§3.1不等關(guān)系與不等式這不等關(guān)系與不等式-實際生活中長短大小輕重高矮一.問題情境不等關(guān)系與不等式-橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同不等關(guān)系與不等式-不等關(guān)系與不等式-說一說

在數(shù)學(xué)中我們?nèi)绾伪硎静坏汝P(guān)系?不等關(guān)系與不等式-二、新課講解40不超過，不等關(guān)系與不等式-實例2

這是某酸奶的質(zhì)量檢查規(guī)定

脂肪含量（f）蛋白質(zhì)含量（p）不少于2.5％不少于2.3％用數(shù)學(xué)關(guān)系來反映就是：

f≥2.5%p≥2.3%從表格中你能獲得什么信息？學(xué)生活動小于、大于、不小于、不大于、少于、多于、不少于、不多于、至多、最多、至少、最少不等關(guān)系與不等式-雷電的溫度大約是28000℃，比太陽表面溫度的4.5倍還要高。設(shè)太陽表面溫度為t℃，那么t應(yīng)滿足怎樣的關(guān)系式？4.5t<28000學(xué)生活動不等關(guān)系與不等式-數(shù)學(xué)應(yīng)用例題1.某種雜志原以每本2.5元的價格銷售，可以售出8萬本。據(jù)市場調(diào)查，若單價每提高0.1元銷售量就可能相應(yīng)減少2000本。若把提價后雜志的定價設(shè)為x元，怎樣用不等式表示銷售的總收入仍不低于20萬元呢？銷售收入＝每本價格×發(fā)行量x元不等關(guān)系與不等式-解：設(shè)每本雜志價格為x元，根據(jù)題意，得

化簡，得（這是一個一元二次不等式問題）例題1：某種雜志原以每本2.5元的價格銷售，可以售出8萬本。據(jù)市場調(diào)查，若單價每提高0.1元銷售量就可能相應(yīng)減少2000本。若把提價后雜志的定價設(shè)為x元，怎樣用不等式表示銷售的總收入仍不低于20萬元呢？不等關(guān)系與不等式-三.建構(gòu)數(shù)學(xué)實際問題：不等關(guān)系數(shù)學(xué)問題：不等式抽象概括刻畫不等關(guān)系與不等式-練習(xí)：課文74頁用不等式表示下面的不等關(guān)系：1、a與b的和是非負(fù)數(shù)；2、某公路立交橋?qū)νㄟ^車輛的高度h“限高4m”不等關(guān)系與不等式-不等關(guān)系與不等式-例題2.

2008年春節(jié)前夕，我國南方大部分地區(qū)遭受特大雪凍天氣.災(zāi)區(qū)學(xué)生小李家中經(jīng)濟(jì)發(fā)生困難，為幫助小李解決開學(xué)費用問題，小李所在班級學(xué)生（小李除外）決定承擔(dān)這筆費用.若每人承擔(dān)12元人民幣，則多余84元；若每人承擔(dān)10元，則不夠；若每人承擔(dān)11元，又多出40元以上.若該班除小李外共有x人,這筆開學(xué)費用共用y元,用不等式(組)表示上述不等關(guān)系.用今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解釋生活中“糖水加糖甜更甜”的現(xiàn)象.不等關(guān)系與不等式-不等關(guān)系與不等式-不等關(guān)系與不等式-因式分解、配方、通分等手段作差變形判斷結(jié)論不等式的證明（作差法）不等關(guān)系與不等式-比較(a＋3)(a－5)與(a＋2)(a－4)的大?。?/p>

例題：不等關(guān)系與不等式-比較x2－x與x－2的大小.解：(x2－x)－(x－2)=x2－2x+2=(x－1)2+1，因為(x－1)2≥0，所以(x2－x)－(x－2)>0，因此x2－x>x－2.作差,與零比較大小.不等關(guān)系與不等式-不等式的性質(zhì)不等關(guān)系與不等式-探究（一）：不等式的基本性質(zhì)思考1：若甲的身材比乙高，則乙的身材比甲矮，反之亦然.從數(shù)學(xué)的觀點分析，這里反映了一個不等式性質(zhì)，你能用數(shù)學(xué)符號語言表述這個不等式性質(zhì)嗎？a＞bb＜a（對稱性）不等關(guān)系與不等式-思考2：若甲的身材比乙高，乙的身材比丙高，那么甲的身材比丙高，這里反映出的不等式性質(zhì)如何用數(shù)學(xué)符號語言表述？a＞b，b＞ca＞c；a＜b，b＜ca＜c（傳遞性）不等關(guān)系與不等式-思考3：再有一個不爭的事實：若甲的年薪比乙高，如果年終兩人發(fā)同樣多的獎金或捐贈同樣多的善款，則甲的年薪仍然比乙高，這里反映出的不等式性質(zhì)如何用數(shù)學(xué)符號語言表述？a＞ba+c＞b+c（可加性）不等關(guān)系與不等式-思考4：還有一個不爭的事實：若甲班的男生比乙班多，甲班的女生也比乙班多，則甲班的人數(shù)比乙班多.這里反映出的不等式性質(zhì)如何用數(shù)學(xué)符號語言表述？a＞b，c＞da+c＞b+d（同向可加性）不等關(guān)系與不等式-思考5：如果a＞b，c＞0，那么ac與bc的大小關(guān)系如何？如果a＞b，c＜0，那么ac與bc的大小關(guān)系如何？為什么？思考6：如果a＞b＞0，c＞d＞0，那么ac與bd的大小關(guān)系如何？為什么？

a＞b，c＞0ac＞bc；

a＞b，c＜0ac＜bc

a＞b＞0，c＞d＞0ac＞bd不等關(guān)系與不等式-思考7：如果a＞b＞0，n∈N*，那么an與bn的大小關(guān)系如何？思考8：如果a＞b＞0，n∈N*，那么與的大小關(guān)系如何？

a＞b＞0＞(n∈N*)

a＞b＞0an＞bn(n∈N*)不等關(guān)系與不等式-理論遷移

例1已知a＞b＞0，c＜0，求證:.

例2已知，x＞y＞0，求證：

.不等關(guān)系與不等式-

例3若a＜b＜0，判斷下列結(jié)論是否成立.（1）（2）（3）（4）ac2＜bc2不等關(guān)系與不等式-

例4給出三個不等式：①ab＞0，②,③bc＞ad，以其中任意兩個作