新教師教學(xué)工作計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

大學(xué)生思想相對(duì)中學(xué)生成熟、獨(dú)立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說(shuō)教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我計(jì)劃對(duì)學(xué)生的思想政治工作是從三方面來(lái)開展，一是利用班會(huì)，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立愛國(guó)主義情懷；另一方面，我要充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。尤其是對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，要多次進(jìn)行談心。一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏；再一方面是充分利用周報(bào)表和月報(bào)表，認(rèn)真做好學(xué)生的操行評(píng)分，以此來(lái)約束和考核學(xué)生。

在班級(jí)的日常管理中，配合學(xué)院、系上，認(rèn)真完成學(xué)院和系上布置的各項(xiàng)工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級(jí)。做好班委和團(tuán)支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。對(duì)典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

充分利用學(xué)院、分院、各部門、老師和社會(huì)的各種資源，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動(dòng)，在培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)，在實(shí)際操作中得到體驗(yàn)，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會(huì)上要次次強(qiáng)調(diào)，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的知識(shí)，對(duì)一般學(xué)生要注意鼓勵(lì)和督促，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生要找原因，盡限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上。繼續(xù)以寢室為學(xué)習(xí)單位，同學(xué)中互幫互助，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在晚自習(xí)中開展主題活動(dòng)，讓知識(shí)在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升一種意識(shí)和行為。

本人本學(xué)期共帶兩個(gè)高三年文科班，文科(9)班相對(duì)(16)班程度較好，有一部分尖子生，學(xué)困生較少，學(xué)情基本良好，文科(16)無(wú)尖子生，大部分學(xué)生在學(xué)，但無(wú)主動(dòng)性，同時(shí)學(xué)困生較多，具體表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記不背，更談不上綜合運(yùn)用能力?？偟目磥?lái)，文科總體不是很好，學(xué)生的基本素質(zhì)較對(duì)于理科班學(xué)生有很大的差距。

立足教材，把握考綱規(guī)定的每個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)。

能力建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上，必須對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到全面、認(rèn)真的復(fù)習(xí)。基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：一是教材中顯性的基本知識(shí)，即通常所理解的基本概念和原理；二是對(duì)教材知識(shí)延伸的隱性知識(shí)，即教材文字背后的東西，也就是通常所說(shuō)的知識(shí)之間的內(nèi)在。

整體把握知識(shí)的內(nèi)在，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)知識(shí)有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用知識(shí)。

深化知識(shí)，訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力。

會(huì)精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn)、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破，易混點(diǎn)、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等。

提高課堂效率。以教師講解為主導(dǎo)，教師課堂分析、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在，突出學(xué)科主干知識(shí)，突出知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性；以學(xué)生練習(xí)為主線，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高考試題的特點(diǎn)、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學(xué)生的解題能力。

分層次教學(xué)。針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時(shí)間自由消化，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課下教師親自檢查對(duì)重要觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時(shí)老師，反饋信息。

每周一次綜合測(cè)試，及時(shí)講評(píng)。

作為學(xué)校的一名重要領(lǐng)導(dǎo)人，副校長(zhǎng)的工作涉及到學(xué)校的各個(gè)層面，包括教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、行政事務(wù)等。其中，教學(xué)計(jì)劃是副校長(zhǎng)職責(zé)的核心部分，它關(guān)乎著學(xué)校整體的教育質(zhì)量和學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因此，制定一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)、可行的教學(xué)計(jì)劃至關(guān)重要。

提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)和技能。

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：為教師提供持續(xù)的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，提升教師的教學(xué)能力和素質(zhì)。

增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)：通過(guò)多元化的課程設(shè)置和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

提升家長(zhǎng)滿意度：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，及時(shí)解決家長(zhǎng)關(guān)心的教育問題，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。

制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃：組織各學(xué)科負(fù)責(zé)人和骨干教師，根據(jù)國(guó)家課程大綱和學(xué)校實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和課程安排。

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施解決。

開展教學(xué)研討活動(dòng)：定期組織全校性的教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平。

提供教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)：與教育機(jī)構(gòu)合作，為教師提供專業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì)。

實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式，引入多元化的評(píng)價(jià)手段，如作品展示、團(tuán)隊(duì)合作、口頭表達(dá)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和綜合素質(zhì)。

加強(qiáng)家校合作：定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，為家長(zhǎng)提供參與學(xué)校教育的機(jī)會(huì)和建議。

實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：設(shè)立優(yōu)秀教師和學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)師生積極參與教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高整體教育效果。

第一周：組織各學(xué)科負(fù)責(zé)人和骨干教師進(jìn)行課程規(guī)劃和教學(xué)安排。

第二周：完成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立和實(shí)施方案。

第三周：開展全校性的教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

第四周：組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì)。

每學(xué)期末：進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師教學(xué)效果評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并調(diào)整下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

通過(guò)實(shí)施這一教學(xué)計(jì)劃，預(yù)期將取得以下成果：

提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果：通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果將得到顯著提升。

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：為教師提供持續(xù)的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和培訓(xùn)，教師的教學(xué)能力和素質(zhì)將得到全面提升。

增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)：通過(guò)多元化的課程設(shè)置和活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力將得到有效培養(yǎng)。

提升家長(zhǎng)滿意度：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，及時(shí)解決家長(zhǎng)關(guān)心的教育問題，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度和滿意度。

學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，能夠理解和掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)和技能，包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材使用、實(shí)驗(yàn)操作流程等。

學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維方法，包括觀察、記錄、分析、歸納、推理等。

學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，能夠培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)科的興趣和科學(xué)精神，包括嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致、創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，以及尊重事實(shí)、尊重科學(xué)的科學(xué)精神。

a.自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，了解重力加速度的概念和測(cè)量方法。

b.機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)：通過(guò)機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)，理解機(jī)械能守恒的條件和規(guī)律。

a.熱力學(xué)定律實(shí)驗(yàn)：通過(guò)熱力學(xué)定律實(shí)驗(yàn)，理解熱力學(xué)第一定律和第二定律的內(nèi)容和應(yīng)用。

b.熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，了解熱傳遞的方式和規(guī)律。

a.歐姆定律實(shí)驗(yàn)：通過(guò)歐姆定律實(shí)驗(yàn)，理解電阻、電流、電壓之間的關(guān)系。

b.電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，了解電磁感應(yīng)的原理和應(yīng)用。

a.折射率實(shí)驗(yàn)：通過(guò)折射率實(shí)驗(yàn)，了解光的折射現(xiàn)象和規(guī)律。

b.光的干涉實(shí)驗(yàn)：通過(guò)光的干涉實(shí)驗(yàn)，理解光的波動(dòng)性和干涉現(xiàn)象。

每周安排1個(gè)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)課程，讓學(xué)生了解下周的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和操作流程。

每月安排1個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、操作實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。

根據(jù)本年度工作情況與存在不足，結(jié)合目前公司發(fā)展?fàn)顩r和今后發(fā)展趨勢(shì)，行政部計(jì)劃從以下五個(gè)方面開展X年度的工作。

完善各項(xiàng)制度，進(jìn)一步深化企業(yè)管理體制改革，建立健全內(nèi)部管理機(jī)制。

優(yōu)化和提高人力資源配置，為企業(yè)快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才保障。

完善企業(yè)對(duì)外形象，提升企業(yè)整體形象和文化內(nèi)涵。

引導(dǎo)并監(jiān)察各部門實(shí)行崗位職責(zé)及工作標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行情況，進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)管理體系。

優(yōu)化公司組織架構(gòu)，調(diào)整和明確各部門職能和崗位職責(zé)。

完善招聘制度，提高招聘效率，吸引優(yōu)秀人才。

完善培訓(xùn)制度，制定員工職業(yè)生涯規(guī)劃，提升員工素質(zhì)和技能。

建立合理的薪酬福利制度，激勵(lì)員工發(fā)揮潛力。

完善員工檔案管理，維護(hù)員工信息的安全性和準(zhǔn)確性。

完善文件管理制度，統(tǒng)一文件格式和標(biāo)準(zhǔn)，提高文件處理效率。

加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，確保資產(chǎn)的安全和有效利用。

優(yōu)化辦公環(huán)境，提高辦公效率，營(yíng)造良好的工作環(huán)境。

制定并執(zhí)行有效的會(huì)議管理流程，提高會(huì)議效率和質(zhì)量。

完善車輛管理制度，提高車輛使用效率和管理水平。

加強(qiáng)保安隊(duì)伍建設(shè)，提高保安人員素質(zhì)和服務(wù)水平。

加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，營(yíng)造整潔、舒適的辦公環(huán)境。

分階段實(shí)施各項(xiàng)計(jì)劃，并定期檢查實(shí)施情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

建立有效的反饋機(jī)制，及時(shí)收集和處理員工的意見和建議。

根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)員工積極參與和執(zhí)行計(jì)劃。

加強(qiáng)內(nèi)部溝通協(xié)調(diào)工作確保各項(xiàng)計(jì)劃的順利實(shí)施。

以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育新課程改革的文件精神，加大教學(xué)改革力度，努力使學(xué)生在思想品德、科學(xué)文化、身體心理、實(shí)踐創(chuàng)新等方面都能得到充分的發(fā)展，努力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維一體的課程目標(biāo)，真正把新課程理念落實(shí)在教學(xué)改革的實(shí)踐中，不斷促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和新課程改革的可持續(xù)發(fā)展。

建立并完善課程改革的管理機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的領(lǐng)導(dǎo)，形成全體教師參與課改的局面，努力提高新課程實(shí)施的水平。

制定并實(shí)施好課程改革實(shí)施方案。重新構(gòu)建學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)地方課程和學(xué)校課程的建設(shè)，積極開發(fā)并實(shí)施研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等選修課程，增強(qiáng)學(xué)校課程內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及學(xué)生生活的。

改革和完善評(píng)價(jià)制度。按照《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》要求，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度實(shí)施對(duì)新課程的全面評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)方式多樣、評(píng)價(jià)制度科學(xué)、評(píng)價(jià)結(jié)果公正。逐步建立學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)與綜合素質(zhì)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。

加強(qiáng)對(duì)課改的培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在教師。全體教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的課程理念，掌握新的教育技術(shù)手段，提高實(shí)施新課程的能力。為此，我們將通過(guò)集中培訓(xùn)和學(xué)科教研活動(dòng)分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，努力提高教師的整體素質(zhì)。

探索建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育體系。加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與，積極開發(fā)并利用好家長(zhǎng)這一重要的課程資源，為新課程改革創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境；同時(shí)，要發(fā)揮學(xué)校在社區(qū)中的影響力與輻射作用，積極組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，開發(fā)并利用好社區(qū)這一重要的課程資源。

（一）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，逐步樹立課程意識(shí)。

加強(qiáng)對(duì)新課程的學(xué)習(xí)和研究。面向新教材、新形式的變化，改善教育思想、改革教育方法，確立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

積極倡導(dǎo)教師在新課程實(shí)施中要逐步實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。即：從過(guò)去單一的“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R(shí)探索的導(dǎo)航者”；從過(guò)去唯一的“課程追隨者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n程建設(shè)的參與者”；從過(guò)去單方面的“權(quán)威者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献髡摺?；從過(guò)去既定的“分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生素質(zhì)發(fā)展的促進(jìn)者”。

引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，深刻領(lǐng)會(huì)課程改革的目標(biāo)和基本要求。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，明確所教學(xué)科改革的目標(biāo)和任務(wù)。轉(zhuǎn)變單純傳授知識(shí)為主要目標(biāo)的觀念，樹立既重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)又注重培養(yǎng)學(xué)生能力的觀念；轉(zhuǎn)變以考試作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的觀念為重視學(xué)生素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)觀念；轉(zhuǎn)變死記硬背的陳舊的學(xué)習(xí)方式為注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式；轉(zhuǎn)變重結(jié)果輕過(guò)程的錯(cuò)誤做法為重視獲取知識(shí)的過(guò)程和方法的科學(xué)態(tài)度；轉(zhuǎn)變只重教師教而不重視學(xué)生學(xué)的觀念為既重教又重學(xué)的觀念。

引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)各種途徑（如：校本培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)等），努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

引導(dǎo)教師樹立正確的評(píng)價(jià)觀。采用多元、互動(dòng)的評(píng)價(jià)方式和方法，多角度、多方位、多給予肯定和激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。同時(shí)要正確對(duì)待來(lái)自各方面的評(píng)價(jià)，做到有則改之，無(wú)則加勉。

加強(qiáng)教學(xué)研究工作。各教研組要充分發(fā)揮作用開展好教研活動(dòng)。做到有計(jì)劃有步驟地開展各年級(jí)各學(xué)科的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)應(yīng)注重主題鮮明突出實(shí)效；要注重活動(dòng)形式的多樣性；要注重過(guò)程管理講究實(shí)效。

加大宣傳力度。利用家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等各種場(chǎng)合向社會(huì)宣傳課程改革的意義和有關(guān)課改信息，積極做好家長(zhǎng)的教育觀念轉(zhuǎn)變工作使家長(zhǎng)成為新課程改革的積極推動(dòng)力量。

建立和完善課程改革的管理機(jī)制。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科課改中心組；制定并完善各項(xiàng)課改管理制度；定期召開課改領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和課改中心組會(huì)議；每學(xué)期對(duì)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全面總結(jié)；對(duì)課改工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)提出整改意見并制定相應(yīng)的措施予以解決；對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人及教研組集體予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

以教育教學(xué)為中心，加強(qiáng)宏觀調(diào)控與微觀量化管理相結(jié)合的教學(xué)管理方式，規(guī)范常規(guī)管理，做到教學(xué)常規(guī)管理制度化、具體化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生信息錄入，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，信息平臺(tái)管理，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，繼續(xù)做好學(xué)生“雙控”工作，抓好“兩基”成果鞏固工作。

加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理、督導(dǎo)與檢查，提高教師的教學(xué)研究能力與業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)班級(jí)和學(xué)生學(xué)習(xí)管理，全面提高各年級(jí)教學(xué)成績(jī)；以中考升學(xué)為契機(jī)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理與教師的考試應(yīng)對(duì)能力。真正做到向規(guī)范管理要質(zhì)量，向提高業(yè)務(wù)能力要質(zhì)量，向教學(xué)創(chuàng)新要質(zhì)量，向敬業(yè)精神要質(zhì)量。

畢業(yè)班工作目標(biāo)：力爭(zhēng)中考總平均分居全市前三名和升入高級(jí)中學(xué)的學(xué)生絕對(duì)數(shù)比201_年有所增長(zhǎng)，報(bào)考和升入中職的學(xué)生數(shù)較上年有大幅度增長(zhǎng)，中考力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“保三爭(zhēng)二”的目標(biāo)。

八年級(jí)工作目標(biāo)：力爭(zhēng)七八年級(jí)教學(xué)成績(jī)有大幅度提升，爭(zhēng)取期末統(tǒng)考中每學(xué)科都有進(jìn)入全市前五名，七八年級(jí)期末統(tǒng)考確保進(jìn)入全市前五名。

(1)搞好“掛幫帶”網(wǎng)絡(luò)立體工程：行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫畢業(yè)班，行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫教研組，黨員、骨干教師掛幫年輕教師，社會(huì)督導(dǎo)委員會(huì)監(jiān)督教務(wù)處和教師工作，使教學(xué)工作上臺(tái)階。

(2)抓好體、衛(wèi)、藝迎檢工作，作好學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)的檢測(cè)、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作，力爭(zhēng)在迎檢中獲優(yōu)異成績(jī)。

(3)切實(shí)抓好非統(tǒng)考科目的管理和考查工作，力爭(zhēng)各項(xiàng)競(jìng)賽取得好成績(jī)。

(4)擬訂畢業(yè)班工作方案，成立學(xué)科組，抓好畢業(yè)班工作。同時(shí)在八年級(jí)各學(xué)科成立相應(yīng)學(xué)科組，發(fā)揮學(xué)科組職能，提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)各年級(jí)組長(zhǎng)擬寫年級(jí)組工作計(jì)劃，年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)好年級(jí)組工作，推進(jìn)各年級(jí)教學(xué)工作有序開展，提高各年級(jí)各科教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)籍管理：抓好學(xué)生信息錄入工作，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，建立健全學(xué)生相關(guān)檔案，使學(xué)生學(xué)籍管理常態(tài)化，規(guī)范化，有序化。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)開發(fā)與管理：在“兩基”迎“國(guó)檢”成果的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，確保實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)標(biāo)，繼續(xù)完善各類資料，維護(hù)好實(shí)驗(yàn)室各類器材，鞏固“兩基”成果。

①繼續(xù)做好圖書室新到及各類圖書的整理、歸類、建檔工作；

④準(zhǔn)時(shí)開放圖書室、閱覽室，為師生提供方便，提高學(xué)生的借閱率；

檔案管理：教學(xué)檔案分類歸檔和完善教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)：積極組織學(xué)生參與各學(xué)科競(jìng)賽，力爭(zhēng)讓更多學(xué)生獲獎(jiǎng)。

新課程實(shí)施：加強(qiáng)培訓(xùn)，讓教師全面運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。抓好兩個(gè)生本教育課題實(shí)驗(yàn)班的實(shí)驗(yàn)工作，出成效，出特色。

(1)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理和督查力度，對(duì)教師備課實(shí)行教務(wù)處每日抽查制度，教研組對(duì)教師常規(guī)工作實(shí)行周查制度，教務(wù)處每月最后一周對(duì)教研組、教師工作進(jìn)行抽查并及時(shí)匯總張榜公布，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

(2)充分發(fā)揮教研組的職能作力，堅(jiān)持每周的教研會(huì)議制度和加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查制度。教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行備課，作業(yè)批改周查(教研組)，抽查(行政)。

(3)切實(shí)開展好示范課、探討課、匯報(bào)課、評(píng)估課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，不流于形式，使其真正起到提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的作用。

(4)實(shí)行教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務(wù)處登記，公開課聽課記錄在評(píng)課后由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一收交教務(wù)處。

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以新課程改革教育理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)課程改革，深入探索課堂教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步加快師資隊(duì)伍建設(shè)，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，促進(jìn)教師進(jìn)一步提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

制定并落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)的有序進(jìn)行。在開學(xué)前召開備課組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和連貫性。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按照課程設(shè)置和教學(xué)大綱的要求，保證教學(xué)時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)糾正不良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查和評(píng)估，及時(shí)反饋教學(xué)效果，以便改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)生、為人師表的良好教風(fēng)。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教學(xué)水平和能力。

注重青年教師培養(yǎng)，為青年教師提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，鼓勵(lì)他們積極參與教學(xué)和科研工作。

建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新精神。根據(jù)工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。

加強(qiáng)教育科研工作，鼓勵(lì)教師開展課題研究，探索教育教學(xué)規(guī)律。

深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。引導(dǎo)教師更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)與高校、科研機(jī)構(gòu)的與合作，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)本校的教學(xué)改革和發(fā)展。

鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文和參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力。

加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

注重人文關(guān)懷，學(xué)生的個(gè)性差異和興趣愛好，尊重學(xué)生的主體地位和創(chuàng)造力。

加強(qiáng)師生溝通與交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。

營(yíng)造良好的校園文化氛圍，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

教務(wù)處是負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理的重要部門，我們的主要目標(biāo)是提供一個(gè)有序、有效和創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境，以幫助學(xué)生最大限度地發(fā)揮他們的潛力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們制定了一份詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。

提高教學(xué)質(zhì)量：我們將不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的一致性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

增強(qiáng)學(xué)生參與度：我們將通過(guò)提高學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

提升教師專業(yè)素養(yǎng)：我們將為教師提供持續(xù)的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們的專業(yè)知識(shí)和技能。

課程改進(jìn)：我們將對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行全面審查，識(shí)別并解決任何可能阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的問題。同時(shí)，我們將鼓勵(lì)教師們分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方法。

教學(xué)方法創(chuàng)新：我們將推動(dòng)教師們嘗試新的教學(xué)方法，如反轉(zhuǎn)課堂、混合學(xué)習(xí)等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)生參與度提升：我們將通過(guò)組織學(xué)術(shù)競(jìng)賽、研究項(xiàng)目等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

教師培訓(xùn)：我們將定期為教師提供專業(yè)發(fā)展課程，幫助他們提升教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)估：我們將建立一個(gè)完善的教學(xué)評(píng)估體系，以監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量并確保所有學(xué)生都能得到優(yōu)質(zhì)的教育。

以上是我們教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃的主要內(nèi)容。我們相信，通過(guò)實(shí)施這些措施，我們可以提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生參與度，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為我們的學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境。我們期待著與所有教師和學(xué)生一起實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

本學(xué)期，我校以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，以備課組為單位，以課堂教學(xué)為載體，以考試研究和學(xué)生評(píng)價(jià)探索為重點(diǎn)，發(fā)揮教務(wù)處、教科室的橋梁紐帶作用，加強(qiáng)教學(xué)研究，深化課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)效益，為學(xué)生全面發(fā)展和教師幸福、學(xué)校發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持上課預(yù)備鈴響后，任課教師進(jìn)入教室，正式上課鈴響后上課。下課時(shí)，應(yīng)宣布下課，做好小結(jié)，安排學(xué)生離開教室，老師不能離開學(xué)生。

堅(jiān)持坐班制。教師不得在上課期間隨意離開教室，不得在上課期間抽煙、接聽手機(jī)、聊天等。

嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度。如確需調(diào)課或請(qǐng)假，須提前通知調(diào)課對(duì)象或安排好頂崗人員，并告知學(xué)生。

教務(wù)處、教科室將加大檢查考核力度，對(duì)違規(guī)現(xiàn)象將按《教師教學(xué)常規(guī)工作量化考核細(xì)則》執(zhí)行。

（1）按照教研組的安排，開展“人人上好一節(jié)好課”活動(dòng)；行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)推門聽課；跟蹤聽“薄弱”教師的課。

（2）按照二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，三至六年級(jí)英語(yǔ)教研計(jì)劃開展好公開教學(xué)活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng)。

（3）發(fā)揮骨干教師的示范作用。積極開展好“青藍(lán)工程”，骨干教師上一節(jié)示范課或進(jìn)行一次書面?zhèn)湔n指導(dǎo)，“師徒”之間開展“手拉手”活動(dòng)。

（4）舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“換班教學(xué)”活動(dòng)和英語(yǔ)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。

（5）觀看名家課堂教學(xué)實(shí)錄，寫出心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（6）繼續(xù)開展好“教學(xué)反思”活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及進(jìn)行好反思筆記的整理工作。積極參加各類評(píng)比。

（7）堅(jiān)持寫好教學(xué)后記或反思。認(rèn)真進(jìn)行課后反思或?qū)懞媒虒W(xué)后記，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高教學(xué)水平。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研組活動(dòng)正常有序開展。

（1）各教研組長(zhǎng)要組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、分析教材；討論在教學(xué)中遇到的問題；組織教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；組織好組內(nèi)教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)；認(rèn)真及時(shí)寫好教學(xué)后記或反思；組織本組教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)等。

（2）校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教研組參加活動(dòng)和指導(dǎo)工作。每位領(lǐng)導(dǎo)要蹲點(diǎn)一個(gè)教研組。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要參加該組的教研活動(dòng)兩次以上并定期檢查該組的教研活動(dòng)記錄；根據(jù)該組的實(shí)際情況，與該組教師共同探討教學(xué)中存在的問題和困惑并幫助解決實(shí)際問題；指導(dǎo)該組教師上好示范課、優(yōu)質(zhì)課和匯報(bào)課等公開教學(xué)活動(dòng)；幫助該組教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并推廣到全校。

（3）各教研組要認(rèn)真制定好工作計(jì)劃和總結(jié)；按計(jì)劃組織好全組的教研活動(dòng)；積極開展好“集體備課”、“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”、“師徒結(jié)對(duì)”、“理論學(xué)習(xí)”、“經(jīng)驗(yàn)交流”、“課題研究”等活動(dòng)；鼓勵(lì)教師積極撰寫論文參加各級(jí)評(píng)比等。同時(shí)各教研組還要做好資料的積累工作，認(rèn)真寫好教研活動(dòng)記錄；及時(shí)上傳資料到學(xué)校網(wǎng)站和市教育局網(wǎng)站以及市教研室網(wǎng)站等。同時(shí)做好資料的整理和歸檔工作。

加強(qiáng)備課組建設(shè)和管理，促進(jìn)備課組的正常有序活動(dòng)。

（1）備課組長(zhǎng)要組織本年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、分析教材；討論在教學(xué)中遇到的問題；組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)等。

（2）備課組長(zhǎng)要認(rèn)真制定好集體備課計(jì)劃并認(rèn)真組織好集體備課活動(dòng)：確定中心發(fā)言人；確定討論的問題或主題；安排好時(shí)間和地點(diǎn)等；寫好集體備課記錄和總結(jié)等。未安排活動(dòng)的年級(jí)備課組要積極上報(bào)集體備課計(jì)劃和總結(jié)以及集體備課記錄和相關(guān)材料等。未參加集體備課的教師要認(rèn)真參加并寫好評(píng)課記錄或個(gè)人發(fā)言材料等。未參加集體備課的本年級(jí)其他教師要積極配合該年級(jí)的集體備課活動(dòng)并認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)等。未參加集體備課的本年級(jí)其他年級(jí)教師要積極上報(bào)個(gè)人發(fā)言材料等。未參加集體備課的其他年級(jí)教師要積極上報(bào)個(gè)人發(fā)言材料等。未參加集體備課的其他年級(jí)其他教師要積極配合該年級(jí)的集體備課活動(dòng)并認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)等。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

大學(xué)生思想相對(duì)中學(xué)生成熟、獨(dú)立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說(shuō)教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我計(jì)劃對(duì)學(xué)生的思想政治工作是從三方面來(lái)開展，一是利用班會(huì)，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立愛國(guó)主義情懷；另一方面，我要充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。尤其是對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，要多次進(jìn)行談心。一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏；再一方面是充分利用周報(bào)表和月報(bào)表，認(rèn)真做好學(xué)生的操行評(píng)分，以此來(lái)