2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選淺談小學(xué)如何開(kāi)展勞動(dòng)教育摘 要：新時(shí)代呼喚新教育，新教育培養(yǎng)新人才。隨著教育部正式印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案》，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程。作為基礎(chǔ)教育工作者，首先要幫助學(xué)生理解勞動(dòng)教育的內(nèi)涵和價(jià)值，明確勞動(dòng)教育的教育目標(biāo)，其次要在班級(jí)、學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，辛勤勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而完善德智體美勞全面發(fā)展的教育體系。關(guān)鍵詞：小學(xué)勞動(dòng)教育，全面發(fā)展，實(shí)踐，勞動(dòng)精神一、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的內(nèi)涵與價(jià)值于今年9月正式實(shí)施。這意味著“勞動(dòng)課”將作為一門(mén)必修課納入中小學(xué)生的課程體系要意義。教育引進(jìn)課堂，真正培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開(kāi)放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。根據(jù)義務(wù)教育課程方案，勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)，用于活動(dòng)策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等。同時(shí)，這門(mén)課程注重評(píng)價(jià)內(nèi)容多維、評(píng)價(jià)方法多樣、評(píng)價(jià)主體多元。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖1勞動(dòng)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖既要關(guān)注勞動(dòng)成果，更要關(guān)注勞動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)。重視平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)與學(xué)段綜合評(píng)價(jià)結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)結(jié)合。以教師評(píng)價(jià)為主，鼓勵(lì)學(xué)生、其他學(xué)科教師、家長(zhǎng)等參與到評(píng)價(jià)中。勞動(dòng)教育指向?qū)W生的終身發(fā)展，是“五育融合”的重要載體。我們首先應(yīng)該明確勞勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)、勞動(dòng)精神等。勞動(dòng)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)與技能，形成正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣的教育。勞動(dòng)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，是德育、智育、體育得以運(yùn)用的途徑。在教學(xué)中，我們要堅(jiān)持五育并舉，處理好它們之間的關(guān)系，發(fā)揮教育的整體功能，以素質(zhì)教育為核心，確立全面發(fā)展的教育觀(guān)。勞動(dòng)教育其實(shí)包含了德智體美勞各方面的素養(yǎng)，教師應(yīng)該通過(guò)系統(tǒng)化課程和綜合性學(xué)習(xí)等，進(jìn)一步落實(shí)、推進(jìn)勞動(dòng)教育。二、明確勞動(dòng)教育的教育目標(biāo)2020年7具有必備的勞動(dòng)能力、培育積極的勞動(dòng)精神和養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。勞動(dòng)教育的范疇不僅是教學(xué)生學(xué)會(huì)干活兒，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊崇勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的勞動(dòng)精神。1．樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選念，讓勞動(dòng)教育跟得上全面教育的整體腳步，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念則成為勞動(dòng)教育的首要任務(wù)。2．具有必備的勞動(dòng)能力離甚至脫離生活勞動(dòng)，水稻和雜草分不清的窘境橫生，有的甚至是父母手心里捧大的，我們就必須要通過(guò)勞動(dòng)教育來(lái)讓學(xué)生掌握必備的勞動(dòng)能力，這既是一種基本的生存能力，也能順帶培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，一舉兩得。3．培育積極的勞動(dòng)精神精神，讓大家學(xué)會(huì)主動(dòng)勞動(dòng)，通過(guò)個(gè)人奮斗來(lái)獲取幸福。4．養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)如今社會(huì)上出現(xiàn)了很多“鋪張浪費(fèi)"的現(xiàn)象，吃飯前興起了“手機(jī)先吃”的風(fēng)氣，成任務(wù)一樣，只是嘴上喊著“光盤(pán)行動(dòng)”的口號(hào)。當(dāng)然，勞動(dòng)教育的范疇遠(yuǎn)不止于此，然一新，真正做到全面發(fā)展。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選三、落實(shí)勞動(dòng)教育的主要措施1．勞動(dòng)教育融入學(xué)校教學(xué)生活（1）因地制宜，構(gòu)建適合學(xué)生的勞動(dòng)教育體系注重挖掘本土的勞動(dòng)文化價(jià)值內(nèi)涵，將其能夠提煉出并轉(zhuǎn)化到學(xué)校的勞動(dòng)教育課程之做元宵（湯圓）”活動(dòng)等；在美食特色教育資源方面，可以開(kāi)發(fā)“香椿炒雞蛋”“學(xué)做蝦米醬”等課例。這些主題教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的同時(shí)感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。另外，還可以充分利用溫家套慘案、南山烈士陵園等紅色基地開(kāi)展主題教育活動(dòng)?！拔沂羌亦l(xiāng)小導(dǎo)游”“走在家鄉(xiāng)小橋上”等研學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)課例的開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生在參觀(guān)學(xué)習(xí)中感受勞動(dòng)者的智慧和工匠精神，使他們?cè)趯?shí)踐互動(dòng)中喚醒埋藏心底的自豪感。面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任。主要做好四件事：第一，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)課程教師；第二，成果，比如讓學(xué)生進(jìn)行定期打掃，比如展示學(xué)生的手工作品、編制作品等等。勞動(dòng)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有針對(duì)性地指導(dǎo)，對(duì)課程做出不斷地適應(yīng)性調(diào)整，動(dòng)精神。（2）勞動(dòng)教育形式多樣，內(nèi)容適宜42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選通過(guò)課堂教學(xué)以及勞動(dòng)教育活動(dòng)兩者結(jié)合的形式來(lái)展開(kāi)勞動(dòng)教育，學(xué)校教研組統(tǒng)一組織開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育相關(guān)的校本課程，各班在課堂教學(xué)后，可采用分組勞作的形式，讓學(xué)生依據(jù)興趣自主選擇，參與到學(xué)校或班級(jí)組織的多項(xiàng)勞動(dòng)活動(dòng)中，活動(dòng)結(jié)束后開(kāi)展勞作分享會(huì)或以寫(xiě)日記的形式記錄自己在勞動(dòng)教育活動(dòng)過(guò)程中的所感，讓學(xué)生不僅收獲到勞動(dòng)教從而不斷培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神，進(jìn)而提高自己的綜合素質(zhì)。當(dāng)前學(xué)校還可以將勞動(dòng)教育課程和其他學(xué)科課程結(jié)合起來(lái)進(jìn)行開(kāi)展比如自然科學(xué)植不同農(nóng)作物，進(jìn)而開(kāi)展耕種農(nóng)收、校園菜市場(chǎng)以物換物等一系列活動(dòng)。（3）勞動(dòng)過(guò)程反映基本勞動(dòng)精神勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹(shù)德、增智、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生崇尚勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，辛勤勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好勞動(dòng)品質(zhì)。勞動(dòng)的過(guò)程要能夠反映出積極的勞動(dòng)精神，教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。2．家校共育要有培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的思想，家庭也要對(duì)勞動(dòng)教育重視起來(lái)，雙方達(dá)成良好的共識(shí)，精神，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選勞動(dòng)的方式，自己的勞動(dòng)意識(shí)都不是很強(qiáng)，更不用說(shuō)是帶領(lǐng)孩子一起進(jìn)行勞動(dòng)活動(dòng)了。起自己動(dòng)手做一頓飯。3．社會(huì)參與校要注重開(kāi)發(fā)社會(huì)資源，和社區(qū)共同開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，讓孩子融入自然生活中，去經(jīng)歷、同形式的勞動(dòng)教育，在感知體驗(yàn)不同的教育中獲得勞動(dòng)技能與培養(yǎng)良好的勞動(dòng)行為習(xí)“垃圾分類(lèi)你我同行”的勞動(dòng)教育案例。在寒暑假，農(nóng)村在春耕收獲季節(jié)，社區(qū)可組能收獲勞動(dòng)技能，也能感知?jiǎng)趧?dòng)的不易，深刻體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活。樣的教育資源，在學(xué)校、家庭、社區(qū)三者的有機(jī)融合中，讓學(xué)生既學(xué)到勞動(dòng)文化知識(shí)，也能體驗(yàn)勞動(dòng)技能，進(jìn)