提高英語寫作能力探究如何提高英語寫作能力英語作文隨著新學(xué)年開始，大家英語學(xué)習(xí)進(jìn)階，我們“學(xué)習(xí)交流群”中有關(guān)這個(gè)話題的討論逐漸增多。想要學(xué)好英語，聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本能力缺一不可，而寫作通常最讓師生和家長(zhǎng)頭疼：難教、難學(xué)、難練。寫作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的腦力活動(dòng)。無論哪種語言的寫作，好的作品都離不開思想內(nèi)容、邏輯思維和語言能力三方面的有機(jī)結(jié)合。前兩者與個(gè)人經(jīng)歷、閱歷息息相關(guān)，且需要長(zhǎng)期的積累和訓(xùn)練，但最后一方面，我們可以通過短期集中積累實(shí)現(xiàn)迅速提升。而提升英語語言能力的最有效途徑，就是閱讀。英語教育專家、牛津大學(xué)訪問學(xué)者霍慶文曾多次說過：“

大量閱讀英語文學(xué)作品是學(xué)好英語的最佳途徑與方法?！盢o.1“每天讀半小時(shí)”英語寫作突飛猛進(jìn)中國(guó)科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公曾多次就“如何提高英語寫作”這個(gè)主題，給學(xué)生和聽眾分享自己的經(jīng)驗(yàn)，“每天讀半小時(shí)”是他的建議。施一公院士的專業(yè)是分子生物學(xué)，當(dāng)年從清華大學(xué)畢業(yè)到美國(guó)留學(xué)，因?yàn)橛⒄Z不好吃了很多苦。我的英語不算好（英語四級(jí)考試僅為“良”），寫作尤其糟糕。初到美國(guó)之時(shí)，對(duì)英文環(huán)境適應(yīng)得很差，讀一篇JBC文章要五、六個(gè)小時(shí)，還常常不理解其中一些關(guān)鍵詞句的意思，心里壓力極大。他的美國(guó)啟蒙老師JohnDesjarlais建議他每天閱讀當(dāng)?shù)貓?bào)紙。Spend45minuteseverydayreading

WashingtonPost,andyouwillbecruisingwithyourwrittenEnglishintwoyears.（每天花45分鐘讀《華盛頓郵報(bào)》，兩年后你的寫作會(huì)得心應(yīng)手。）之后，他每天花1小時(shí)來閱讀。最初1小時(shí)只能讀兩三個(gè)短消息或1個(gè)長(zhǎng)篇報(bào)道，中間還不得不經(jīng)常查生詞，到后來，常常1小時(shí)能讀四五個(gè)長(zhǎng)篇報(bào)道，還能給同事們繪聲繪色地講述。讀得多了，想法就有了。強(qiáng)烈的表達(dá)欲促使施一公開始動(dòng)筆寫作并嘗試給報(bào)紙投稿，沒想到其中一篇真的被當(dāng)?shù)亍栋蜖柕哪μ?yáng)報(bào)》原封不動(dòng)刊出。從開始閱讀到發(fā)表投稿，他僅僅用了不到1年。他在自己的博文中認(rèn)真寫道：“閱讀直接提升了我的英文寫作能力”。我們常說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！笔┰菏康慕?jīng)歷正是這句話的寫照?！缎ど昕说木融H》的作者、美國(guó)暢銷書作家斯蒂芬·金是著名的多產(chǎn)作家，他寫作的秘訣也是閱讀?！?/p>

Ifyoudon’thavetimetoread,youdon’thavethetime(orthetools)towrite.Simpleasthat.如果你沒有時(shí)間閱讀，你就沒時(shí)間（工具）寫作。就這么簡(jiǎn)單?！猄tephenKing

OnWriting”大量閱讀并堅(jiān)持閱讀，不僅能幫我們開闊視野、豐富思想，擺脫無從下筆的困境，還能提升詞匯量、學(xué)會(huì)地道用法，并且理解后所掌握的詞匯，記得更牢固。另外，模仿是學(xué)好外語的有效方法。優(yōu)秀的英文作品是仿寫練習(xí)的好素材，如高考英語中的“讀后續(xù)寫”題就意在“以讀促寫”，要求學(xué)生模仿所給短文的語言風(fēng)格進(jìn)行續(xù)寫。那什么樣的書籍適合日常閱讀和仿寫練習(xí)呢？推薦大家這本從牛津大學(xué)出版社原版進(jìn)口、由號(hào)稱“英國(guó)最會(huì)讀書的人”JohnGross選編的《牛津隨筆集》。

淺談提高初中生英語寫作能力的有效方法摘要：英語是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，我們必須重初中英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績(jī)。英語的寫作能力是英語學(xué)習(xí)的一大模塊，我們今天通過研究如何提高初中生的英語寫作能力去達(dá)到提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的目的。關(guān)鍵詞：初中英語現(xiàn)存問題提高方法一、提高初中生英語寫作能力的作用（一）提高閱讀水平當(dāng)學(xué)生的英語寫作能力提升時(shí)，其英語閱讀能力也會(huì)逐步提升，那么他們就有能力看懂英文雜志、報(bào)紙和文獻(xiàn)，不用借助英譯資料直接去學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)知識(shí)了，也為他們的學(xué)習(xí)節(jié)約了時(shí)間。（二）增強(qiáng)英語交際能力當(dāng)初中生的英語寫作能力提高時(shí)，他們就有了和外國(guó)人用英語交流的能力，學(xué)生可以用熟練的英語寫作能力獲得更多的人際關(guān)系，對(duì)他們的個(gè)人發(fā)展是有著很大好處的。二、初中生英語寫作方面存在的問題想要提高初中生的英語寫作能力，首先需要了解到目前初中生們普遍存在的問題，才能對(duì)癥下藥。通過觀察研究，目前初中生英語寫作方面主要是存在以下三個(gè)問題：第一，目前的初中生英語寫作能力差主要是因?yàn)橛⒄Z基礎(chǔ)薄弱，出現(xiàn)英語詞匯量匱乏和英語語法亂用現(xiàn)象。傳統(tǒng)英語教學(xué)模式相對(duì)枯燥，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣普遍不高。當(dāng)初中生沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，在進(jìn)行英語寫作時(shí)就容易出現(xiàn)大量錯(cuò)誤詞匯和中文式表達(dá)方法。第二，目前的初中生很少接觸生活，缺少生活素材。在進(jìn)行英語寫作時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)不知道些什么好的情況，一篇要求寫100字的題目學(xué)生可能只能寫五六十個(gè)字就草草結(jié)束了。第三，目前初中生有的雖然掌握了應(yīng)有的詞匯量和語法知識(shí)，但是進(jìn)行英語寫作時(shí)往往成績(jī)中等，達(dá)不到高分，其主要問題在于英語寫作和語文寫作也需要學(xué)生掌握一定的寫作技巧，而這個(gè)往往是許多學(xué)生忽略的。許多初中生認(rèn)為自己寫英語作文時(shí)只要語句通順、沒有錯(cuò)別字就行，實(shí)際并不然。三、提高初中生英語寫作能力的有效方法（一）激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)英語基礎(chǔ)英語老師想要提升初中生的英語寫作能力，首先要做的就是創(chuàng)新英語教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握寬闊的詞匯量和正確的英語語法，夯實(shí)其英語基礎(chǔ)。只有英語基礎(chǔ)被夯實(shí)了，才能保證學(xué)生在進(jìn)行英語寫作時(shí)達(dá)到語句通順、沒有錯(cuò)別字的基本要求。初中英語老師可以具體這樣做：首先在教學(xué)模式方面改變“填鴨式”教學(xué)，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，多運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)、英語辯論教學(xué)和“翻轉(zhuǎn)課堂”等新穎的教學(xué)模式去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上英語；然后在英語教學(xué)目標(biāo)方面嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)于英語詞匯和英語語法的掌握，促進(jìn)他們英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。只有學(xué)生們英語學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來了，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)英語基礎(chǔ)，才能提高其英語寫作能力。（二）增加英語語境接觸機(jī)會(huì)初中生們英語寫作水平上不去的主要原因還是因?yàn)槿狈τ⒄Z語境的鍛煉，所以為了提高初中生的英語寫作能力，一定要多給他們創(chuàng)造英語語境的接觸機(jī)會(huì)。首先在課堂上，英語老師要盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)，只有學(xué)生出現(xiàn)疑惑的時(shí)候才用中文簡(jiǎn)單解釋，同時(shí)做到多鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行演講、回答問題和辯論；然后英語老師要和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，提倡學(xué)生們培養(yǎng)讀英語文章、看英語影視作品和聽英文歌曲的習(xí)慣；最后英語老師可以在班級(jí)和學(xué)校組織創(chuàng)辦英語角，供更多的初中生進(jìn)行英語交流，讓學(xué)生們英語語境的鍛煉機(jī)會(huì)更多，達(dá)到提高他們英語寫作能力的目的。（三）感受生活，積累寫作素材一篇好的英語文章是要取之于生活而高于生活的，為了解決初中生們寫作素材匱乏的問題，我們可以多讓學(xué)生接觸生活，并且引導(dǎo)學(xué)生們多觀察生活中的事與物，積累更多的英語寫作素材。一方面，我們可以在英語課堂上多使用生活化的例子去講給學(xué)生聽，另一方面，我們可以和語文老師一起帶學(xué)生開展外出實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中感受生活，積累素材，不僅對(duì)英語寫作能力有好處，對(duì)語文寫作能力有大有裨益。（四）掌握寫作技巧，升華能力當(dāng)初中生擁有出色的英語詞匯量、英語語法知識(shí)和生活素材時(shí)，寫出來的文章一定會(huì)非常出色，但是還有提升空間，如果在進(jìn)行英語寫作時(shí)能夠加入一定的寫作技巧，那么就會(huì)更上一層樓，實(shí)現(xiàn)英語寫作能力質(zhì)的飛躍。所以我們?cè)谄綍r(shí)的英語教學(xué)過程中一定不要忽略對(duì)學(xué)生英語寫作技巧的教學(xué)，比如在教寫英語開頭時(shí)可以告訴學(xué)生文章開頭可以有：開門見山，揭示主題的開頭、回憶性的開頭、概括性開頭、交代寫作目的的開頭和介紹環(huán)境式開頭等等