《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元（課本17—18頁）第一課時(shí)教材分析:《年月日》這部分內(nèi)容是學(xué)生對時(shí)間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸，年、月是較大的時(shí)間單位，理解一年或者一個(gè)月的時(shí)間有多長需要借助一定的想像力。因此教材注意選取和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材進(jìn)行教學(xué)。全單元教材共編排了兩道例題、兩次“想想做做”和一次實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容大致分成三段：第一段教學(xué)年、月、日以及相關(guān)的大月、小月等內(nèi)容，第二段教學(xué)平年、閏年、季度等知識(shí)，第三段是實(shí)踐活動(dòng)。本節(jié)課是第一課時(shí)，教材通過例1給學(xué)生呈現(xiàn)了一張2013年的年歷，著重引導(dǎo)學(xué)生觀察年歷，回答一些相關(guān)的問題，在這個(gè)過程中，有意識(shí)地讓學(xué)生溝通年、月、日之間的關(guān)系。另外教材還特別安排“拳頭記憶法”和“歌訣記憶法”幫助學(xué)生記憶每月的天數(shù)。教材安排學(xué)生熟悉的一些有意義的日子的練習(xí)，如中華人民共和國建國日、北京申奧成功的日子、植樹節(jié)、兒童節(jié)等，利用這些素材使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及進(jìn)一步認(rèn)識(shí)年月日，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)情分析：

本班共34人，其中男生16人，女人18人。班中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比較濃，大部分學(xué)生能按預(yù)定目標(biāo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但學(xué)生觀察能力較弱，粗心大意的毛病嚴(yán)重，語言表達(dá)能力較差，因此我在教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，特別是經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性、探索性的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)變能力。針對個(gè)別學(xué)生計(jì)算能力差，計(jì)算速度慢的問題，我把重點(diǎn)放在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上，力求每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到熟練掌握的程度，在此基礎(chǔ)上充分利用口算卡片，加強(qiáng)練習(xí)，提高計(jì)算速度。教學(xué)目標(biāo)：1．在觀察年歷卡的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道一年有12個(gè)月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，記住一年中哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月。知道2013年全年有365天。2．學(xué)生經(jīng)歷觀察、分析、簡單歸納等過程，自主完成對知識(shí)的建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)能力。3．通過在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子等活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決簡單實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透德育。教學(xué)重點(diǎn)：借助年歷卡進(jìn)行觀察分析，梳理出年月日的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并記憶大月和小月。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

教師：ppt課件

學(xué)生：每人準(zhǔn)備黃、藍(lán)色彩筆各一支，2013年年歷一張。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。談話：今天老師帶了個(gè)謎語讓大家猜猜（出示課件），知道謎底的舉手。

同學(xué)們真厲害，謎底就是日歷。（出示課件）

今天我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)就是與日歷有關(guān)的，認(rèn)識(shí)年、月、日。（出示課件,板書課題）

二、借助年歷，探索新知。1、認(rèn)讀年歷談話：這是一張2013年的年歷卡，（教師在年歷卡上圈出自己的生日）這里有一個(gè)對老師來說是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，大家來猜一猜，這一天可能是老師的什么日子？（如果有學(xué)生讀不懂年歷卡，可先讓能讀懂年歷卡的學(xué)生說說讀年歷卡的方法。）學(xué)生反饋：生日。問①：你知道自己是在哪月哪日出生的嗎？能在自己的年歷卡上圈出自己的生日嗎？你是怎樣找到的？先找什么？（月份）再找什么？（指明到臺(tái)上交流，并在年歷卡上指出自己的生日）表揚(yáng)鼓勵(lì)一下上臺(tái)的同學(xué)。（你說的真好）問②：同學(xué)們，對年、月、日的有關(guān)知識(shí)你有哪些了解，能和大家交流一下嗎？（指明回答）表揚(yáng)一下。（你真棒，你知道的真多）學(xué)生可能會(huì)回答：一年有365天，一個(gè)月30天，一年有12個(gè)月等等。根據(jù)學(xué)生回答，有選擇性、有順序地板書。談話：同學(xué)們對年、月、日的知識(shí)了解的真不少，今天我們就來深入研究有關(guān)“年、月、日”的問題。2、初步認(rèn)識(shí)年、月、日。（1）談話：以前我們學(xué)過較小的時(shí)間單位時(shí)、分、秒，今天我們要學(xué)習(xí)的年、月、日是較大的時(shí)間單位，下面老師用三球儀給大家來演示年、月、日時(shí)間單位有多大。（2）老師用三球儀演示年、月、日時(shí)間單位。（3）談話：請同學(xué)們認(rèn)真觀察自己手中的年歷卡，看看能發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生獨(dú)立觀察、思考后同桌相互交流。

（4）全班交流：充分地讓學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。（如：1、3、5、7、8、10、12月都有31天;4、6、9、11月都有30天；2月有28天等）3、認(rèn)識(shí)大月和小月。（1）談話：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，從一張年歷卡上發(fā)現(xiàn)了這么多有價(jià)值的信息。下面就請同學(xué)們在2013年的年歷卡上，找出每個(gè)月的天數(shù)，填在教科書第17頁的表格里。填好后，再讀一讀表格下面的一段話，說說你知道了什么。（2）學(xué)生活動(dòng)后反饋：先說說填表的結(jié)果，再說說從表格下面的一段話里知道了什么。引導(dǎo)：請同學(xué)們仔細(xì)觀察填好的統(tǒng)計(jì)表，每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？有沒有什么規(guī)律呢？把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說一說。指名匯報(bào)，總結(jié)梳理：每個(gè)月的天數(shù)有31天的，也有30天的；今年二月天數(shù)最少，只有28天；有31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月；有30天的月份有4、6、9、11月。根據(jù)學(xué)生的回答完善前面已有的板書。學(xué)生沒有回答到的，適當(dāng)引導(dǎo)，如：有哪幾個(gè)月有31天？教師說明：我們一般把有31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。2月是一個(gè)特殊的月份，既不是大月，也不是小月。問：你知道哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月嗎？指名說說哪些是大月，哪些是小月。（3）小結(jié)：一年有12個(gè)月，像1、3、5、7、8、10、12月都是31天的月份是大月，像4、6、9、11月都是30天的月份是小月。2013年的2月有28天，2月既不是大月，也不是小月。4、記住大月和小月。（1）談話：請同學(xué)們再看自己填好的表格，在一年的12個(gè)月中，大月、小月和2月是怎樣排列的呢？請同學(xué)們拿出彩筆，在表格里把大月涂上黃色，小月涂上藍(lán)色。（2）生涂色，反饋學(xué)生展示。（3）提問鞏固：2月為什么兩種顏色都不涂呢？（4）課件出示（大屏幕）：大月、小月分別涂上黃色和藍(lán)色的表格。（5）談話：請同學(xué)們仔細(xì)觀察涂色的表格，分小組討論：有什么辦法能很快記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢?（6）學(xué)生小組合作，討論探究。學(xué)生活動(dòng)，教師參與學(xué)生的活動(dòng)。（7）組織交流：學(xué)生帶著涂上色的表格到臺(tái)上去說自己的記憶方法。如果沒有學(xué)生交流用拳頭記憶大月、小月的方法，則組織以下活動(dòng)。講解：老師也有一種記憶大月、小月的方法，想跟同學(xué)們交流一下，可以嗎？老師是用自己的拳頭來幫助記憶的。（出示課件，教師邊講解邊示范，注意兩點(diǎn)：①講清數(shù)的方法；②數(shù)到2月雖然在拳頭的凹處，但2月不是小月。想學(xué)老師的記憶方法嗎？伸出自己的左拳，跟老師一起數(shù)。（師生一起活動(dòng)）提問：你會(huì)利用拳頭幫助記憶大月和小月了嗎？自己試試。反饋：指名用拳頭數(shù)一數(shù)。

講解：很好，老師還有一個(gè)辦法，想學(xué)嗎？是什么辦法呢？那就是兒歌。（出示課件）人們在長期的生活中編出了記憶大小月的兒歌。我們一起來讀一讀：一

三五七八十臘，三十一天永不差。四六九冬三十天，只有二月二十八。

其中臘指的是十二月，冬指的是十一月。也就是說一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是三十一天，四月、六月、九月、十一月是三十天，最后二月只有二十八天。

講解：八月往前數(shù)單數(shù)月是大月，從八月往后數(shù)雙數(shù)月是大月，七月和八月是相鄰的大月。你們看，有這么多的方法來記憶大小月，還怕記不住嗎？我們來比一比誰記得又快又牢固。等下我們一起來玩?zhèn)€游戲，現(xiàn)在開始記憶！

學(xué)生記憶大小月。

現(xiàn)在我們來玩游戲。首先講一下游戲規(guī)則，待會(huì)老師會(huì)說一個(gè)月份，如果是大月，你們就舉起手來，如果是小月或者2月就不舉手？

清楚要求了嗎？

師生活動(dòng)。

5、計(jì)算全年的天數(shù)。出示題目一：你能算出今年全年有多少天嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并選擇不同的算法反饋

，學(xué)生反饋后出示課件：（1）把12個(gè)月直接相加（2）31×7+30×4+28＝365

（3）30×12+7-2＝365

（4）31×12-4-3＝365

三、鞏固應(yīng)用，拓展提高

1、想想做做1(課本P18)

出示題目，在獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上組織交流。

2、想想做做2(課本P18)

出示題目，先在小組內(nèi)說一說，再在年歷里圈出來。

組織交流，并適時(shí)地進(jìn)行一些必要的思想品德教育。

問：你還知道哪些有紀(jì)念意義的日子？在小組內(nèi)交流并反饋。

3、智慧城堡（出示課件）。（1）一年有（

）個(gè)月，其中大月有（

）個(gè)，小月有（

）個(gè)。（2）大月每月（

）天，小月每月（

）天。

（3）五月1日的前一天是（）月（

）日。8月30日的后一天是（）月（

）日。（4）七月和八月兩月共有（

）天。

（5）三月份有（

）個(gè)星期零（）天。

（6）今年的1月、2月、3月共有（

）天。

（7）11月份過了10天，還剩（

）天四、課后拓展，回歸生活

1、課堂總結(jié)

談話：今天這節(jié)課，我們一起研究了年、月、日的有關(guān)問題，你有什么收獲？你對自己今天的學(xué)習(xí)怎樣評價(jià)？你還有什么疑問嗎？

師：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)的兒歌最后一句是什么？（只有二月二十八）那是不是每年的2月都只是28天呢？是不是每年都是365天呢？現(xiàn)在先不用急著

回答老師，課后自己先獨(dú)立思考，下節(jié)課老師再來為同學(xué)解答。（留下懸念，

為下節(jié)課鋪墊）

2、作業(yè)布置

（出示課件）（1）觀察2013年的年歷，在年歷中圈出重要的日子，再動(dòng)手做一個(gè)2014年的年歷。

（2）自主成立小組，收集年月日方面的知識(shí)和一些重大歷史事件，辦一份內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)精美的手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)：