1.2時(shí)間位移課前準(zhǔn)備1、課本、檢測(cè)本、紅筆、黑筆2、班長(zhǎng)清點(diǎn)出勤人數(shù)我們上節(jié)課講過(guò)了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，機(jī)械運(yùn)動(dòng)是物體的空間位置隨時(shí)間的變化，要想清楚的描述出運(yùn)動(dòng)情況，我們需要知道位置變化和時(shí)間。課堂導(dǎo)入提問(wèn)：早上什么時(shí)間離開(kāi)宿舍？

從宿舍到操場(chǎng)用多長(zhǎng)時(shí)間？

什么時(shí)間到教室的？

宿舍到教室多遠(yuǎn)？

從宿舍到教室有幾種不同的路徑？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、知道時(shí)刻和時(shí)間間隔的區(qū)別，會(huì)在數(shù)軸上表示2、理解位置、位移、路程的區(qū)別與聯(lián)系（難點(diǎn)）3、了解標(biāo)量和矢量（重點(diǎn)）4、會(huì)在直線(xiàn)坐標(biāo)系表示直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位置、位移知識(shí)講練研究物體的運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)時(shí)間，我們的生活與時(shí)間緊緊聯(lián)系在一起，我們常說(shuō)“第一節(jié)上課時(shí)間是8：00”，“一節(jié)課的時(shí)間是45分鐘”。這兩句話(huà)中時(shí)間意思相同嗎？知識(shí)講練一、時(shí)刻和時(shí)間間隔1．時(shí)刻：是指某一瞬間，是狀態(tài)量。2．時(shí)間間隔：是指兩時(shí)刻的間隔，是過(guò)程量。思考討論：第一節(jié)上課時(shí)間是8：00和一節(jié)課的時(shí)間是45分鐘，這兩種說(shuō)法準(zhǔn)確嗎？應(yīng)該怎么說(shuō)？第一節(jié)上課時(shí)刻是8：00，一節(jié)課的時(shí)間間隔是45分鐘。無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)刻組成時(shí)間間隔知識(shí)講練早上什么時(shí)間離開(kāi)宿舍？從宿舍到操場(chǎng)用多長(zhǎng)時(shí)間？什么時(shí)間到教室的？早上離開(kāi)宿舍的時(shí)刻是從宿舍到操場(chǎng)的時(shí)間間隔是到教室的時(shí)刻是知識(shí)講練3.時(shí)刻和時(shí)間間隔在數(shù)軸上表示t/h8910上課下課上課下課45min45min10min上課和下課表示的是（），45min和10min表示（

）。在表示時(shí)間的數(shù)軸上，時(shí)刻用點(diǎn)表示，時(shí)間間隔用線(xiàn)段表示。時(shí)刻時(shí)間間隔知識(shí)講練4.時(shí)間可以用公式表示式中t1和t2分別表示先后兩個(gè)時(shí)刻，△t表示這兩個(gè)時(shí)刻之間的時(shí)間間隔?！鱰=t2-t1我們平時(shí)說(shuō)的“時(shí)間”，有時(shí)指的是時(shí)刻，有時(shí)指的是時(shí)間間隔，要根據(jù)上下文認(rèn)清它的含義。知識(shí)講練【注意】ns末、ns初是指時(shí)刻，第ns內(nèi)是指1s的時(shí)間，第ns末與第(n+1)s初指的是同一時(shí)刻．t/s235140第一秒末第二秒末第三秒末（三秒時(shí)）第一秒第二秒第三秒幾個(gè)相關(guān)時(shí)間概念的理解：知識(shí)講練t/s235140前一秒前二秒前三秒（3秒內(nèi)）前n秒是指n秒的時(shí)間。例：在時(shí)間軸上找到1.前3s2.第3s內(nèi)3.第3s初4.第3s末5.第2s末6.5s時(shí)結(jié)論：0123456t/sABCDEFGn秒末、n秒初、n秒時(shí)是指時(shí)刻。第n秒內(nèi)是指1秒的時(shí)間。第n秒末和第（n＋1）秒初指的是同一時(shí)刻。前n秒是指n秒的時(shí)間。知識(shí)講練針對(duì)練習(xí)1、下列計(jì)時(shí)數(shù)據(jù)指時(shí)間間隔的是（）A．高鐵于9點(diǎn)43分從長(zhǎng)沙發(fā)車(chē)B．運(yùn)動(dòng)員跑完100m用時(shí)10sC．1997年7月1日零時(shí)中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)D．8點(diǎn)鐘開(kāi)始上第一節(jié)課B2、第3s內(nèi)表示的是

s的時(shí)間，是從

s末到

s末。前3s內(nèi)表示的是從0時(shí)刻到

s末。1第2第3第3知識(shí)講練二、位置、位移和路程1.坐標(biāo)系：為了定量地描述物體的位置，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。要規(guī)定原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度（坐標(biāo)系的三要素）x/m0123456-1（1）描述直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體的位置變化，可以建立一維直線(xiàn)坐標(biāo)系。建立坐標(biāo)系的意義：可以定量地描述某一時(shí)刻物體的位置，以及某一段時(shí)間內(nèi)物體位置的變化。知識(shí)講練例1：沿東西方向建立一維坐標(biāo)系，x軸的正方向指東，選取路上的某交通崗?fù)ぷ鳛樽鴺?biāo)原點(diǎn)O，請(qǐng)說(shuō)出汽車(chē)的位置。x/m030-20東西汽車(chē)的出發(fā)點(diǎn)坐標(biāo)是－20m，表示它在崗?fù)ひ晕?0m處；汽車(chē)的終點(diǎn)坐標(biāo)是30m，表示它在崗?fù)ひ詵|30m處。知識(shí)講練（2）描述平面上運(yùn)動(dòng)的物體的位置變化，可以建立二維平面直角坐標(biāo)系。123x/m0123456-1（1，1）（5，3）（3）描述立體空間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的物體的位置變化，可以建立三維立體空間坐標(biāo)系。物體在坐標(biāo)系中的坐標(biāo)值是正值還是負(fù)值，與正方向的規(guī)定和原點(diǎn)的位置有關(guān)。正負(fù)不表示大小，只表示在原點(diǎn)哪一側(cè)。知識(shí)講練北京去重慶，可以選擇不同的交通方式。①乘火車(chē)②乘飛機(jī)③乘火車(chē)到武漢乘輪船沿長(zhǎng)江而上。知識(shí)講練北京重慶武漢鄭州石家莊思考：這三種不同的交通方式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？知識(shí)講練3.路程

S（1）定義：路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度。無(wú)論使用什么交通工具、走過(guò)了怎樣不同的路徑，他總是從北京到達(dá)了重慶，即位置的變化是相同的?？梢?jiàn)路程和位置變化并不是一回事！2.位置物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，在某個(gè)時(shí)刻的空間點(diǎn)。對(duì)應(yīng)時(shí)刻，是狀態(tài)量。知識(shí)講練4.位移

X（1）定義：由初位置指向末位置的

有向線(xiàn)段。（2）意義：描述物體位置變化的物理量。（3）理解：大?。河邢蚓€(xiàn)段的長(zhǎng)度。方向：由初位置指向末位置。

注意：求位移時(shí)必須回答方向。路程位移知識(shí)講練5.矢量和標(biāo)量標(biāo)量：只有大小而沒(méi)有方向運(yùn)算遵循算術(shù)法則

大小的比較只看其自身數(shù)值大小矢量：既有大小又有方向運(yùn)算遵循平行四邊形法則（三角形法則）

大小的比較看其數(shù)值的絕對(duì)值大小如：位移，力，速度等如：時(shí)間，路程，質(zhì)量，溫度，電流，能量等知識(shí)講練5.路程與位移的區(qū)別與聯(lián)系項(xiàng)目位移路程區(qū)別物理意義表示物體的位置變化表示物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度大小方向性聯(lián)系都是長(zhǎng)度單位，國(guó)際單位都是米(m)對(duì)于來(lái)講，位移的大小與路程相等初位置到末位置的距離，與運(yùn)動(dòng)軌跡無(wú)關(guān)按運(yùn)動(dòng)軌跡計(jì)算的實(shí)際長(zhǎng)度有方向無(wú)方向單向直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)知識(shí)講練6.思考（1）位移與路程可能相同嗎？（2）路程為零，位移一定為零嗎？

位移為零時(shí)，路程一定為零嗎？（3）物體的運(yùn)動(dòng)方向與位移方向一

定相同嗎？1、下列關(guān)于位移和路程的說(shuō)法中，正確的是（）A.位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程B.位移的大小等于路程，方向由起點(diǎn)指向終點(diǎn)C.位移描述物體相對(duì)位置的變化，路程描述路徑的長(zhǎng)短D.位移描述直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，路程描述曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)針對(duì)練習(xí)C針對(duì)練習(xí)2、一艘汽艇在寬廣的湖面上先向東行駛了6.0km，接著向南行駛了8.0km，則該汽艇運(yùn)動(dòng)的位移的大小為_(kāi)_____km，路程為_(kāi)______km。10.014.01、（多選）關(guān)于矢量和標(biāo)量，下列說(shuō)法中正確的是()A、矢量是既有大小又有方向的物理量B、標(biāo)量是既有大小又有方向的物理量C、位移-10m比5m小D、-10℃比5℃的溫度低AD知識(shí)講練三、直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移思考討論：在一維坐標(biāo)系中用坐標(biāo)表示物體的位置，那么，位移應(yīng)該如何表示嗎？

xxx1x2O

x=x2x1－如圖：物體在t1時(shí)刻處于“位置”，在t2時(shí)刻處于“位置”x1x2知識(shí)講練若兩坐標(biāo)之差為正，則位移的方向指向x軸的正方向；若兩坐標(biāo)之差為負(fù)，則位移的方向指向x軸的負(fù)方向。思考討論：某物體從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，坐標(biāo)xA為5m，xB為2m，物體的位移大小等于多少？方向如何？Δx＝xＢ?

xＡ=2m-5m=

?3m位移的方向指向x軸的負(fù)方向

xxxAxBO12345課堂練習(xí)1.位移是矢量，它不僅具有大小，還有————。位移是————量，物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，其位移和速度的方向可以用——————

來(lái)表示，它只表示位移的方向，而不表示位移的大小。2.一個(gè)籃球從4m高的地方豎直落下，碰地后反彈跳起1m被接住，這個(gè)過(guò)程中籃球所通過(guò)的路程是——m，位移大小是——m。矢方向正負(fù)號(hào)533．如圖所示，一物體沿三條不同的路徑由A運(yùn)動(dòng)到B，下列關(guān)于該物體位移大小的表述正確的是（）A．沿1較大B．沿2較大C．沿3較大D．一樣大AB123課堂練習(xí)D課堂練習(xí)4.小王走路上學(xué)用了30分鐘走了一千米，此處的“30分鐘”和“一千米”分別指（）A．時(shí)間、位移B．時(shí)刻、路程C．時(shí)間、路程D．時(shí)刻、位移C課堂練習(xí)5、有一質(zhì)點(diǎn)在X軸上運(yùn)動(dòng),已知各時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)位置如圖①質(zhì)點(diǎn)在3s內(nèi)的位移②質(zhì)點(diǎn)在前3s內(nèi)的位移③質(zhì)點(diǎn)在第3s內(nèi)的位移④質(zhì)點(diǎn)在___s內(nèi)位移最大⑤質(zhì)點(diǎn)在第___s內(nèi)位移最大X3=－1mX3=－1mXⅢ=3mX4=－7mXⅡ=－9m42X/m-7-6-5-4-3-2-1012345t=3st=1st=2st=4st=0st=5s課堂小結(jié)1．時(shí)刻：是指某一瞬時(shí)，在表示時(shí)間的數(shù)軸上，用點(diǎn)來(lái)表示。2．時(shí)間間隔：是指兩時(shí)刻的間隔，用線(xiàn)段來(lái)表示，簡(jiǎn)稱(chēng)時(shí)間。3．路程：物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度。4．位移：由初位置指向末位置的有向線(xiàn)段稱(chēng)為位移。5.矢量：在物理學(xué)中，既有大小又有方向的物理量叫矢量。6.標(biāo)量：在物理學(xué)中，只有大小而沒(méi)有方向的物理量叫標(biāo)量。檢測(cè)反饋1、如圖所示的時(shí)間軸，下列關(guān)于時(shí)刻和時(shí)間的說(shuō)法中正確的是()．A．t2表示時(shí)刻，稱(chēng)為第2s末或第3s初，也可以稱(chēng)為2s內(nèi)B．t2～t3表示時(shí)間間隔，稱(chēng)為第3s內(nèi)C．t0～t2表示時(shí)間間隔，稱(chēng)為最初2s內(nèi)或第2s內(nèi)D．tn－1～tn表示時(shí)間間隔，稱(chēng)為第(n－1)s內(nèi)B2、桌面離地面的高度是0.8m，在桌面邊緣上將一個(gè)小球豎直向上拋出，它上升0.5m后回落，最后到達(dá)地面，取豎直向上為正方向，整個(gè)過(guò)程中小球的位移是（）A．0.5mB．0.8mC．-1.3mD．-0.8mD檢測(cè)反饋3、一質(zhì)點(diǎn)繞半徑為R的圓圈運(yùn)動(dòng)了一周，則其位移大小為_(kāi)_______，路程是________，若質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)了周，則其位移大小為_(kāi)_______，路程是________，此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中最大位移是________，最大路程是________．0

2R

檢測(cè)反饋第2課時(shí)

圖像分析用圖像描述物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)刻、位置，時(shí)間、位移。課堂導(dǎo)入物理問(wèn)題的描述方法：語(yǔ)言文字描述法圖像圖表描述法數(shù)學(xué)解析式描述法位移—時(shí)間圖像

X-T圖像目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、理解位移—時(shí)間圖像的性質(zhì)特點(diǎn)，會(huì)分析圖像（重點(diǎn)）2、了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用方法（重點(diǎn)）知識(shí)講練X-T圖像的建立建立一個(gè)平面直角坐標(biāo)系,用橫軸表示時(shí)間t,用縱軸表示位移x，根據(jù)給出的(或測(cè)定的)數(shù)據(jù),描出幾個(gè)點(diǎn),用平滑的曲線(xiàn)將幾個(gè)點(diǎn)連接起來(lái),則這條曲線(xiàn)就表示質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),這種圖像就叫作位移一時(shí)間(x-t)圖像,簡(jiǎn)稱(chēng)位移圖像。知識(shí)講練X-T圖像的物理意義x-t圖像反映了質(zhì)點(diǎn)的位置隨時(shí)間變化的規(guī)律。從圖像上可以確定物體在不同時(shí)間內(nèi)的位移。知識(shí)講練從x-t圖像中獲得的信息(1)任一時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)的位置。(2)質(zhì)點(diǎn)發(fā)生某段位移所用的時(shí)間。(3)判斷質(zhì)點(diǎn)是靜止還是運(yùn)動(dòng)。若圖線(xiàn)與t軸平行,表示質(zhì)點(diǎn)靜止。若圖線(xiàn)是一條傾斜的直線(xiàn),表示質(zhì)點(diǎn)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。若圖像是一條曲線(xiàn)(或折線(xiàn)),表示質(zhì)點(diǎn)做變速運(yùn)動(dòng)。知識(shí)講練從x-t圖像中獲得的信息(4)判斷質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的快慢，運(yùn)動(dòng)的快慢由圖線(xiàn)的斜率表示,斜率越大,質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)得越快,如圖中乙比甲運(yùn)動(dòng)快。(5)交點(diǎn):兩圖線(xiàn)的交點(diǎn)表示兩質(zhì)點(diǎn)在這一時(shí)刻相遇,如圖中交點(diǎn)所示。知識(shí)講練從x-t圖像中獲得的信息(6)截距:圖像不過(guò)原點(diǎn)時(shí),若從縱軸開(kāi)始，則表示開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí)，位移不為零(如圖中甲所示)。若從橫軸開(kāi)始，則表示計(jì)時(shí)一段時(shí)間后，質(zhì)點(diǎn)才開(kāi)始運(yùn)動(dòng)(如圖中乙所示)。知識(shí)講練常見(jiàn)的幾種x-t圖像的比較質(zhì)點(diǎn)從某一位置沿負(fù)方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)做變速運(yùn)動(dòng)，速度逐漸增大注意無(wú)論x-t圖線(xiàn)是直線(xiàn)還是曲線(xiàn)均代表物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，圖線(xiàn)并不是物體的運(yùn)動(dòng)軌跡知識(shí)講練x-t圖像的性質(zhì)與特點(diǎn)坐標(biāo)軸橫軸表示時(shí)間，縱軸表示位移點(diǎn)

圖線(xiàn)上點(diǎn)表示某時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)所處的位置圖線(xiàn)交點(diǎn)表示幾個(gè)質(zhì)點(diǎn)相遇的時(shí)刻和位置圖線(xiàn)與縱軸交點(diǎn)表示質(zhì)點(diǎn)的初始位置圖線(xiàn)與橫軸交點(diǎn)表示離開(kāi)出發(fā)點(diǎn)或返回出發(fā)點(diǎn)的時(shí)刻極值點(diǎn)距出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)或最近的時(shí)刻、運(yùn)動(dòng)方向改變的時(shí)刻知識(shí)講練x-t圖像的性質(zhì)與特點(diǎn)線(xiàn)段表示一段時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)位置的變化情況斜率

圖線(xiàn)是直線(xiàn)表示質(zhì)點(diǎn)速度的大小和方向圖線(xiàn)是曲線(xiàn)

某點(diǎn)切線(xiàn)的斜率表示瞬時(shí)速度的大小和方向某點(diǎn)與起點(diǎn)連線(xiàn)的斜率表示某時(shí)間內(nèi)的平均速度某兩點(diǎn)連線(xiàn)的斜率表示質(zhì)點(diǎn)在該段時(shí)間內(nèi)的平均速度知識(shí)講練（多選）甲、乙兩物體在同一直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)的x-t圖像如圖所示，以甲的出發(fā)點(diǎn)為原點(diǎn)，出發(fā)時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，則從圖像中可以看出（

）A.甲、乙同時(shí)出發(fā)

B.乙比甲先出發(fā)

C.甲開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，乙在甲前面X0處

D.甲在中途停了一會(huì)兒，但最后還是追上了乙知識(shí)講練龜兔賽跑中，兔子和烏龜?shù)膞-t圖象如圖所示，以下說(shuō)法正確的是（

）A.兔子和烏龜在同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)；

B.烏龜做的是加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

C.兔子和烏龜在比賽中兩次相遇。

D.最終烏龜和兔子同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。知識(shí)講練（多選）如圖所示,直線(xiàn)a和曲線(xiàn)b分別是在平直公路上行駛的汽車(chē)a和b的位移一時(shí)間圖線(xiàn)。由圖可知（

）A.在時(shí)刻t1，a車(chē)追上b車(chē)B.在時(shí)刻t2,a、b兩車(chē)運(yùn)動(dòng)方向相反C.在t1到t2這段時(shí)間內(nèi),b車(chē)的速率先減小后增大D.在4t1到t2這段時(shí)間內(nèi),b車(chē)的速率一直比a車(chē)的大知識(shí)講練位移和時(shí)間的測(cè)量生活中，人們可以用多種方法記錄某一時(shí)刻物體運(yùn)動(dòng)的位置，從而推斷出它在一段時(shí)間內(nèi)的位移。例如，可以用照相的方法記錄物體的位置，用鐘表記錄物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)刻，也可以用頻閃照相的方法同時(shí)記錄物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)刻和位置學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中常用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來(lái)記錄時(shí)間和位移知識(shí)講練打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種能夠按照相同的時(shí)間間隔，在紙帶上連續(xù)打點(diǎn)的儀器電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器知識(shí)講練電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)原理在電磁作用下振針振動(dòng)打點(diǎn)脈沖電流經(jīng)放電針、墨粉紙盤(pán)放電打點(diǎn)電源8V交流220V交流打點(diǎn)周期電源頻率50Hz，每隔0.02s打一次點(diǎn)阻力來(lái)源紙帶與限位孔、復(fù)寫(xiě)紙的摩擦，紙帶與振針的摩擦紙帶與限位孔、墨粉紙盤(pán)的摩擦說(shuō)明功能相同，都是計(jì)時(shí)儀器,但電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器比電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器更精確知識(shí)講練打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用方法1.了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造，然后把它固定好。2.安裝紙帶。3.啟動(dòng)電源，用手水平拉動(dòng)紙帶，紙帶上就打出一行小點(diǎn)。隨后關(guān)閉電源。4.取下紙帶，從能夠看清的某個(gè)點(diǎn)開(kāi)始(起始點(diǎn))，往后數(shù)出若干個(gè)點(diǎn)。例如數(shù)出n個(gè)點(diǎn)，算出紙帶從起始點(diǎn)到第n個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間to5.用刻度尺量出從起始點(diǎn)到第n個(gè)點(diǎn)的位移X。用表格記錄時(shí)間及位移。知識(shí)講練知識(shí)講練打