二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀：本文二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃（一）一、教材分析1、內(nèi)容及編排本教材從專項(xiàng)組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專項(xiàng)；多彩的秋天；愛祖國(guó)；如何看問題、想問題；和諧相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛別人；保護(hù)環(huán)境、愛惜動(dòng)物；熱愛科學(xué)。每組課文涉及導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、4-5篇課文及“語(yǔ)文園地”。各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一種有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。2、教材特點(diǎn)⑴圍繞專項(xiàng)整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專項(xiàng)，識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專項(xiàng)安排。⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專項(xiàng)，并且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的體現(xiàn)愛國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想辦法、給人啟迪的成語(yǔ)，有倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生如何做人的對(duì)聯(lián)，尚有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，含有時(shí)代感，貼近小朋友生活。本冊(cè)教科書與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日志等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。“語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才干的機(jī)會(huì)。⑹教材內(nèi)容含有開放性和彈性。本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，激勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超出規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面，每課規(guī)定認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本規(guī)定，學(xué)有余力的學(xué)生能夠多認(rèn)。二、學(xué)習(xí)目的：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。規(guī)定認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不規(guī)定書寫。規(guī)定會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，對(duì)的書寫，練習(xí)在口頭和書面體現(xiàn)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用普通話對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的慣用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和樂意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂重要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對(duì)寫有愛好，能把看到的，想到的寫下來(lái)，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。理解日志的格式，學(xué)習(xí)寫日志。三、教學(xué)方法這冊(cè)教科書是以專項(xiàng)形式編排的，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專項(xiàng)設(shè)計(jì)的，因此備學(xué)時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)略“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專項(xiàng)，有哪些內(nèi)容，有哪些規(guī)定，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些方法，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。教師備學(xué)時(shí)胸中要有全局，發(fā)明性地設(shè)計(jì)教學(xué)，發(fā)明性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。1、采用多個(gè)形式的見面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的識(shí)字水平。2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)愛好與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。3、樹立大語(yǔ)文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。4、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充足運(yùn)用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。四、學(xué)生狀況分析本班共有學(xué)生46人，其中男同窗19人，女同窗27人。大部分同窗有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，認(rèn)真完畢作業(yè)。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有某些學(xué)生識(shí)字能力欠佳，有待加強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改善。班里陳紐、李冬冬、辜嘉豪等同窗學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，廖萱蕾朗誦較好。二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，以省“減負(fù)”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全方面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新規(guī)定，突出重點(diǎn)，提高效率，狠抓貫徹，大力推動(dòng)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，增進(jìn)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生德智體美全方面發(fā)展。二、班級(jí)分析執(zhí)教的班級(jí)共有56名學(xué)生，二年級(jí)的學(xué)生在通過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的理解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言體現(xiàn)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，講話主動(dòng)；中檔生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)辦法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容涉及下面某些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)樸的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)樸的數(shù)據(jù)整頓辦法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。（二）教學(xué)目的知識(shí)和技能方面1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算辦法，能夠?qū)Φ牡剡M(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算辦法，體會(huì)估算辦法的多樣性。2、懂得乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，懂得1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成預(yù)計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，懂得角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一種角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。5、能識(shí)別從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)樸物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)樸的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整頓、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)樸的辦法收集和整頓數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用品體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)樸現(xiàn)象。2、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整頓、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)樸的辦法收集和整頓數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表達(dá)2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)樸的問題。3、通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)樸的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有次序地、全方面地思考問題的意識(shí)。解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、理解同一問題能夠有不同的解決方法。3、有與同窗合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)體現(xiàn)解決問題的大致過(guò)程和成果。情感與態(tài)度方面1、在別人的激勵(lì)和協(xié)助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能主動(dòng)參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在別人的激勵(lì)和協(xié)助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。4、在別人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。四、教學(xué)方法1、要從整體上把握教學(xué)目的。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適宜的調(diào)節(jié)。要避免加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，重視學(xué)法滲入。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦替代和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。4、要重視培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚激勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)樸實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。5、要注意適宜滲入某些數(shù)學(xué)思想和辦法，有助于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的某些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。7、要精心設(shè)計(jì)教案，重視多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。8、要滲入德育，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃（三）一、教材分析全教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”構(gòu)成。識(shí)字與課文全部都有注音。識(shí)字共安排了兩個(gè)單元，每個(gè)單元四課，一共8課。其中，1、2、5、6四課是詞串識(shí)字；3、7兩課是看圖會(huì)意識(shí)字；4、8兩課是形聲字歸類識(shí)字。三種不同的識(shí)字形式的安排，目的都是為了引發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)小朋友熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。課文一共安排了六個(gè)單元，每單元3～4課，一共23課。其中，韻文6篇，大致上分布于6個(gè)單元中。本冊(cè)課文篇幅短小，語(yǔ)言規(guī)范、淺顯，便于學(xué)生朗誦、背誦和復(fù)述；插圖精美，富有小朋友情趣，并能再現(xiàn)課文意境，有助于激發(fā)想象，啟發(fā)思維，協(xié)助學(xué)生理解課文內(nèi)容；每篇課文背面都安排了三個(gè)方面的內(nèi)容的作業(yè)題。全冊(cè)教材一共安排8個(gè)綜合練習(xí)，每單元背面安排一種，練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容涉及：學(xué)用字詞句、寫字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗誦背誦、口語(yǔ)交際等，既相對(duì)獨(dú)立，又各自成系列。二、學(xué)情分析本冊(cè)教材課型簡(jiǎn)樸，目的明確。各課生字的安排繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的方法，便于解決識(shí)字教學(xué)與讀寫訓(xùn)練的矛盾。對(duì)那些含有初次出現(xiàn)的偏旁或者容易寫錯(cuò)筆順的生字，提示了書寫筆順。課文短小精悍，內(nèi)容貼近小朋友生活，使他們愛讀樂背；注意練習(xí)的樣式和數(shù)量，力求做到分散難點(diǎn)，減緩坡度，以利于他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)好語(yǔ)文。三、教學(xué)目的規(guī)定1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握對(duì)的的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)用心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)勤于朗誦背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能運(yùn)用漢語(yǔ)拼音協(xié)助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。3、識(shí)字寫字（1）精確認(rèn)讀生字408個(gè)。（2）掌握本冊(cè)課文安排的27個(gè)慣用偏旁。（3）能按筆順對(duì)的書寫，默寫生字277個(gè)；能按字的構(gòu)造特點(diǎn)把字寫勻稱。4、口語(yǔ)交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)樸的事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答下列問題，做到語(yǔ)句完整。（4）樂意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。5、閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗誦課文。（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解慣用詞語(yǔ)的意思。（3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，懂得課文的大意。6、寫話（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子