Word六年級(jí)語文試題-蘇教版六年級(jí)語文上冊第三單元復(fù)習(xí)測試題

一、看拼音，寫漢字

nánkānzhuìzhuìbùānzīzībújuàn

（）（）（）

yìnɡchóudǐnɡlǐmóbàiyāquèwúshēng

（）（）（）

luókuānɡshénmìmòcètuōyǐngérchū

（）（）（）

二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，在正確的后面打“√”。（6分）

第一（yīyì）一致（yīyí）海堤（dītí）

一杯（yīyì）一本（yīyì）給予（jǐɡěi）

三、按要求寫詞或補(bǔ)充詞語。（3+3+6＝12分）

1、請寫出含有“看”的意思的詞至少三個(gè)：_____________________________

2、請寫出含有“笑”的意思的詞至少三個(gè)：_____________________________

3、同心（）力和（）共濟(jì)（）戚相關(guān)

體（）入微（）強(qiáng)扶弱急公好（）

四、將下列句子補(bǔ)充得更具體，更生動(dòng)。（2分）

1、長頸鹿的個(gè)子很高，_________________________________________

2、街上的人可真多呀，_________________________________________

五、在原句上用正確的符號(hào)修改下列病句。（4分）

1、這是一條十分美麗漂亮的小魚。

2、玲玲和蘭蘭商定，明天她到她家去看錄像。

3、我特別喜歡踢足球和乒乓球。

4、爺爺不僅經(jīng)常鍛煉身體，而且增強(qiáng)了體質(zhì)。

六、牽線搭橋用直線搭配相關(guān)的事物、人物。4分

魯迅《聊齋志異》

冰心《駱駝祥子》

老舍《繁星·春水》

蒲松齡《朝花夕拾》

七、鳥入古詩。2分

（1）西塞山前（）飛，桃花流水鱖魚肥。

（2）泥融飛（），沙暖睡（）。

（4）千里（）啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。

（5）兩個(gè)（）鳴翠柳，一行（）上青天。

八、按課文內(nèi)容填空

1、《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。這個(gè)故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個(gè)妹妹抗?fàn)幘衽c的堅(jiān)強(qiáng)意志，

2、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為的著名科學(xué)家史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了科學(xué)精神和人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。

九、閱讀欣賞。37分

（一）《螳螂捕蟬》節(jié)選12分

少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”

吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”

少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”

聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。

1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來這個(gè)寓言故事演變成一句成語：

_____________________________，告訴我們__________________________

___________________________________________________________。3分

2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。3+2分

蟬眼前的利益是_____________，身后的禍患是________________；螳螂眼前的利益是______________，身后的禍患是_______________；黃雀眼前的利益是____________，身后的禍患是_________________。

蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧_____________________，不顧_______

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