1/1四年級語文期中重點知識點2023實際上，語文學(xué)科同（其它）學(xué)科一樣，有自身的學(xué)問系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學(xué)問系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后嫻熟的運用。下面是我給大家整理的一些（四班級語文）的學(xué)問點，盼望對大家有所關(guān)心。

四班級（語文學(xué)問）點

文學(xué)常識、要點

1、獨坐敬亭山──唐李白字太白，后人稱為詩仙，是唐代宏大的浪漫主義詩人。

2、望洞庭──唐劉禹錫字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。

3、憶江南──唐白居易是一首詞，“憶江南”是詞牌名。

4、鄉(xiāng)村四月——宋翁卷表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的喜愛與贊美，也表現(xiàn)出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

5、四時田園雜興——宋范成大贊頌了農(nóng)村勞動人民的勤勞，表達對天真、可愛的（兒童）的寵愛。

6、漁歌子——唐張志和意境美麗，表現(xiàn)了漁夫閑適拘束的情趣。

走進課文

一、風(fēng)景特點篇

1、桂林山水——奇秀險、靜清綠

2、雙龍洞——宏偉、驚險、奇妙

3、七月的天山——奇異無比、引人入勝

4、大?！憠验?/p>

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒宏偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國

9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、布滿詩意、無拘無束

10、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨特迷人、美麗舒適

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一

12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛,人似乎在畫卷中巡游欣賞一樣。

二、人物特點篇

1、父親(中彩那天)——誠懇，講信用

2、父親(萬年牢)——仔細、實在、正直

3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣

4、小夜鶯——機靈英勇、喜愛祖國

5、雨來——機靈英勇、喜愛祖國、（游泳）本事高

6、一個中國孩子——喜愛和平、憎恨戰(zhàn)斗

7、盲童寧靜——喜愛生活、珍惜生命

8、琳達一家——一心為他人著想，樂于助人

9、鄉(xiāng)下人家——喜愛生活，勤勞樸實

四班級語文課文學(xué)問點

【詞語解釋表】

崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。

曲折回旋：指彎彎曲曲的延長。

陡峭：山勢坡度很大，直上直下的。

享譽世界：在全世界享有盛譽。

氣魄：氣概。

結(jié)實：牢固、堅固

凝聚：氣體變成液體或液體變成固體，課文是指形成、建成的意思。

奇跡：想象不到的不平凡的事情。

橫檻：本課指橫嵌的長方形欄板。

神清氣爽：形容人頭腦糊涂，精神爽快。

畫舫：裝飾華美專供游人乘坐的船。

金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗、光榮奪目。

遠眺：向遠處看。

俯視：從高處往下看。

舉世無雙：全世界找不到其次個，形容極其稀有。

宏大：巨大，宏大。

南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)受了很多戰(zhàn)斗。

所向披靡：比方力氣所到達的地方，一切障礙全被掃除。

身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。

仰頭挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

久經(jīng)沙場：形容參與過多次戰(zhàn)斗。

躍躍欲試：形容急迫地想試試。

：只有一個，再沒有別的。形容特別少。

惟妙惟肖：描寫或仿照得特別逼真。

殊死拼搏：打仗時拼著性命，竭盡全力。

（語文學(xué)習(xí)）（方法）技巧

語文學(xué)習(xí)的兩種技能

1.學(xué)會（快速閱讀）

在實際學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成嫻熟的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的進展造成嚴峻障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡潔的讀，而是指在閱讀的同時能思索，在思索的同時能閱讀的力量，是指能夠依據(jù)（文章）的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式快速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不簡單，但特別重要)。

這就要求同學(xué)必需多讀書，留意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識的加快閱讀速度，漸漸形成閱讀技能。

2.做好筆記

做筆記有助于對學(xué)問的理解和記憶，是一種必需把握的技能。學(xué)校生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、（讀書筆記）和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)留意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)留意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。