第頁共頁2023年班級教學(xué)工作反思(六篇)班級教學(xué)工作反思篇一對三年級的小學(xué)生進(jìn)展生命教育，首先切入點(diǎn)要找準(zhǔn)。教育目的不宜放得過高，因為孩子們的閱歷淺，對生命的意義理解也很有限，所以挖掘不到深處。其次，教育的著眼點(diǎn)，要切近孩子們的生活，激發(fā)孩子對生命的關(guān)注。基于以上兩點(diǎn)，我把本節(jié)課的切入點(diǎn)，放在讓學(xué)生感悟生命中來。讓他們通過聽、看、想，體會世界是因為有了生命才變得如此美麗!有了初步對生命的感悟，學(xué)生才很容易進(jìn)入到課的情境中來。接下來的內(nèi)容，緊緊圍繞“自護(hù)、自救”兩方面展開。活動的內(nèi)容，還是從學(xué)生的身邊發(fā)生的事入手，讓學(xué)生先從關(guān)注身邊小事做起，學(xué)會自我保護(hù)。教育的目的主要在于，要讓學(xué)生感受到，平時擁有的一切，都需要我們?nèi)フ湎?、保護(hù)。因為生命在危難面前時那樣脆弱，生死也在一瞬間，所以，不要認(rèn)為，我們年紀(jì)還小，有的是時間揮霍，一定要珍惜擁有，珍愛生命，才是對愛我們那些人最好的回報。1、教學(xué)內(nèi)容要有時代特點(diǎn)，要貼近兒童生活。設(shè)計本課前期，我國四川汶川剛剛發(fā)生8.0級大地震，地震后的傷亡場面讓人慘不忍睹?？吹竭@樣的情景，我們每個人都對自己的生命有了新的規(guī)劃。學(xué)生也從電視等相關(guān)報道中理解此事。因此把這樣的新聞事件納入教學(xué)中來，不但具有“新”意，而且貼近生活，學(xué)生很容易被吸引。2、教育主題要鮮明。本節(jié)課，我就是要教育學(xué)生珍愛生命，題目就叫：珍愛生命。從如何自護(hù)和自救兩方面展開教育。通過實際上課，我感覺時間超長，教學(xué)的節(jié)奏到后來就有些失衡。所以，假如再上這樣的課，可以只從如何“自救”這個角度談。設(shè)計的內(nèi)容不宜貪多，否那么容易詳略不當(dāng)，教育主題被淡化。3、體驗活動要做細(xì)、做精，才會到達(dá)教育效果。由于本節(jié)課上“生命大營救”的體驗活動設(shè)計時，考慮不全。因此我感覺活動進(jìn)展的不盡人意。比方：生命線有些多余，學(xué)生沒有很好的操作?；顒拥囊筮€是應(yīng)該用大屏幕打出來讓全體同學(xué)看到。(寫在之上，活動的同學(xué)沒能顧及看，下面的同學(xué)又不到他們該干什么)。所以，在活動的設(shè)計上要把每一個細(xì)節(jié)，每一句話都精心設(shè)計好，可以事先試講兩次，進(jìn)展修改。4、活動完畢，要讓學(xué)生進(jìn)展充分地反思表達(dá)。體驗后的反思，是學(xué)生對體驗的理解，是老師對教學(xué)效果的檢驗。因此，學(xué)生進(jìn)展充分的表達(dá)，充分地談自己的體會和感受，是非常有必要的。本節(jié)課上，學(xué)生說的時間短，談得不透，所以顯得教育沒有得到升華。5、課前的演練是有必要的。我總是想讓孩子們在課堂上呈現(xiàn)出最真實的一面，因此，課前很少對孩子們進(jìn)展浸透。而對于本節(jié)課來說，后面的點(diǎn)蠟燭，站心形，就因該在課前進(jìn)展排練，這樣課堂上就可以節(jié)省時間，場面也不會亂。以上是我對自己設(shè)計的這節(jié)課的反思。針對課上的體驗活動，我又作了新的梳理和改良，待日后有時機(jī)，再上關(guān)于這方面的內(nèi)容時用。班級教學(xué)工作反思篇二回想十年前，當(dāng)時的我剛剛步入了教書育人這一神圣的行業(yè)，還記得剛從事英語教學(xué)時，抱著對這一職業(yè)的希望，對這一職業(yè)的憧憬，更是對這一職業(yè)是充滿信心和力量，開場了我的老師生涯。回憶十年課改，在不斷的探究和理論中，在不斷的反思和改良中，我對小學(xué)英語教育教學(xué)有了自己的理解與認(rèn)識。一、教學(xué)觀念的變化無論課堂怎樣變化，教學(xué)怎么設(shè)計都是基于老師的教學(xué)觀念。在課改的理論中，我逐步樹立了全面、交往互動、開放的英語教學(xué)觀。在課堂上，老師由傳授變?yōu)橐龑?dǎo)，由專制變?yōu)楹献?。在課堂上，學(xué)生的個性得到了充分的尊重。二、教學(xué)方法的多樣化新課標(biāo)中指出“小學(xué)英語教學(xué)要創(chuàng)立以活動課為主的教學(xué)形式。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)展交流的才能?！焙玫慕虒W(xué)策略能讓課堂學(xué)習(xí)效率大大提升。任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法是我們在教學(xué)過程(優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐.斐.件.園)中最經(jīng)常使用的教學(xué)方法，結(jié)合肢體動作和多媒體，讓本來枯燥的語言學(xué)習(xí)變得生動活潑有感染力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的語言環(huán)境和充分的語言理論時機(jī)。三、教材內(nèi)容的有趣教材中的語言材料和話題都是圍繞著學(xué)生的實際生活，運(yùn)用了得意的人物和鮮艷的色彩，緊緊抓住了學(xué)生的目光。在課堂上，我們使用的教學(xué)活動都充分反映了學(xué)生所熟悉的生活，由易到難的開展，再通過韻句歌曲豐富教學(xué)進(jìn)展穩(wěn)固，最后結(jié)合實際生活展開會話。學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用，表達(dá)了語言功能、話題和生活的有機(jī)結(jié)合。四、課堂氣氛和諧對于在應(yīng)試教育體制下成長起來的我來說，感受最深的是課堂氣氛的不同。相對于以往我們在課堂上的不知所措和迷惑，如今的課堂是輕松、愉快、平等、和諧的。老師和學(xué)生之間有了很多的對話和交流。老師和學(xué)生之間常常有的是肯定的動作，贊賞的眼神，還有溫馨的鼓勵。課堂上常有歡聲笑語。在這樣的課堂中，學(xué)生們有了足夠的自信，有了學(xué)習(xí)的興趣;老師們有了學(xué)生的尊重和喜歡，體會到了教學(xué)的快樂。學(xué)生和老師都在共同的成長。十年間，繁忙地摸著石頭過河的旅途上，我們走過小小的彎路，同時也驗證了課改方向的正確性，也發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題，在教學(xué)實際中我也感受到了這樣的困惑。一.小學(xué)生記憶單詞方法欠佳，記憶單詞很吃力，這樣情況嚴(yán)重影響了學(xué)生今后英語的學(xué)習(xí)，如何在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生單詞學(xué)習(xí)的才能，給課文教學(xué)打下堅實的根底。二、英語老師工作量繁重,班額大,課時量缺乏,班級中兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生隨著年級的增大而增多。課堂教學(xué)中有時為了完成課時教學(xué)任務(wù)，很難兼顧到這些學(xué)生，怎么才能更好地處理好這一關(guān)系?英語老師班級任教多，工作量大，每天在修改作業(yè)和訂正作業(yè)和家庭作業(yè)上要占用很多時間和精力，這樣子就大大減少了老師在備課方面的精力，如何處理好兩者的關(guān)系?三.考試與農(nóng)村學(xué)生實際情況不符課時少，內(nèi)容多，沒有時間給學(xué)生們復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識?？上攵荚嚨慕Y(jié)果定是不盡人意。學(xué)生雖然有作業(yè)本，因為每周只有二節(jié)英語課，最后學(xué)生的考試結(jié)果可想而知。再說聽力，平時課堂是根本是老師讀，接觸不到真真切切的英語環(huán)境。學(xué)生看到成績不佳，自然對英語學(xué)習(xí)沒興趣。沒有了興趣，課堂上就會不認(rèn)真聽課，這樣的連鎖反響，可想而知老師的英語教學(xué)就會更加困難，考試的結(jié)果也在意料之中。四.家長與英語老師缺乏溝通大多數(shù)家長都認(rèn)為自己的孩子在初中還可以重新學(xué)英語，在小學(xué)沒學(xué)好不是很重要。大局部家長不關(guān)心孩子的英語成績，不及時與英語老師溝通、交流，這樣的做法也言傳身教的影響自己的孩子。但在小學(xué)，學(xué)校、家長對英語科的認(rèn)識就沒有那么深化了。五.學(xué)生兩極分化嚴(yán)重一般情況下，學(xué)生們一開場接觸英語時，幾乎每個學(xué)生都對其有濃重的興趣，可漸漸地由于各種原因，有局部學(xué)生就不愛學(xué)了。因為小學(xué)英語課時少，學(xué)生學(xué)習(xí)才能弱，而目前的小學(xué)英語教材難度卻比擬大。在這么小的年齡就把他們對英語學(xué)習(xí)的興趣給扼殺了，這是何等殘忍。但由于課時少，每個老師任教的班級和學(xué)生就相應(yīng)增多，每個英語老師要面臨差生就更多了，所以常常是顧此失彼。再加上目前英語教學(xué)，它以積累語感為主，每堂課容量大，知識點(diǎn)多，不斷積累，不斷滾動，一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的人一旦拉下，就會不知從何補(bǔ)起。英語是一門理論性、交際性很強(qiáng)的學(xué)科，而小學(xué)階段的英語課以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在理論中交流為主要目的。要求課堂活動化，讓每個孩子在生動、有趣的課堂情境和豐富多彩的課堂活動中說說、唱唱、演演、玩玩，在學(xué)中用，在用中學(xué)。而如今我所處的這種英語教學(xué)困境，讓我對小學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了畏懼和倦怠，迷茫和困惑。教育的一切改革，最終要以促進(jìn)人的開展、為人的開展效勞為指導(dǎo)思想?！耙磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子，為了孩子的一切”，應(yīng)當(dāng)成為教育工作者的根本信念。課程的改革給老師、學(xué)生、課堂都帶來了宏大的變化，帶來了外語教學(xué)全方位改革的機(jī)遇，課程改革賦予教育以時代特征和新的內(nèi)涵。要完成歷史賦予我們的使命，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，不斷的研究和學(xué)習(xí)，改良英語課堂教學(xué)，不斷探究，不斷創(chuàng)新。時代給我們英語老師提出更高更新的要求，it’snotonlyanopportunity,butalsoachallenge.就讓我們以良好的狀態(tài)、心態(tài)和情態(tài)為了明天得更美妙而努力吧!班級教學(xué)工作反思篇三一、收獲之處：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識構(gòu)造蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學(xué)生眼里的老師應(yīng)當(dāng)是一位聰明、博學(xué)、擅長考慮、熱愛知識的人。”“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，老師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋。”為此，自畢業(yè)以來我不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，先后獲得了?？坪捅究茖W(xué)歷，豐富了自己的知識構(gòu)造，同時加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，使自己的業(yè)務(wù)程度和工作才能不斷進(jìn)步。2、對學(xué)生能傾注全心的愛在教育教學(xué)工作中，我對待每一位學(xué)生都傾注愛心，真誠對待每一位學(xué)生，用自己的真情感動學(xué)生，對學(xué)生用寬容的目光對待，對學(xué)生盡心盡責(zé)，贏得了學(xué)生的信任和愛戴，因此學(xué)生也喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3、落實課堂常規(guī)，關(guān)心學(xué)困生的成長根據(jù)學(xué)生的實際情況，我平時注重因材施教，努力提優(yōu)輔差。在每學(xué)期初，就確定了班級里需要課后輔導(dǎo)的學(xué)困生，充分利用放學(xué)后的時間和家庭教育相結(jié)合進(jìn)展輔導(dǎo)，使這些學(xué)生的生的成績都有不同程度的進(jìn)步。我在抓教學(xué)質(zhì)量的同時，又注重落實課堂教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的作業(yè)格式和課堂學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)課堂教學(xué)效益，進(jìn)步了學(xué)生的成績。4、更新教育觀念，活化課堂教學(xué)。教學(xué)是老師最重要的工作，而主方向是課堂教學(xué)改革。學(xué)生喜歡民主、平等型的課堂，期待得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵。新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個新理念，就是老師是教學(xué)活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。因此，營造民主、平等，放得開、收得攏的課堂才能成為學(xué)生汲取知識，張揚(yáng)個性的場所，課堂才會涌動出師生生命的活力。同樣，老師也就真實地走進(jìn)了新課程。我為了進(jìn)步教學(xué)效率，我總是堅持多渠道查閱跟學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，做到胸有成竹地備課、上課。課堂上注重開展學(xué)生的個性，所以課堂氣氛活潑，學(xué)生也較喜歡上語文課。5、增強(qiáng)科研意識，進(jìn)步自身素質(zhì)。我深知，作為一名老師，必需要一種開放的心態(tài)全面理解、把握課程，以科學(xué)、民主的精神組織施行課程，先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)、調(diào)整教育理論，努力構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)形式，讓學(xué)生主動的富有個性的學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都得到充分的開展。只有繼續(xù)努力進(jìn)展科學(xué)研究，用科學(xué)理論武裝自己，才能真正的勝任肩負(fù)的使命。平時里，我經(jīng)常翻閱有關(guān)教育理論專著和報刊，上網(wǎng)理解教育動態(tài)和教育信息，使自己的研究程度不斷提升。二、反思與措施1、更新教育教學(xué)觀念(1)重新反思課堂教學(xué)的本質(zhì)。在今后的教學(xué)工作中，在傳授知識的過程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的開展。在教學(xué)設(shè)計和組織課堂教學(xué)時，要時時考慮如何讓每個學(xué)生樂意學(xué)，學(xué)會學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到哪些困難，老師如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些困難。(2)要拓寬教育教學(xué)的視野。課堂教學(xué)是開展學(xué)生素質(zhì)的主要場所，但它不是進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的惟一途徑。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)浸透在學(xué)生參與的各類活動中，浸透在社會、家庭、學(xué)校等學(xué)生成長的各個領(lǐng)域之中。(3)要著眼于學(xué)生的可持續(xù)開展。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會探究未知比掌握現(xiàn)成的知識更為重要，讓學(xué)生理解自己的潛能比學(xué)會一門技能更為重要。因為今天的學(xué)生將要迎接將來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會變遷的挑戰(zhàn)。(4)敢說一個“不”字施行創(chuàng)新教育，要敢于對目前阻礙學(xué)生創(chuàng)新才能培養(yǎng)的教育教學(xué)現(xiàn)狀說一個“不”字。也就是說，要用質(zhì)疑的目光、否認(rèn)的態(tài)度、開展的思路對教學(xué)現(xiàn)狀經(jīng)常進(jìn)展反思，并進(jìn)展不斷的創(chuàng)新。如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教，是否可以對教材中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)展必要的增刪，再者，書本上、教參上說的是否都是“真理”。2、精心備課，力爭舊教材表達(dá)新理念如何用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，我需要在備課上下功夫。備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動。備課要突出“以人為本”的理念，要備教材，更要備學(xué)生;要備教法，更要備學(xué)法;要備如何促進(jìn)學(xué)生的全員參與，如何創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個性的綻放。備課是一個過程，它需要老師不斷考慮，不斷搜集資料，不斷創(chuàng)新。老師要有自己的知識儲藏，要有自己的教學(xué)機(jī)智，要有自己的創(chuàng)新意識和才能。教學(xué)反思要詳細(xì)詳細(xì)，在學(xué)習(xí)中，廣泛汲取教改的新穎空氣，力爭解決課堂教學(xué)時間和教學(xué)任務(wù)之間的矛盾。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的民主、平等型的課堂。新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個新理念，就是老師是教學(xué)活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，課堂教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程。因此，營造民主、平等，放得開、收得攏的課堂才能成為學(xué)生汲取知識，張揚(yáng)個性的場所，課堂才會涌動出師生生命的活力。同樣，老師也就真實地走進(jìn)了新課程。新課標(biāo)要請教學(xué)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，把講的時機(jī)、做的過程交給學(xué)生，使學(xué)生能充分發(fā)揮其主體作用，而老師的作用在于調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生去考慮、去操作、去解決問題。因此要求在課堂教學(xué)中有大量的時間和空間留給學(xué)生，很多時候我就這樣去做的，在學(xué)生方面，確實做到了注重學(xué)生的個性，但結(jié)果呢?不能完本錢節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有時候為了完成教學(xué)任務(wù)不得不進(jìn)展剎車，取消了學(xué)生的自主時間。如何更好地把握兩者之間的關(guān)系，值得進(jìn)一步研究。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我雖然在學(xué)生身上化了許多心思，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但還有個別同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成。有局部同學(xué)做題時審題還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密，審題才能還須培養(yǎng)。有個別同學(xué)仍字跡潦草，盡管我反復(fù)教育他們，甚至讓他們重寫，作業(yè)的字跡沒多大好轉(zhuǎn)，只有老師坐在他們面旁邊，他寫一個我說一下，他們才會寫得稍端正些。有些學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，時而會不做或少做作業(yè)。我想也許他們對學(xué)習(xí)缺少了興趣才會不完成作業(yè)，因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對作業(yè)能樂此不疲，這是我需要探究解決的問題。5、多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識，進(jìn)步自身的理論程度，進(jìn)步駕馭課堂的才能。書到用時方恨少。很多時候我總是想盡方法、絞盡腦汁的來設(shè)計教案，但總覺得少了些什么。要想使教學(xué)得心應(yīng)手，只能是有意識地多搜集資料，多看報刊雜志，多與同事交流等，以進(jìn)步自身的教育教學(xué)及科研程度。6、加強(qiáng)自我反思，自我成長講究一個“思”字，就是要常常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的整個過程之中，就課堂教學(xué)而言，既有教學(xué)設(shè)計過程中的“行動前反思”，又有教學(xué)過程中的“行動中反思”，還要有教學(xué)后的“行動后反思”;反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計是還切合實際，行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題;教學(xué)效果是否到達(dá)預(yù)期目的等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)程度，同時養(yǎng)成老師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立考慮和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和教研的主人。反思自己教學(xué)行為，對自己的教學(xué)反思進(jìn)展理論總結(jié)，不斷改良自己的教學(xué)工作。班級教學(xué)工作反思篇四我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音，聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息，我們的生活離不開各種聲音。我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，遵循一定的教學(xué)理念，設(shè)計了這個嘗試性、操作性、探究性較強(qiáng)的科學(xué)活動《奇妙的聲音》，通過施行教學(xué)后，獲得了較好的效果，但是也有許多缺乏之處。通過反思，有下面一些值得反思的地方：一、激發(fā)興趣，在愉快的氣氛中體驗成功的樂趣。一節(jié)課的效果如何，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。因為知識是不能傳遞的,老師傳遞的只是信息,知識必須通過學(xué)生的主動建構(gòu)才能獲得。老師教學(xué)活動能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對知識的主動建構(gòu)是課堂教學(xué)成與敗的關(guān)鍵。于是在活動開場，我設(shè)計了一個師幼互動的游戲“聽聲音、學(xué)聲音”。因為游戲是幼兒喜歡的活動，為了使幼兒一直保持濃重的興趣，在教學(xué)中注意穿插游戲，用鼓勵性的語言激發(fā)幼兒的興趣。在學(xué)習(xí)交流中用多種形式進(jìn)展互動,在教學(xué)過程中師幼之間保持一種民主、和諧、融洽的關(guān)系，有效的調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。二、充分準(zhǔn)備活動材料。這節(jié)活動,要求幼兒能自己想方法解決問題，為了使幼兒想出的方法能充分得以施行。我為幼兒提供了多種材料，盒子、豆子、筷子、瓶子、大米等物品。由于活動材料準(zhǔn)備得非常充分，幼兒想出的方法很多，從而為幼兒的探究活動提供了方便。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求，尊重了幼兒的個性，開發(fā)了幼兒的思維。三、開展科學(xué)探究活動，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)探究為主，注重幼兒主體地位，幼兒在整個學(xué)習(xí)活動中，可以積極主動地參與學(xué)習(xí)，按照自己的方法從事各種探究活動，解決相關(guān)的實際問題，經(jīng)歷一個動手、動腦、動口的操作過程，使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲，幼兒自我探究解決問題的才能得到了進(jìn)步，動手才能和分析^p才能也相應(yīng)得到了進(jìn)步。四、缺乏之處和需要改良的地方：1、在教學(xué)過程中，讓幼兒運(yùn)用多種方法和常見材料來“制造聲音”，老師一次性提問過多，在以后的教學(xué)中，提問要有目的，層層遞進(jìn)。2、在交流過程中幼兒的語言概括才能，組織才能欠缺，沒有很好的表達(dá)出來，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來，這與我的駕馭課堂的才能有很大的關(guān)系，在幼兒說不出問題的時候，沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，沒有及時的給出答案，沒有控制好教學(xué)尺度。3、在整個教學(xué)過程中，我顯得很拘束，沒有展現(xiàn)出創(chuàng)新才能，沒有發(fā)散幼兒的思維。有點(diǎn)放不開，在平時活動時，決不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象的。4、進(jìn)步駕馭課堂才能，舉一反三，這是我今后教學(xué)中需要努力的方面。通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的缺乏，學(xué)到了不少的經(jīng)歷，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)才能，充分拓展幼兒潛能，從而進(jìn)步教學(xué)效果。班級教學(xué)工作反思篇五本期來，我校一直在學(xué)習(xí)“科學(xué)開展觀”。通過學(xué)習(xí)，我更加明確了黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的歷史責(zé)任感和使命感，使我對我們偉大祖國更加有了信心，對我的工作也更加有了責(zé)任感，同時信心也更足了。近一段時間以來，我一直在自查和反思我分管的后勤工作，覺得有成績更有缺乏，現(xiàn)特作如下梳理。一、現(xiàn)狀安坪小學(xué)是一所移民遷建學(xué)校，20xx年從老安坪搬遷至如今的藕塘場鎮(zhèn)。經(jīng)過7年的建立(特別是20xx至今)，學(xué)校有了象樣的教學(xué)樓和學(xué)生廁所，老師和學(xué)生有了住宿的寢室，學(xué)生有了一個可蒸飯的地方(簡易廚房)，尤其可喜的是:學(xué)校建成了高規(guī)格的塑膠操場，培植了像樣的綠化帶，校園里綠樹成陰、空氣清新、干凈整潔。安坪小學(xué)的硬件建立雖已具備相當(dāng)規(guī)模，但其內(nèi)部還有許多有待完善的地方。比方:學(xué)校的配套用房不夠，還缺少功能用房，沒有象樣的學(xué)生廚房，學(xué)生寢室還很不夠，老師辦公設(shè)備落后，學(xué)生課桌凳破爛不堪等等。二、問題分析^p安坪小學(xué)之所以能有今天這個相貌，是國家大力扶持的結(jié)果，學(xué)校目前面臨的一系列問題，也是國家投入缺乏所造成的。搬遷以前的安坪小學(xué)是一所規(guī)模很小的中心校，原有的設(shè)備少而且差，搬遷的過程中又損失嚴(yán)重。國家近些年投入的大量資金，全部用于了改善外部環(huán)境，所以某些設(shè)備設(shè)施還很差，很不到位。另外，學(xué)校(尤其是我這個后勤主任)沒能有效的整合資，為老師和學(xué)生想的還不夠。沒能在現(xiàn)有根底上創(chuàng)造性的工作，以便最大限度的發(fā)揮現(xiàn)有資的作用。三、改良措施1.多渠道爭取國家的扶持我們的老師團(tuán)隊要在校長的帶著下精誠團(tuán)結(jié)節(jié)儉節(jié)約積累資金搞建立。2.有效運(yùn)用現(xiàn)有辦公設(shè)備最大限度的給予師生方便。語數(shù)辦公室飲水機(jī)要長期保持有水供給，老師辦公室要上鎖，讓老師安心地在辦公室放東西。長期對老師開放遠(yuǎn)教室和多媒體教室，教誨處電腦要允許老師在業(yè)務(wù)上使用，促使老師學(xué)習(xí)、進(jìn)步。另外就是從思想上、生活上給予老師關(guān)愛，讓廣闊老師明白:盡管我們辦公條件比擬差，但領(lǐng)導(dǎo)在精神上是關(guān)心體貼大家的。3.整合校內(nèi)資，讓每個學(xué)生生活、學(xué)習(xí)安穩(wěn)。嚴(yán)格實行賠償制度。換掉教室里所有不能用、不好用的課桌凳，把保管室內(nèi)能用好用的全部投放到教室。利用假期，請師傅搞一次維修，能用的就用，不能用的就換掉;要號召老師關(guān)心學(xué)生疾苦，要隨時理解學(xué)生座位情況，發(fā)現(xiàn)不能用的，及時報告學(xué)校進(jìn)展更換。4.充分利用每一個房間，讓窄的學(xué)生寢室能通風(fēng)，干凈、無蚊蟲、整潔。安坪是個很熱的地方，學(xué)生寢室到了夏天就會熱得受不了，但又不敢開窗(因為蚊子多)。要將所有學(xué)生寢室釘上紗窗，讓學(xué)生敢開窗，利用周末灑消毒藥殺菌、噴灑滅蚊藥。全部利用所有房間，學(xué)校不擠占，開學(xué)初要均勻安排學(xué)生到各個房間，室內(nèi)有固定的掛帕子、擱箱子和水桶的地方，讓寢室顯得干凈、整潔，學(xué)生愿意住?？傊?，我校的后勤效勞工作既要從硬件上加大投入，又要在效勞態(tài)度和質(zhì)量上改良。通過學(xué)習(xí)，我們對這些工作想得更細(xì)了，能實在從老師、學(xué)生的角度考慮問題，尤其是我們的責(zé)任心更強(qiáng)了，信心更足了，我相信:在科學(xué)開展觀的指引下，我們的工作一定會朝著科學(xué)、高效、合理的方向前進(jìn)。安坪小學(xué)的明天更美妙!班級教學(xué)工作反思篇六尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：今天，我懷著萬分愧疚與懊悔之心寫下這份檢查，來表達(dá)自己對于__年5月20日上午10點(diǎn)4