Word六年級(jí)語文試題-人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元測(cè)評(píng)試題

一、根據(jù)拼音寫同音字，把下面詞語補(bǔ)充完整。

xiān（）起新（）（）女（）后

lǜ（）師考（）（）化合格（）

gē（）板收（）（）聲（）膊

méi（）炭倒（）（）毛（）花

二、將下列詞語補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。

心（）肉（）一如（）（）萬（）千（）

大（）一（）狂風(fēng)（）（）盡（）盡（）

興（）采（）舍己（）（）（）（）割舍

?。ǎ﹥€（）閃閃（）（）（）（）不安

表現(xiàn)人物心理或神態(tài)的：

表現(xiàn)人物品質(zhì)的：

表現(xiàn)事物樣子的：

三、選詞填空。

安靜平靜寧靜

１、孩子們（）地睡著了。

２、西蒙冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。

３、孩子們呼吸均勻而（），睡得正香甜。

寧可……也……與其……不如……雖然……但是……

１、桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來。

２、漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。

３、孩子（）不算多——只有兩個(gè)，（）全靠她一個(gè)人張羅。

四、把下列的格言補(bǔ)充完整，并回答問題。

１、填一填。

（１）必寡信。

（２）民無信。

（３）不精不誠，。

（４）誠者，；誠之者，。

（５），纖毫必償；，時(shí)刻不易。

２、這些格言都講述了的道理。

３、你還知道關(guān)于這個(gè)主題的格言嗎？

五、照樣子，改寫句子。

例：漁夫說：“我們總能熬過去的?！?/p>

漁夫說他們總能熬過去的。

1、巴金說：“我愛月亮，但我也愛星星?！?/p>

2、老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”

3、他拍著我的肩頭，輕聲說道：“我知道你希望真的有那么一匹馬。”

六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?/p>

1、這段話選自課文是國作家。

2、“他”指的是，他正在和商量事情。

3、用“”畫出描寫漁夫神情的詞句，用“”畫出描寫漁夫動(dòng)作的詞句，用“”畫出描寫漁夫語言的詞句。

4、“同死人呆在一起怎么行！”這句話的意思是。

5、這段話說明漁夫是一個(gè)的人。

七、用修改符號(hào)修改下面的這兩段話。

1、一萬米長(zhǎng)跑比賽非常激動(dòng)，運(yùn)動(dòng)健兒二十幾名再跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所以跑得相當(dāng)輕松。觀眾不停地喊“加油”，都愿望本班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)。

2、學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單已經(jīng)公布了，我們班的李麗同學(xué)陸續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。結(jié)果她一點(diǎn)兒不驕傲。同學(xué)們夸獎(jiǎng)他，總是說“自己做得還很不夠?！?/p>

八、拓展運(yùn)用

有人送我一枝草

三毛

1971年的夏天，我在美國伊利諾州立大學(xué)。

不知是到美國后的第幾天了，我去找工作回來，慢慢地往住的地方走。那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)錢，留下來是個(gè)大問題，又找此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net不著事情做，心里很茫然。穿過學(xué)校時(shí)，我低著頭，走得很慢很慢。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草地上，那里半躺著一個(gè)陌生的青年，好像十分注意地看著我。我感覺到了他的目光，但是沒有抬頭。他站起來了，又蹲下去從草地上拿了一樣什么東西，然后向我走過來。

他步子走得很大，輕輕地吹著口哨，看起來很愉快的樣子。

由于不認(rèn)識(shí)他，我沒有停步。

一片影子擋住了去路，那個(gè)吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上是一枝碧綠的青草，他正向著我微笑。

“來！給你——”他將小草當(dāng)作一樣珍寶一樣遞給我。

我接住那枝小草，驚訝地望著，然后忍不住笑了起來。

“對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子，嗯！快樂些！”他輕輕地說。說完拍拍我的臉，摸摸我的頭發(fā)，送過來一絲溫柔的微笑。

然后，他雙手插在口袋里，瀟灑地走了。

那是我到美國后第一次收到的禮物。

小草，保留了許多年，雖然連它的名字都不知道；那位青年的臉在記憶中雖然模糊了，可是直到現(xiàn)在，卻沒有辦法讓我忘記。

很多年過去了，常常覺得欠了這位陌生青年一筆債，一筆可以歸還的債：將樂觀和快樂傳遞給另一些人。將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕輕的贊美，一個(gè)微笑，一種鼓勵(lì)的眼神——送給那些似曾相識(shí)的人，那些在生活中擦肩而過的人。

1、請(qǐng)為下面的“著”字選擇正確的讀音。

zhāozháozhezhuó

著落（）躺著（）著涼（）著裝（）

２、根據(jù)句子意思，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。

（１）不認(rèn)識(shí)，從沒見過。（）

（２）很詫異的樣子。（）

（３）看不清楚。（）

（４）溫和、柔順。（）

３、在結(jié)尾說“覺得欠了這位陌生青年一筆債”，你知道這筆債指的是什么嗎？

４、表面上贊美那枝小草，實(shí)際上是在贊美。

九、習(xí)作。

內(nèi)容：抒寫親情、友情、師生情、鄰里情等。

要求：1