《寫(xiě)意動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解寫(xiě)意動(dòng)物畫(huà)的筆墨特點(diǎn)，運(yùn)用水墨色表現(xiàn)貓頭鷹的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。2.通過(guò)教師示范，欣賞名家作品學(xué)習(xí)新的筆墨技法大筆、枯筆、破筆的運(yùn)用。3.通過(guò)寫(xiě)意動(dòng)物的學(xué)習(xí)，體會(huì)水墨動(dòng)物畫(huà)的美，激發(fā)熱愛(ài)自然，保護(hù)動(dòng)物的情感。重點(diǎn)：運(yùn)用破筆（濃破淡）、大筆、枯筆概括動(dòng)物（貓頭鷹）的形體、動(dòng)態(tài)、神情。難點(diǎn)：運(yùn)用破筆（濃破淡）、大筆、枯筆概括動(dòng)物（貓頭鷹）的形體、動(dòng)態(tài)、神情特點(diǎn)。體會(huì)水墨樂(lè)趣，大膽創(chuàng)作一至兩個(gè)動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程：一引導(dǎo)：播放水墨動(dòng)物視頻。同學(xué)們，上課之前，我們先來(lái)欣賞一段視頻。問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你在視頻中看到了哪種動(dòng)物？是用什么樣的繪畫(huà)形式表現(xiàn)得？小結(jié)：水墨畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)形式，今天老師帶領(lǐng)大家一同走進(jìn)動(dòng)物世界，學(xué)習(xí)《寫(xiě)意動(dòng)物》一課板書(shū)：寫(xiě)意動(dòng)物二、發(fā)展階段----復(fù)習(xí)五種墨色及用筆，焦?jié)庵氐p、中鋒側(cè)鋒用筆。同學(xué)們，在我們?cè)瓉?lái)的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了中國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)單的筆墨技法。（老師展示學(xué)生練習(xí)筆墨作品）問(wèn)題：找一找有沒(méi)有你的作品，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下，你會(huì)調(diào)制哪種墨色，哪種用筆。如何調(diào)出不同的墨色。看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了很多。今天老師教給大家新的技法，看誰(shuí)一會(huì)掌握的又快又好。教師分別示范并講解大筆、枯筆、破筆（濃破淡）。并講解在什么動(dòng)物身上如何運(yùn)用大筆、枯筆、破筆。板書(shū)：讓學(xué)生對(duì)應(yīng)筆墨貼紙條小游戲。小結(jié)：表現(xiàn)大面積的濃墨效果，可以用-----大筆毛筆水分少，擦出又干又毛的效果稱(chēng)之為--------枯筆淡墨有干濕，濃墨干筆破淡墨，層次分明少而精-----破筆游戲階段小練習(xí)：小組合作，將剛才所學(xué)的筆法(破筆、枯筆、大筆)表現(xiàn)在圓圈中，快動(dòng)筆試一試吧！教師進(jìn)行添畫(huà)，引出今天寫(xiě)意動(dòng)物主角------貓頭鷹同學(xué)們表現(xiàn)的筆法非常的豐富，啟發(fā)思考。進(jìn)行添畫(huà)后我們看它像什么？為什么哪里像？那你知道貓頭鷹有哪些特點(diǎn)嗎？分析貓頭鷹特點(diǎn)：貓頭鷹哪里最吸引你，用美術(shù)語(yǔ)言描述一下，你覺(jué)得可以用什么樣的筆墨技法表現(xiàn)呢？（眼睛、羽毛翅膀、爪子、耳羽）小結(jié)：畫(huà)關(guān)鍵部位可以用重墨，干墨中鋒用筆。畫(huà)大面積的羽毛，耳羽等可以用大筆、濃破淡，畫(huà)毛茸茸的羽毛可以用枯筆。放寫(xiě)意貓頭鷹圖片欣賞講解。問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪張作品，哪里吸引你為什么？（墨色、用筆、情景、動(dòng)態(tài)）那我們想不想看完整的繪畫(huà)過(guò)程呢？———放繪畫(huà)過(guò)程視頻并講解四、作業(yè)布置并創(chuàng)作：一、小組合作的形式完成兩到三幅寫(xiě)意貓頭鷹作品二、注意筆墨的濃淡干濕變化，枯筆、破筆的運(yùn)用，體會(huì)墨色在宣紙上的變化。三、注意貓頭鷹的動(dòng)態(tài)和環(huán)境的描繪。點(diǎn)評(píng)階段：請(qǐng)一到兩位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的貓頭鷹運(yùn)用了哪些筆墨技法。你畫(huà)的貓頭鷹特點(diǎn)是什么？五、拓展階段欣賞其他小動(dòng)物水墨表現(xiàn)的作品。同學(xué)們都知道，2020年是一個(gè)不平凡的一年，我們經(jīng)歷了新型冠狀病毒的危害，那你們知道病毒是從哪里來(lái)的嗎？放視頻結(jié)束。保護(hù)野生動(dòng)物，關(guān)愛(ài)大自然，從我們做起。板書(shū)：寫(xiě)意動(dòng)物墨色：焦?jié)庵氐p用筆：中鋒、側(cè)鋒大筆、枯筆、破筆學(xué)情分析我校五年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能有一定的掌握，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)濃厚，尤其是中國(guó)水墨畫(huà)，對(duì)中國(guó)水墨畫(huà)簡(jiǎn)單的筆墨技法掌握熟練，可以用簡(jiǎn)單的筆墨技法中鋒用筆、側(cè)鋒用筆，五種墨色（濃、淡、干、濕、焦）進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，并能大膽的發(fā)揮自己想象力與創(chuàng)造力。所以本節(jié)課是在初步掌握筆墨技法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法。因?yàn)樗?huà)技法難以理解，所以我在本節(jié)課中設(shè)計(jì)了多次小練習(xí)，先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的技法，再學(xué)習(xí)新技法，再在小練習(xí)中找一找新筆法。最后如何運(yùn)用的過(guò)程。提高學(xué)生動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。利用孩子們的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。效果分析通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，從孩子們最后呈現(xiàn)的作品來(lái)看，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，掌握了如何簡(jiǎn)單的運(yùn)用大筆、枯筆與破筆等技法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)自然的情感態(tài)度，而且在教學(xué)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)孩子們對(duì)自己與他人的作品進(jìn)行了興致勃勃的評(píng)述。從孩子課堂上創(chuàng)作的寫(xiě)意貓頭鷹創(chuàng)作上來(lái)看，同學(xué)們基本上學(xué)會(huì)了觀察貓頭鷹的形體結(jié)構(gòu)，和如何運(yùn)用不同的筆墨技法畫(huà)出貓頭鷹的特點(diǎn)。美中不足有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)速度有些慢，沒(méi)能完成作品。適當(dāng)?shù)年P(guān)注后進(jìn)生。我想效果會(huì)好些。還有就是課堂伊始孩子們發(fā)言不是很積極，有些拘謹(jǐn)課堂不夠活躍。這需要老師具備一定的課堂上的靈活機(jī)智的應(yīng)對(duì)能力。在這些方面我會(huì)繼續(xù)努力。不斷嚴(yán)格要求自己，做最好的自己。《寫(xiě)意動(dòng)物》教材分析《寫(xiě)意動(dòng)物》是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課。本課為中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)法小單元中的第二課，教授學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的寫(xiě)意畫(huà)法。學(xué)生通過(guò)前一課《寫(xiě)意蔬果》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了水墨畫(huà)的一些用筆、用墨地方法，也進(jìn)行了體驗(yàn)和嘗試，為本課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。本課通過(guò)對(duì)破筆、大筆、枯筆等筆墨技法的分析，對(duì)寫(xiě)意動(dòng)物作品的欣賞、觀察和分析，體會(huì)老師如何運(yùn)用寫(xiě)意水墨的用筆、用墨特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，學(xué)習(xí)水墨寫(xiě)意動(dòng)物的表現(xiàn)方法。評(píng)測(cè)練習(xí)1能說(shuō)出或者辨認(rèn)出貓頭鷹各部分結(jié)構(gòu)，運(yùn)用簡(jiǎn)單的筆墨技法表現(xiàn)其特點(diǎn)。2大膽嘗試新學(xué)習(xí)的筆墨技法，大筆、枯筆與破筆。3在運(yùn)用筆墨技法表現(xiàn)動(dòng)物的同時(shí)關(guān)注自然保護(hù)自然。課后反思本節(jié)寫(xiě)意動(dòng)物課一課，迎合了孩子們善于主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了筆墨小練習(xí)，以走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)為主線，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。給孩子們欣賞了大量水墨動(dòng)物作品，拓寬他們思維。讓他們?cè)谟^察、探索中發(fā)現(xiàn)、感知、了解運(yùn)用水墨表現(xiàn)動(dòng)物的方法，步驟，并提高美術(shù)欣賞能力，與保護(hù)環(huán)境保護(hù)自然的情感態(tài)度與價(jià)值觀。最后評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)略顯簡(jiǎn)單，可以增加小組評(píng)價(jià)或者學(xué)生互評(píng)等環(huán)節(jié)，在創(chuàng)作中設(shè)計(jì)競(jìng)賽，就更加有趣了。從學(xué)生的創(chuàng)作來(lái)看，學(xué)生基本掌握了筆墨技法的運(yùn)用，并大膽表現(xiàn)寫(xiě)意動(dòng)物。我欣喜不已，有個(gè)別孩子畫(huà)得太慢沒(méi)能完成作業(yè)。因此可適當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。其次課堂前半部分孩子們發(fā)言不夠積極，老師的過(guò)程性評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單了一些，對(duì)于這種情況，需要教師的機(jī)智的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。要適時(shí)的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這些方面是我今后努力的方向。課標(biāo)分析根據(jù)2011版《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段（5~6年級(jí)）造型表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)要求：運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，表達(dá)思想與情感。嘗試中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)筆墨趣味?；诖宋覍⒈究频慕虒W(xué)目標(biāo)設(shè)置為：1.了解寫(xiě)意動(dòng)物畫(huà)的筆墨特點(diǎn)，運(yùn)用水墨色表現(xiàn)貓頭鷹的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。2.通過(guò)教師示范，欣賞名家作品學(xué)習(xí)新的筆墨技法大筆、枯筆、破筆的運(yùn)用。3.通