高中生志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高中生志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐后需要完畢的報(bào)告，是指有目的、有組織、有計(jì)劃的進(jìn)一步實(shí)際、進(jìn)一步社會(huì)，對(duì)完畢的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種總結(jié)報(bào)告。下面是小編為大家收集的高中生志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，僅供參考，但愿能夠協(xié)助到大家。高中生志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇1社會(huì)實(shí)踐主題：撕小廣告社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：20xx年2月3日至20xx年2月7日，共三天今年寒假期間，我在我們社區(qū)居委會(huì)上接了個(gè)任務(wù)：撕小廣告。即使三天的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但是，我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了諸多課堂上學(xué)不到的東西，也通過(guò)三天實(shí)踐活動(dòng)，使我有了些有關(guān)社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。白天寒風(fēng)刺骨，正是有這樣的天氣，激起了我要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的決心，我要看看我能否在惡劣的環(huán)境下有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)這次體驗(yàn)讓自己更進(jìn)一步的理解社會(huì)，在實(shí)踐中增加見(jiàn)識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更重要的是檢查一下所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)，想通過(guò)實(shí)踐找出差距與局限性所在。2月3日那天，在接到任務(wù)后，我便領(lǐng)了兩個(gè)鏟子興沖沖的去找小廣告，站在公路邊上，昂首四十五度角瞅，向下一百三十度角看，我的媽呀，天上地下都是小廣告，有的一片，都成大廣告了，于是，我便從最“基層”——地下鏟起，鏟了幾下，小廣告紋絲不動(dòng)，于是我便有些灰心，但不服輸?shù)男膽B(tài)又使我繼續(xù)下去，忽然，一種場(chǎng)景在我腦海中出現(xiàn)：一種下雨天，地上潮濕濕的，一片衛(wèi)生紙?jiān)诘厣现鸩奖挥晁驖瘢蛩?，打爛。我便想：灑點(diǎn)水試試。這一試可不要緊，幫了我大忙。這小廣告一沾水就變軟，一鏟就下來(lái)，于是，我便用這個(gè)辦法一連干了五天，最后，那一片地方以及周邊都不見(jiàn)小廣告的身影，我看了覺(jué)的十分的愉快與舒心?！捌D辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，通過(guò)參加這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步理解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增加了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的局限性，對(duì)本身價(jià)值能夠進(jìn)行直觀的評(píng)價(jià)。這在無(wú)形之中使我對(duì)自己有了一種對(duì)的的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力，我今年十六歲，是一名高一的學(xué)生，尚有兩年就成年并走向社會(huì)，現(xiàn)在就應(yīng)提早走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，為此后的生活做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備。高中生志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇2一、活動(dòng)目的：根據(jù)新課程改革規(guī)定，為增進(jìn)學(xué)生走向社會(huì)、接觸社會(huì)、理解社會(huì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)并提高學(xué)生社會(huì)交往、組織管理、分析思考、實(shí)踐創(chuàng)新能力，結(jié)合我校實(shí)際，團(tuán)委每年、每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，拓展學(xué)校素質(zhì)教育領(lǐng)域。通過(guò)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，整合了社會(huì)各方力量，配合學(xué)校做好學(xué)生的教育管理工作，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育管理進(jìn)一步得到延伸，進(jìn)一步完善了學(xué)校的常規(guī)管理監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。通過(guò)自主探究和實(shí)踐，培養(yǎng)了同窗們的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神、交流合作能力、社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參加意識(shí)、公民責(zé)任感。二、活動(dòng)主題：進(jìn)一步社會(huì)、理解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，盡情展示“學(xué)生”的風(fēng)采。三、活動(dòng)主體：全體學(xué)生。四、活動(dòng)形式和規(guī)定：1、各年級(jí)以班級(jí)為單位分成若干活動(dòng)小組，選出組長(zhǎng)，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。各活動(dòng)小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員親密合作，自主開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。2、以學(xué)生社團(tuán)為單位，由學(xué)生干部自主參加社會(huì)公益活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高了學(xué)生的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力。五、活動(dòng)時(shí)間：社區(qū)服務(wù)的開(kāi)展在時(shí)間安排上采用彈性時(shí)間，運(yùn)用課余時(shí)間分散進(jìn)行。六、活動(dòng)內(nèi)容：1、參加社區(qū)管理，參加義工等活動(dòng)。協(xié)助村、居委會(huì)出墻報(bào)，開(kāi)展協(xié)助社區(qū)管理的各項(xiàng)工作，參加力所能及的社區(qū)勞動(dòng)，開(kāi)展植綠護(hù)綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動(dòng)。2、開(kāi)展綠色環(huán)?；顒?dòng)。在社區(qū)開(kāi)展節(jié)省用水、保護(hù)水資源的宣傳活動(dòng)；開(kāi)展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議；對(duì)本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。3、發(fā)揚(yáng)助人精神，在敬老院、福利院等地開(kāi)展敬老愛(ài)幼活動(dòng)，進(jìn)一步社區(qū)開(kāi)展“送溫暖，重晚情”活動(dòng)。4、開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，重要是同窗間的互相協(xié)助和指導(dǎo)社區(qū)內(nèi)的中小學(xué)生開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)。5、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。七、活動(dòng)效果：（一）、服務(wù)社區(qū)通過(guò)服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)常留心社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題，并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度；使學(xué)生在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、合作，懂得理解和尊重，形成團(tuán)體意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。（二）、走進(jìn)社會(huì)通過(guò)進(jìn)入社會(huì)情境，接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，參加多個(gè)社會(huì)活動(dòng)等途徑，使學(xué)生理解社會(huì)基本運(yùn)作方式、人類生活的基本活動(dòng)，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)；理解社會(huì)規(guī)范的意義，并能自覺(jué)恪守、維護(hù)社會(huì)規(guī)范與公德；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成并增進(jìn)法制觀念、民主意識(shí)；在實(shí)踐中發(fā)展社會(huì)參加能力，形成參加意識(shí)和較強(qiáng)的公民意識(shí)。通過(guò)觀察、考察和探究，懂得科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，形成對(duì)的的科學(xué)觀。通過(guò)接觸不同國(guó)家、不同民族、不同地區(qū)的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。（三）、愛(ài)惜環(huán)境通過(guò)和自然的接觸，領(lǐng)悟自然的神奇與博大，懂得觀賞自然的美，對(duì)自然充滿熱愛(ài)之情。通過(guò)觀察、考察身邊的環(huán)境，領(lǐng)悟到自己的生活與環(huán)境息息有關(guān)，加深愛(ài)惜環(huán)境的情感。通過(guò)保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，懂得人們的生產(chǎn)、生活對(duì)環(huán)境的多個(gè)影響，熟悉環(huán)保的常識(shí)，掌握基本的技能，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決環(huán)保中的某些問(wèn)題，自覺(jué)地從身邊小事開(kāi)始，關(guān)注周邊、社區(qū)、國(guó)家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題，并養(yǎng)成隨時(shí)隨處保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。（四）、關(guān)愛(ài)別人通過(guò)和別人的接觸、交流，學(xué)會(huì)理解別人的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)狀況，懂得尊重人、體諒人。通過(guò)體驗(yàn)個(gè)人與群體的互動(dòng)關(guān)系，懂得別人和社會(huì)群體在個(gè)人生存與發(fā)展方面的重要性，體驗(yàn)關(guān)心的溫暖，對(duì)別人的協(xié)助心存感謝。通過(guò)與人交往、合作，形成團(tuán)結(jié)、合作的精神。經(jīng)常留心身邊需要協(xié)助的人，自覺(jué)而樂(lè)意地為他們服務(wù)，掌握志愿服務(wù)的有關(guān)知識(shí)和技能，對(duì)別人富有愛(ài)心，使學(xué)生在與那些由于他們的協(xié)助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗(yàn)、感受和滿足。（五）、善待自己通過(guò)多個(gè)活動(dòng)感悟生命的奧秘、意義與價(jià)值。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，懂得如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)短處。能夠理解自己的情緒，并學(xué)會(huì)用適宜的辦法控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，進(jìn)一步適應(yīng)多個(gè)社會(huì)角色，對(duì)的理解個(gè)人價(jià)值。通過(guò)多個(gè)鍛煉活動(dòng)，掌握安全生活的常識(shí)，能夠在危難中自救與求救，養(yǎng)成對(duì)自己生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。懂得自己的權(quán)利與義務(wù)，能夠?qū)W會(huì)使用方法律保護(hù)自己。在生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、健康樂(lè)觀的生活態(tài)度，樂(lè)意為發(fā)明更美妙的生活而不懈努力。八、活動(dòng)小結(jié)：社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)，是近年來(lái)各地新興的一項(xiàng)公益事業(yè)，要做好這項(xiàng)工作，學(xué)校緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)的主題，營(yíng)造奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)，建立并完善進(jìn)社區(qū)志愿者服務(wù)組織向規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化發(fā)展，從而全方面提高青少年的綜合素質(zhì)。德育處、團(tuán)委廣泛發(fā)動(dòng)，壯大社區(qū)志愿服務(wù)力量，提高社區(qū)志愿服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性；健全機(jī)制，為社區(qū)志愿服務(wù)持續(xù)發(fā)展提供有力保障。高中生志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇3摘要很榮幸能成為渝北區(qū)青年志愿者，為渝北區(qū)創(chuàng)立全國(guó)文明城區(qū)盡自己的一點(diǎn)兒綿薄之力，共建文明渝北，共享渝北文明。站在大街上即使是熱了點(diǎn)兒，但想想自己現(xiàn)在是光榮的青年志愿者，肩負(fù)構(gòu)建文明渝北的責(zé)任，也就堅(jiān)持下去了。我的重要工作就是勸導(dǎo)不恪守交通規(guī)則的行人文明的通過(guò)斑馬線，協(xié)助老人、殘疾人等行走困難的人群過(guò)公路。讓我頭痛的是，不是有行人來(lái)問(wèn)路，其實(shí)我對(duì)這兒也不熟悉呀，幸好有本地居民也和我們一起當(dāng)志愿者，他們是文明志愿者，他們對(duì)這一帶是很熟悉的，由此看來(lái)我這志愿者還不怎么合格呀。一共做了九天，時(shí)間也不算長(zhǎng)，后來(lái)有機(jī)會(huì)還去做志愿者，為人生多留下點(diǎn)兒故意義的經(jīng)歷。我記得我站崗的對(duì)面有一幅公益廣告：“有事找志愿者，有空做志愿者。”即使后來(lái)這幅廣告被拆換了，但我深深地記住這句話了。正文志愿者，一種光榮的稱呼，不僅僅是一種名詞，更是一種形容詞，形容愛(ài)心、奉獻(xiàn)、文明、陽(yáng)光等等。今年暑假，我很榮幸地做了九天的志愿者，為構(gòu)建文明渝北增光添彩。七月二十二號(hào)，我們七名志愿者中午時(shí)先在團(tuán)委辦公室開(kāi)了一種會(huì)，下午三點(diǎn)半時(shí)在卓老師的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了民俗文化村，聽(tīng)候臨到分派任務(wù)，我站崗的地方在碧津公園大門左邊的紅綠燈路口。在后來(lái)的八天里，基本都是提前到的，但有一天由于公交車的'因素，四點(diǎn)二十才到，但是還是沒(méi)有遲到。因此后來(lái)我就將出發(fā)時(shí)間再提前些，在碧津公園站下車后，先到新華書店看書，屆時(shí)間了再過(guò)去，這樣就確保不會(huì)有遲到的可能了。其實(shí)原計(jì)劃是做十天的志愿者的，三十一號(hào)臨時(shí)告知這天取消了，因此也就是九天，在這九天中，看了諸多、學(xué)了諸多、想了諸多，總之收獲不少！站在紅路燈路口，看著步履闌珊的老人過(guò)公路，二十秒的綠燈完了，他們才走到二分之一，我就得去扶呀，忽然有一天，有人提示我說(shuō)：“不要去扶，讓他們慢慢走就行了，小心好心反而惹禍上身?！睆倪@后來(lái)我不止一次受到別人好心的提示。這個(gè)社會(huì)是怎么呢？課本上、電視上的老人不都是慈愛(ài)、善良、睿智的象征嗎？為什么在現(xiàn)實(shí)中那么多提示我呀。據(jù)我多天的觀察，有幾位過(guò)公路困難的老人每天都會(huì)出現(xiàn)在斑馬線上，甚至還是同樣的打扮，因此我一眼就認(rèn)出來(lái)了。這樣熱的天，他們每天出來(lái)干什么呢？怎么沒(méi)有人陪他們出行了，他們的家人放心他們獨(dú)自出來(lái)嗎？我還發(fā)現(xiàn)其中一位老太太每天都要過(guò)公路好幾次（在我站崗的那兩小時(shí)內(nèi)），也不懂得她終究要干什么，和她說(shuō)話也是語(yǔ)無(wú)倫次的。站在街道邊，不時(shí)有寶馬、飛馳、保時(shí)捷等名車駛過(guò)，但更多的是滿載的公交車，固然出租車也不少。乘公交與開(kāi)私家車的區(qū)別在哪里？區(qū)別就在于你從甲地到乙地，若是乘公交車，就不能擬定達(dá)成目的地的時(shí)間，因此乘公交就得養(yǎng)成一種習(xí)慣，提前。在都市里，還是打的最佳，隨叫隨到，這使我想起了一問(wèn)路的外地人，要打的去瓷器口，問(wèn)我在哪里能夠乘出租車。我平時(shí)就見(jiàn)出租車在公園門口上下客人，于是我就告訴她就在這兒就能夠打的，可她不信，說(shuō)這里不能停車。也對(duì)，這里是標(biāo)明明了嚴(yán)禁臨時(shí)或長(zhǎng)時(shí)間停車的，并且前面不遠(yuǎn)處尚有個(gè)交警平臺(tái)，可這兒是公園大門口，確實(shí)經(jīng)常有人亂停車。這點(diǎn)兒確實(shí)有點(diǎn)兒難管，兩邊的車位經(jīng)常是滿的，是乎也沒(méi)地方再多弄幾個(gè)車位了。在公園門口車必定要比其它地方多點(diǎn)兒，但是隨處停車，即使給自己帶來(lái)了方便，但卻影響了都市形象，甚至給別人帶來(lái)了交通上的不便。我發(fā)現(xiàn)尚有一點(diǎn)不好的就是，公園兩邊各有一條斑馬線，但是只有一邊有供行人觀察的紅綠燈（我站的這邊），另外一邊沒(méi)有行人過(guò)公路時(shí)只得看另外一邊的，可是只看得到數(shù)字，看不到燈，而數(shù)字始終是紅色的，這可給行人帶來(lái)了不少麻煩呀，但愿能在這兒再安一種紅綠燈。大概也就這些吧，大多數(shù)行人和車輛都能恪守交通規(guī)則但就是有個(gè)別車輛和行人要闖紅燈，何必?fù)屵@幾十秒嘛，我學(xué)車的地方有一橫幅：“寧停三分，不搶一秒?！蔽蚁胨麄儗W(xué)車時(shí)教練也強(qiáng)調(diào)過(guò)得吧。在做志愿者的最后一天，在站臺(tái)等車的時(shí)候，一小女孩過(guò)來(lái)問(wèn)我手上拿的是什么，原來(lái)她是想要我手中的紅旗，我就把紅旗送她了，其實(shí)我是不樂(lè)意送的，我做志愿者的全部行頭全交了，就剩余這面紅旗由于是從寢室?guī)?lái)的就沒(méi)交，是想留著作紀(jì)念的。正在遺憾之際，那小女孩又回來(lái)了，并把紅旗還給了我，說(shuō)要是她要了會(huì)被她婆婆罵。其實(shí)何必嘛，一面國(guó)旗，又不是別的什么，小孩子喜歡就拿去了，小孩子喜歡國(guó)旗，是好事呀！為期很快的志愿者生活結(jié)束了，每天兩小時(shí)，共十八小時(shí)，時(shí)間不長(zhǎng)，在為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)，也算是一種鍛煉吧！我覺(jué)得這比做兼職更故意義，由于做志愿者更能看到社會(huì)主動(dòng)的、陽(yáng)光的一面，更有助于修身、養(yǎng)性，從而不會(huì)被社會(huì)消極的、陰暗的一面所影響，而保持樂(lè)觀、健康的心態(tài)，這樣才利于我們更加好的成長(zhǎng)！高中生志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇4實(shí)踐單位：肯德基實(shí)踐時(shí)間：xx年7月20至xx年8月30日共40天今年的暑假是我過(guò)的最故意義的暑假，由于這個(gè)暑假是我自己靠自己的勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)自己，獨(dú)立的過(guò)了一種暑假。由于我在暑假有了一種打工的機(jī)會(huì)——在肯德基做服務(wù)生。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，理解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提高思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸取新的思想與知識(shí)。諸多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不肯在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)當(dāng)在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才干更加好地為社會(huì)服務(wù)我們要走出校園，踏上社會(huì)，我們能否不辜負(fù)別人的盼望，要好好鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實(shí)力!在實(shí)踐中我明白了人際關(guān)系有多么的復(fù)雜，大家為了工作走到一起,每一種人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們解決好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能變化某些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就變化一下適應(yīng)它的辦法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了諸多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何解決好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。更重要的是我在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立。在這次社會(huì)實(shí)踐中，除了培養(yǎng)出了我多個(gè)能力之外，還讓我理解到一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源闡明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不停增進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不停發(fā)展，不停提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不停解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)能力也就不停地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐含有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用重要體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐含有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就含有相對(duì)獨(dú)立性，能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另首先，實(shí)踐可為后來(lái)找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到某些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不同了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不停從生活中，實(shí)踐中學(xué)其它知識(shí)，不停地從各方面武裝自已，才干在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，體現(xiàn)自已。及自己的努力去完畢自己的工作，要有自信要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，要有責(zé)任心去做到。這次實(shí)踐讓我懂得，社會(huì)和學(xué)校是不同的。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)合，每一種學(xué)生都在為獲得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)合，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的酬勞而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不停學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不停學(xué)習(xí)別人如何做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一種小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終究保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)公司，接觸多個(gè)各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。接受多個(gè)的挑戰(zhàn)而令自己變得更加強(qiáng)大!通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有對(duì)的的引導(dǎo)我們進(jìn)一步社會(huì)，理解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才干使我們發(fā)現(xiàn)本身的局限性，為此后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)發(fā)明良好的條件;才干使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的本身價(jià)值。此后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不停拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范疇，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與理解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全方面發(fā)展出策劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奉獻(xiàn)力量為社會(huì)發(fā)明了新的財(cái)富。即使現(xiàn)在的我還沒(méi)有能力做的更加好，但是我感覺(jué)我懂得了太多的課本上沒(méi)有的東西，假期實(shí)踐增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來(lái)之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。這次實(shí)踐讓我懂得