《手術臺就是陣地》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計《手術臺就是陣地》教學設計

一、素質(zhì)教育目標

1、德育目標：理解課文內(nèi)容，學習白求恩大夫的國際主義精神。

2、知識目標：學習生字詞，理解課文意思。

3、能力目標：有感情地朗讀課文。

二、重點、難點及解決辦法

重點：理解白求恩大夫所說的話的意思。

解決辦法：通過朗讀課文內(nèi)容，結合課外資料（如白求恩的有關書籍或介紹他的有關資料），在讀中理解，在讀中感悟。

難點：體會白求恩大夫不顧自己的安危堅持為傷員做手術表現(xiàn)出來的崇高的國際主義精神。

解決辦法：通過朗讀課文中描寫白求恩大夫為傷員做手術時的動作、神態(tài)等語句，體會其中的思想感情。并受到感染和教育。

三、課時安排：兩課時

四、教學步驟

第一課時

（一）引入新課，揭示課題

1、有哪些同學知道白求恩大夫？誰來簡單介紹一下？（利用課外搜集的資料介紹白求恩）

2、白求恩大夫的崇高醫(yī)德和高超技藝，受到世界人民的敬仰。今天，我們要學習《手術臺就是陣地》這篇課文。課文記敘的是在一次戰(zhàn)斗中，白求恩大夫在形勢越來越危險的情況下，把手術臺當作陣地，忘我地堅持為傷員做手術，并連續(xù)工作了六十九個小時的事跡。表現(xiàn)了白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負責任，對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)，贊揚了白求恩大夫偉大的國際主義精神。

（二）初讀課文，了解大意

1、提出要求：圈出生字詞，用自己喜歡的方式讀課文。

2、檢查生字詞讀音。（利用小黑板或幻燈片）

3、匯報交流自己喜歡的方式讀課文后得到的新知。（了解課文內(nèi)容）

4、質(zhì)疑解疑。（針對學生提出的問題，進行解答）

（三）細讀課文，體會感情

1、自由朗讀課文，思考：本文圍繞白求恩講了哪些內(nèi)容？可以分為幾段？

第一段（1－3）：齊會戰(zhàn)斗打響了，白求恩堅守自己的崗位。

第二段（4－5）：白求恩冒著危險，連續(xù)工作六十九個小時。

第三段（6－7）：白求恩同志的高貴品質(zhì)感動了同志和人民。

2、白求恩為什么能在萬分危急的情況下堅守崗位？用“"畫出有關語句。（品析有關語句）板書：堅守崗位

3、白求恩為什么連續(xù)工作了六十九個小時？用“”畫出有關語句。（品析有關語句）板書：連續(xù)工作六十九個小時

4、白求恩同志的高貴品質(zhì)為什么能感動同志和人民？用“"畫出有關語句。（品析有關語句）板書：感動同志人民

5、感情朗讀課文。（自由讀－指名讀－齊讀）

（四）總結、擴展

1、畫出文中你受感動的語句，反復朗讀。你從中體會到什么？與同學交流。

2、課文最后用“白求恩同志是真正把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)的偉大的國際主義戰(zhàn)士”作結。結合你搜集到的白求恩的有關資料，說說你對這句話的理解和體會。然后以“我眼中的白求恩"為題寫一段話。可以寫自己的體會也可以寫自己的認識。

（五）布置作業(yè)

1、抄寫生字詞。

2、熟讀課文。了解當時作戰(zhàn)的情況及社會背景。

3、利用書報資料了解白求恩的事跡和成就。為第二課時做準備。

4、有感情地朗讀課文中的受感動語句并背誦下來。體會其含義深刻和作者的寫作意圖所在。同時學會從中找重點詞語和重點句子來理解文章內(nèi)容的方法。并運用這種方法來分析其它文章的內(nèi)容。

第二課時

（一）引入新課

上節(jié)課，我們初讀了《手術臺就是陣地》這篇課文，知道了白求恩在抗日戰(zhàn)爭時期，把救死扶傷當作自己的神圣使命，在極其危險的環(huán)境中忘我地工作的事跡。這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文，通過人物形象的深入了解來進一步理解和學習白求恩的崇高品質(zhì)。

（二）深入研讀

1、課文用哪些詞語或句子描寫了當時環(huán)境的險惡？在險惡的環(huán)境中，白求恩是怎樣堅守自己的崗位的？表現(xiàn)了什么？（通過小組學習和指名匯報的形式完成此部分）

2、在戰(zhàn)斗進行三天三夜的時候，白求恩還只是在手術臺旁邊干呢！此時他身上已有傷，還受了批評。如果你是他，你會怎么做？你覺得他是怎樣的一個人？

3、齊會戰(zhàn)斗進行了三天三夜，此時白求恩已三天三夜沒有休息了。戰(zhàn)士們把小廟打掃得干干凈凈，可白求恩同志卻為什么緊張的工作連動都不動呢？他為什么這樣想？表現(xiàn)了他怎樣的精神？

4、齊會戰(zhàn)斗勝利結束后的幾天，從齊會到王家灣二十里，從王家灣到齊會還二十里，一共四十里長。白求恩大夫為什么不離開呢？這一段里有一個字說明白求恩當時的狀態(tài)？他當時本應該是什么狀態(tài)？是什么地方使他不放心？表現(xiàn)出白求恩同志怎樣的品質(zhì)？

5、白求恩同志不顧自己的安危堅持為傷員做手術的事跡感人至深。學習到最后你有什么想法或收獲？它對你以后的學習和工作有哪些啟示或幫助？

（三）擴展思維

通過學習課文并了解白求恩的事跡，你對他的印象如何？請你以“白求恩，我想對你說”為題寫一篇短文，把你的想法和認識寫下來。

（四）總結、擴展

1、這篇課文通過一個外國人的故事來歌頌了白求恩大夫的高尚品質(zhì)。說明他是一個毫不利己專門利人的人。學習這篇文章可以讓我們認識到：作為一名醫(yī)務工作者，應該有白求恩那樣的崇高的品質(zhì)和獻身精神。這樣我們的醫(yī)療事業(yè)才會蒸蒸日上。希望同學們都成為有崇高品質(zhì)的一代新人。

2、我們在學習這篇文章的同時，不要忽略對自己醫(yī)術的提高和鍛煉。這是我們?yōu)樘岣哚t(yī)療水平和質(zhì)量所必須具備的基礎。只有二者完美的結合才能更好地為醫(yī)療事業(yè)作貢獻。同時，在學習過程中還要注意培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)和良好的工作態(tài)度。這樣我們才能更好地為病人服務。

3、通過學習這篇文章，我們要樹立一