(chéng)，比如《大堰河——我的保姆》這篇帶有自傳性質(zhì)的詩(shī)，用“我是地主的兒子，/也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的堰河的兒子”這個(gè)坦誠(chéng)的聲明深情表白了“我”對(duì)養(yǎng)母大堰河的贊美和懷戀。B.愛國(guó)主義是艾青詩(shī)歌的重要主題，而其中“土地”的意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)?！段覑圻@土地》《雪落在中國(guó)的土地上》等都是典型代表作，綜合在一起讀更容易理解詩(shī)人這種“土地的憂郁”。C.母愛和童真也是艾青詩(shī)歌常常出現(xiàn)的主題?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肪图脑⒘嗽?shī)人對(duì)乳母以至對(duì)勞苦人民最樸素、最忠貞、最深沉的愛。作者善于在生活激流中捕提住剎那間的情感閃光，用清新的語(yǔ)言，道出耐人尋味的哲思。D.“太陽(yáng)”是艾青詩(shī)歌的另一核心意象?！断蛱?yáng)》中寫到“太陽(yáng)的炫目的光芒把我們從絕望的睡眠里刺醒了”“燃灼著我的肉體油于它的熱力的鼓舞我用嘶啞的聲音歌唱了”。太陽(yáng)意象寄寓了詩(shī)人對(duì)理想和光明的追求和向往。（1）注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式艾青的詩(shī)在形式上也不拘泥于外形的束縛，很少注意詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一，但又常常運(yùn)用有規(guī)律的排比復(fù)沓、造成一種新的統(tǒng)一。如《大堰河一我的保姆》中運(yùn)用一連串的排比句，排列出“系列凄慘、荒涼的意象。大堰河貧苦悲慘的身世命運(yùn)得以倒敘展開。（2）品味詩(shī)歌的語(yǔ)言詩(shī)人從日常生活中提煉語(yǔ)言，加以“陌生化”處理，使詩(shī)歌的語(yǔ)言“能量”更大，表意更為新穎別致。艾青的詩(shī)歌常常表現(xiàn)出簡(jiǎn)潔明快的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出散文化、口語(yǔ)化的風(fēng)格，詩(shī)中含有大量的設(shè)問、呼告、對(duì)話、引語(yǔ)等，極大地增強(qiáng)了詩(shī)歌的真切感和表現(xiàn)力。如：《盼望》一詩(shī)中寫海員們的兩種“盼望”，而這兩種盼望又有所不同。盼望“出發(fā)”，是歌頌海員們?cè)隗@濤駭浪面前勇敢前進(jìn)、樂觀豪壯的氣概和精神。這是海員們所“喜歡”的。然而海員更“高興”的是“到達(dá)”，因?yàn)榈竭_(dá)象征著勝利，這是詩(shī)人最“盼望”的結(jié)果，也是渴望光明的表達(dá)。所以“到達(dá)”才是詩(shī)的著眼點(diǎn)。盼望艾青一個(gè)海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個(gè)海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個(gè)盼望出發(fā)一個(gè)盼望到達(dá)（3）把握詩(shī)歌的意象詩(shī)人總會(huì)創(chuàng)造出富有表現(xiàn)力的意象，傳達(dá)出獨(dú)特的情感。讀詩(shī),要透過詩(shī)歌中的意象，理解詩(shī)歌的深層內(nèi)涵。艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》借歌頌太陽(yáng)、索求火把表達(dá)了驅(qū)逐黑暗，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取勝利的美好愿望。（4）體味詩(shī)歌的情感可以說,抒發(fā)情感是詩(shī)歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別。如：《我愛這土地》：假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明......——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉......這首詩(shī)以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩(shī)人的自身形象，托出了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛國(guó)之心。作者采用了直接抒情方式，來表達(dá)自己對(duì)土地的感情。它像“誓詞”一樣嚴(yán)肅，又像“血”一樣莊嚴(yán)，十分強(qiáng)烈，震撼人心。（5）體會(huì)詩(shī)歌的理性美詩(shī)歌在情感美的背后，往往蘊(yùn)藏著理性美。艾青晚年，通過對(duì)坎坷的人生經(jīng)歷的沉淀，創(chuàng)作了許多富有哲理的詩(shī)歌，如《魚化石》《盆景》等。周一闖關(guān)演練1.艾青原名__________，成名作《_________________》抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛和無盡的懷念。抗戰(zhàn)時(shí)期，艾青詩(shī)歌中的主要意象是________和________。（4分）2.20世紀(jì)30年代，艾青詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”。他的長(zhǎng)詩(shī)《__________》《__________》借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱為“__________”的歌手。（3分）3.“咳，就在如此寒冷的今夜，/無數(shù)的/我們的年老的母親，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程……/——而且/中國(guó)的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀?！边@節(jié)詩(shī)出自艾青的詩(shī)《__________________》。（1分）周二闖關(guān)演練1.根據(jù)你對(duì)艾青詩(shī)歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩(shī)歌的一項(xiàng)（ ）A.這是一首長(zhǎng)詩(shī)，用沉郁的筆調(diào)描寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》。 ——茅盾B.歸真返璞，我愛好他的樸素、平實(shí)，愛讀他那用平凡的語(yǔ)言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動(dòng)人心的詩(shī)篇。 ——唐弢C.（他的詩(shī)）把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)。 ——鄭振鐸D.在國(guó)難當(dāng)頭的年代，詩(shī)人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩(shī)人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的?！獙O光萱2.艾青是“土地的歌者”