精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學而不舍，金石可鏤。第幼兒園大班教案《加法基礎》含反思活動目標

1、初步理解加法算式的意義，熟悉符號"+'、"='。

2、能算出算式的答案并正確讀出算式。

3、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4、提高數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的力量。

教學重點、難點

1、讓同學能夠初步理解加法算式的真正含義。

2、養(yǎng)成擅長動腦思索的良好習慣

活動預備：

材料預備：動物卡片、課件、水彩筆、記錄紙、幼兒操作材料。

活動過程：

一、謎語導入，創(chuàng)設情境。

老師：小伴侶們喜愛小動物嗎？老師來說一個謎語，你們猜一猜是哪種小動物？"紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛'。

二、導入故事情境，出示課件。

1、提問："兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么知道的？'

2、熟悉"+'、"='。

3、小伴侶們和老師一起用手來做一做"+'、"='。

4、找生列算式、讀算式，師點評。

5、出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動物，每種小動物來了多少只，同學列算式，算結果。

6、課間休息："兔子舞'

7、嬉戲"聽音取筆'。老師敘述嬉戲規(guī)章，同學們合作進行嬉戲，并把嬉戲結果記錄下來，請幾名小伴侶把記錄下的算式貼到黑板上，輪番讀出自己的算式。

8、同學們填寫操作材料上的習題，師巡察并指導。

三、鞏固練習，拓展提高。

請同學們利用課堂資源，提出一個關于加法的數(shù)學問題，并列出加法算式。

四、談收獲。

找生談談本堂課有哪些收獲，對本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的同學老師賜予表揚，同學們賜予掌聲的鼓舞。布置家庭作業(yè)。

教學反思

本節(jié)課是一節(jié)學前大班的課，我所任教的孩子都是6、7歲的兒童，依據(jù)孩子的年齡特點，比較喜愛卡通童話和小動物，因此我以到小兔子家做客一故事情節(jié)貫穿整堂課的始終綻開教學，激發(fā)了孩子深厚的學習愛好。

嬉戲是孩子們都喜愛的，我設計了與本課相關的嬉戲，讓孩子們在"玩中學，學中玩'充分感受到學習學問是很歡樂的一件事情。

但我忽視了孩子本身的個體差異，沒做到去觀看每個孩子的聽課狀況。好的孩子把學問都學會了，但個別孩子聽課狀態(tài)不是很好，沒有全身心的投入到課堂氣氛當中去，我也沒能做到準時的去提示、去點撥。今后的課堂中我肯定要更細心的去觀看我的每一個同學，讓他們都能更好的去聽課，去學習。還有嬉戲的時候，不行能做到每個孩子都到前面來進行嬉戲，但我明顯可以看到有些孩子由于沒能到前面來嬉戲那種絕望的表情。我今后的課堂上肯定要多設計一些嬉戲，讓每個孩子都有機會參加。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各