《國家權力機關》教學設計學科道德與法治教材版本人教版統(tǒng)編版本學時 1學時教材和內容分析（一）課標依據(jù)本課的課標依據(jù)為“我與國家和社會”中“認識國情，愛我中華”中的“了解我國現(xiàn)階段根本政治制度”等相關內容。（二）內容分析本課教學內容選自“我國國家機構”的第一框“國家權力機關”，本框包括“人民行使國家權力的機關”和“人民代表大會的職權”兩目。引導學生明確人民行使國家權力的機關是人民代表大會，其他國家機關由它產(chǎn)生、對它負責、受它監(jiān)督；知道人民代表大會的職權有立法權、決定權、任免權、監(jiān)督權。同時還要引導學生能夠自覺代入，將自己的生活實際與人民代表大會聯(lián)系起來，與國家機構設置聯(lián)系起來。樹立主人翁意識，當在生活中面臨問題或困境時，學會主動向國家機關尋求合理幫助；樹立責任意識，為構建美好中國貢獻自己的力量。章節(jié)名稱人民當家作主我國國家機構國家權力機關課時 1課時教學目標本節(jié)（課）教學目標：（1）知道人民是國家的主人，通過人民代表大會行使國家權力。體會人民代表大會在我們生活中的作用，感悟人民代表大會的優(yōu)越性。樹立主人翁意識，增強社會責任感。（2）運用事例說明人民代表大會行使職權的具體表現(xiàn)。提升在情境中運用所學知識分析、解決問題的能力；通過小組討論、情境體驗提高學生合作學習的能力、理論聯(lián)系實際的能力。（3）說出人民代表大會是我國的國家權力機關；理解并記住人民代表大會的主要職權。學情分析初二學段的學生，有其自身的年齡特點，容易受環(huán)境影響卻又缺乏判斷能力，政治知識相對比較薄弱，實踐體驗不多，理論知識缺乏。因此需要設計一系列緊密相關的、可操作的問題情境引導學生進行深入思考，通過提問、自主學習探究等方式激發(fā)學生對于人民代表大會的認知；然后通過案例分析活動，將學生的認識上升為實際體驗，啟發(fā)學生將課本知識與日常生活有機結合，走近國家權力機關，內化為對人民代表大會的認可，提高政治覺悟，自覺形成擁護社會主義制度的責任意識，并能夠在生活中踐行。學習目標描述知識點編號學習目標具體描述語句1人民行使國家權力的機關通過關系圖，知道人民代表大會是我國的國家權力機關以及它的產(chǎn)生與構成。2人民行使國家權力的機關理解人民代表大會與其他國家機關的關系。3人民代表大會的職權掌握國家權力機關的地位、職權。項目內容解決措施教學重點人民代表大會是我國的國家權力機關以及它的產(chǎn)生與構成、地位。 通過關系圖深入了解。教學難點國家權力機關的職權。通過一系列的實際案例分析。教學方法和學習方法主要教學方法：講授法典型學習方法：案例分析、自主探究教學媒體（資源）的選擇知識點編號學習目標媒體類型媒體內容要點教學作用使用方式所得結論占用時間媒體來源1知道人民代表大會是我國的國家權力機關以及它的產(chǎn)生與構成。視頻設疑—播放—講解；提供事實，建立經(jīng)驗；PPT插入視頻人民代表大會是我國人民行使權力的機關。2分鐘網(wǎng)絡2理解人民代表大會與其他國家機關的關系。PPT提供事實，建立經(jīng)驗；PPT展示全國人民代表大會是最高國家權力機關。3分鐘網(wǎng)絡3掌握國家權力機關的職權。PPT設疑—播放—講解；設疑—播放—討論；講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機PPT展示人民代表大會擁有立法權、決定權、任免權、監(jiān)督權。5分鐘網(wǎng)絡板書設計課堂教學過程設計思路教學環(huán)節(jié)教師的活動學生的活動設計意圖新課導入 24日下午，十三屆全國人大常委會第十六次會議舉行閉幕會。會議決定：適當推遲召開第十三屆全國人民代表大會第三次會議，具體開會時間由全國人民代表大會常務委員會另行決定。請同學們觀看視頻，并思考：十三屆全國人大常委會第十六次會議決定今年的兩會推遲召開說明了什么？學生觀看視頻并思考問題。讓學生知道人民代表大會是我國的權力機關。全國人大具有最高的權力。展示學習目標展示學習目標：1.知道人民代表大會是我國的國家權力機關。（重點）2.理解人民代表大會與其他國家機關的關系。3.掌握國家權力機關地位、職權。（難點）學生齊讀學習目標。讓學生知道本節(jié)課的教學目標、重難點。教學過程通過關系圖，了解人民與人民代表大會的關系。學生邊說邊觀看。讓學生知道我國各級國家權力機關是由人民選舉的代表組成的，代表人民統(tǒng)一行使國家權力，決定全國和地方的重大事務。通過憲法文本，以框架圖形式展示人民代表大會體系。 學生邊說邊觀看。讓學生知道人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。通過關系圖，以框架流程圖形式展示人民代表大會與其他國家機關的關系。學生邊說邊觀看。讓學生知道人民代表大會與其他國家機關的關系?？偨Y全國人民代表大會的地位、性質和地方各級人民代表大會的地位、性質。學生邊觀看邊做筆記。讓學生知道人民代表大會是我國的國家權力機關以及它的產(chǎn)生與構成。國家權力機關的地位。展示人民代表大會的職權有：立法權、決定權、任免權、監(jiān)督權并具體說明各個職權的含義。 學生觀看。讓學生知道人大的職權有哪些。通過框架圖，對比人民代表的權利和人民代表大會職權。學生觀看并討論他們的區(qū)別。讓學生弄清楚人大代表的權利和人民代表大會的職權的不同。展示案例：①十三屆全國人大二次會議表決通過了《中華人民共和國外商投資法》。這部法律自2020年1月1日起施行。②十三屆全國人大一次會議第三次全體會議經(jīng)投票表決，通過了《中華人民共和國憲法修正案》。這是繼2004年3月14日第十屆全國人大第二次會議通過憲法修正案后，我國憲法迎來的又一次修改?、?018年3月20日，十三屆全國人大一次會議閉幕會傳來重磅消息，《中華人民共和國監(jiān)察法》獲表決通過。學生邊觀看邊思考這三個例子，體現(xiàn)的是人大的什么職權？讓學生知道立法權——制定、修改和廢止法律的權力。全國人大及其常委會行使國家立法權。展示案例：2019年11月25日，河南省十三屆人大常委會第十三次會議在鄭州召開，《河南省社會信用條例（草案）》提請三審。此次修改增加的條款更注重采納常委會組成人員和社會各方的建議，如將重復規(guī)定的條款刪除、增加第三方制約機制、增加對濫用職權行為作出處罰條款等。2019年11月29日，河南省十三屆人大常委會第十三次會議表決通過了《河南省社會信用條例》(以下簡稱《條例》)。據(jù)了解，目前，國家尚未出臺社會信用方面的法律，這也是我省首次在社會信用領域立法，《條例》將于2020年5月1日起施行。學生邊觀看邊思考，這體現(xiàn)了河南省人大的什么職權。讓學生知道省、自治區(qū)、直轄市以及設區(qū)的市、自治州的人大及其常委會根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實際需要，根據(jù)憲法和法律行使地方立法權。展示案例：2018年10月26日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第六次會議通過關于延長授權國務院在部分地方開展藥品上市許可持有人制度試點期限的決定。2018年12月29日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議通過關于批準《上海合作組織反極端主義公約》的決定。學生邊觀看邊思考以上體現(xiàn)了人大的什么職權？。讓學生知道全國人大的最高決定權。決定權：決定國家和社會重大事項的權力。例如：批準/表決通過國家大政方針/規(guī)劃、重大工程/重大事項、國家財政預算、國家紀念日、批準本年度的工作報告（將要執(zhí)行）以及批準省市區(qū)的建置、特別行政區(qū)的設立及制度，決定戰(zhàn)爭和和平問題。展示案例:河南省第十三屆人民代表大會第三次會議聽取和審議了尹弘代省長代表人民政府所作的政府工作報告，同意報告提出的2020年工作的主要預期目標及重點工作，會議批準了這個報告。保護生態(tài)環(huán)境，必須依靠制度、依靠法治。2019年9月29日，河南省十三屆人大常委會第六次會議表決通過了《河南省人民代表大會常務委員會關于全面加強生態(tài)環(huán)境保護依法推動打好污染防治攻堅戰(zhàn)讓中原更加出彩的決議（草案）》。 學生進一步理解人大的決定權。讓學生理解地方各級人大和縣級以上各級人大常委會依據(jù)憲法和法律行使重大事項決定權。展示案例：2018年3月，十三屆全國人大一次會議選舉產(chǎn)生了新一屆國家領導人。河南省第十三屆人民代表大會第三次會議于2019年1月14日閉幕。會議選舉尹弘為河南省人民政府省長。省十三屆人大二次會議舉行第三次大會，王國生當選省人大常委會主任，趙素萍、馬懿當選省人大常委會副主任。學生邊觀看邊思考，全國人大選舉和決定任命國家機構組成人員，以及河南省人大的選舉任命，體現(xiàn)了人大的什么職權？讓學生知道人民代表大會的任免權：各級人大和縣級以上各級人大常委會依據(jù)憲法和法律享有對相關國家機關領導人員及其他組成人員進行選舉、決定、罷免的權力。小組討論：觀點一：任免權就是選舉產(chǎn)生國家主席、副主席、中央軍委主席、最高人民法院院長……觀點二：不能把任免權僅僅理解為選舉，還包括根據(jù)國家主席的提名，決定國務院組成人員的人選等。觀點三：全國人民代表大會還有權罷免國家主席、副主席。學生小組討論：他們的說法是否正確？為什么？談談你的看法。讓學生進一步理解人民代表大會的任免權。材料分析：為保護和改善海洋生態(tài)環(huán)境，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，全國人大常委會啟動海洋環(huán)境保護法執(zhí)法檢查。11月中下旬，召開第三次全體會議，研究執(zhí)法檢查報告稿。12月下旬，執(zhí)法檢查組將向全國人大常委會作關于檢查海洋環(huán)境保護法實施情況的報告。學生邊觀看邊思考，在改善海洋生態(tài)中，人民代表大會行使了哪項職權？讓學生理解全國人民代表大會及其常委會有權監(jiān)督憲法和法律的實施，這也是監(jiān)督權的體現(xiàn)。展示圖片：兩會期間聽取、審議李克強作政府工作報告。學生邊觀看邊思考，這體現(xiàn)了人大的什么職權。讓學生知道監(jiān)督權：全國人民代表大會及其常委會有權監(jiān)督憲法和法律的實施，縣級以上人大及其常委會有權監(jiān)督本級國家行政機關、監(jiān)察機關、審判機關、檢察機關的工作。對人民代表大會的四個職權做進一步的總結。學生邊觀看邊做筆記。讓學生清晰地區(qū)分人大的四個職權。課堂小結學生梳理本節(jié)課的主要內容。 總結提升。學習檢測1.憲法修正案在憲法第三章增加了一節(jié)“監(jiān)察委員會”。根據(jù)這一新變化，某同學對“人民當家作主的根本途徑”知識示意圖進行了更新。圖中序號應匹配的文字是()A．①人民代表大會；②監(jiān)察委員會B．①監(jiān)察委員會；②人民代表大會C．①國家權力機關；②紀律檢查機關D．①國家立法機關；②國家執(zhí)法機關2.2019年3月5日至20日，十三屆全國人大二次會議在北京召開，會議審議通過了政府工作報告、國務院機構改革方案。這表明全國人大具有()A．立法權 B．任免權C．監(jiān)督權 D．決定權2018年，河南省人大常委會審議省本級法規(guī)9部，審查批準了設區(qū)的市法規(guī)39部，檢查了8部法律法規(guī)和決定的實施情況。對此，下列看法正確的是()A．河南省人大常委會行使地方立法權B．我國立法權只屬于全國人大常委會C．省人大常委會的行為符合實際需要D．省人大常委會是最高國家權力機關 檢測學生的學習效果。作業(yè)布置學生完成《名校課堂》部分習題。 通過練習鞏固學習成果。課堂教學過程結構的設計教學模式：教學過程結構： 以全國人大常委會會議推遲兩會視頻，引入人民代表大會是我國的權力機關，全國人大享有最高的權力。人民行使國家權力的機關人民代表大會的職權人民選舉教師展示案例分析、學生自主思考全國人民代表大會（地位）立法權、決定權、任免權、監(jiān)督權地方各級人民代表大會（地位、性質）對比人大代表的權利產(chǎn)生（提案權、審議權、表決權、質詢權）國家行政機關監(jiān)察機關審判機關檢察機關國家權力機關教學內容和教學內容和教師的活動媒體的應用學生的活動教師進行邏輯判斷

目標評價檢測知識點編號學習目標檢測題的內容1人民代表大會是我國的國家權力機關以及它的產(chǎn)生與構成、地位。1.憲法修正案在憲法第三章增加了一節(jié)“監(jiān)察委員會”。根據(jù)這一新變化，某同學對“人民當家作主的根本途徑”知識示意圖進行了更新。圖中序號應匹配的文字是()A．①人民代表大會；②監(jiān)察委員會B．①監(jiān)察委員會；②人民代表大會C．①國家權力機關；②紀律檢查機關D．①國家立法機關；②國家執(zhí)法機關 2人民代表大會的職權。2.2019年3月5日至20日，十三屆全國人大二次會議在北京召開，會議審議通過了政府工作報告、國務院機構改革方案。這表明全國人大具有(