Word版本，下載可自由編輯《讓挫折豐富我們的人生》教案第五課：讓挫折豐富我們的人生

第一框“人生難免有挫折”

――主要內(nèi)容：什么是挫折，為什么會有挫折，以及由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。

－－幫忙同學熟悉到挫折是不行避讓的

－－幫忙同學理解應當以什么態(tài)度面對挫折。

其次框“挫折面前也從容”

――主要介紹一些怎樣戰(zhàn)勝挫折的有效方法

――怎么應對挫折

第六課：為頑強喝彩

第一框“讓我們選擇頑強”

――主要介紹頑強意志的表現(xiàn)、頑強意志的作用

－－供應參照和榜樣、誘導自覺的意志品質(zhì)熬煉

其次框“鋼鐵是這樣煉成的”

――主要是告知同學一些怎樣磨煉頑強意志的方法。

四、設(shè)計思路

第五課設(shè)計

教學目標：

幫忙同學熟悉到挫折的不行避讓性

理解挫折的二元作用

提升善待自己抗挫折力量

教學方法：

爭論歸納體悟

教學預備：

1、同學演講內(nèi)容為課文相關(guān)主題

2、老師查找相關(guān)圖片、事例

教學環(huán)節(jié)：一、課前演講（事先布置，同課文主題）――同學評論――老師點評

二、從演講和評論引入課題,進入教學

(一)展示材料，閱讀爭論

1、材料一,爭論：①、對上述案例有何看法？②、假如是“我”，會如何處理？

－－意在引起留意，熟悉到挫折無處不在，很多看來很嚴峻的事，可能換個時間、方式，或在他人看來就會是件小事，甚至是可笑的事，所以事到臨頭，不必慌張

2、材料二，爭論：①、經(jīng)理基于的理由可能是什么？②、假如是“我”，會自殺嗎？為什么？

－－意在幫忙同學理解：對待挫折要有良好的心態(tài)，假如處理不好，對自己和他人都會造成很大的損害。

3、材料三，爭論：①、假如是“我”，會是怎樣的人生軌跡？

②、主人公坎坷的人生與最終的勝利說明了什么問題？③、結(jié)合1、2的案例，“我”有什么想法？

－－熟悉到“客觀事實－主觀思維－行為后果”三者中，“客觀事實”無法轉(zhuǎn)變，要想“行為后果”盡可能好的話，只有正視和轉(zhuǎn)變“主觀思維”

(二)關(guān)注自身，加深體悟

1、溝通：自己的一次挫折體悟，以及解決方法。（老師板書記錄）

2、爭論:“我”可有類似體悟,如何解決的

3、互助：分布“很受傷”或簡單“受傷”的事，小組爭論如何解決

4、歸納：“我”的引發(fā)、面對挫折的常規(guī)做法例如心態(tài)、方法等等

－－意在感受他人受挫和面對挫折的心理，反思自己對挫折的理解和解決方式，給自己供應參照、提升對挫折的耐受性。

（三）、歸納總結(jié)，提升熟悉

1、引領(lǐng)同學歸納(二)中所提到的有效方法

2、如何求助、求助途徑

3、引領(lǐng)歸納(二)中爭論觸及的不同的心態(tài)、思維方式面對挫折會有不同的態(tài)度，從而有不同的結(jié)果，總結(jié)應當以怎樣的心態(tài)面對挫折

－－意在鼓舞同學英勇地面對挫折

－－要留意的是：對同學一些怯懦、消極的方法要予以理解，確定“在某些時候”退卻并非壞事。對樂觀樂觀的同